九上语文期末二单元复习课件

课件93张PPT。第二单元
第5课　敬业与乐业1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
层累（　　） 骈进（　　） 禅师（　　）
承蜩（　　） 解剖（　　） 赦免（　　）
ɡōu（　　）偻 xiàn（　　）慕 xiè（　　）渎
zhēnɡ（　　）引 旁wù（　　） tuǒ（　　）当
答案：lěi　pián　chán　tiáo　pōu　shè　佝　羡　亵　征　骛　妥﹒﹒﹒﹒﹒﹒【巧辨字形】
骛wù 好高骛远
鹜wù 趋之若鹜（2）据义填词。
①　　　　　：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
②　　　　　：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
③　　　　　：唠唠叨叨说个没完。
答案：①敬业乐群　②断章取义　③强聒不舍【词义辨析】
断章取义　寻章摘句
【同】都是成语，都有不顾全文只取其中一部分的意思。
【异】“断章取义”形容不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。侧重于意义方面，多含贬义。
“寻章摘句”指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。侧重于文字方面，多用于贬义或自谦。【举例】①读文章不能断章取义，必须联系上下文、背景、作
者等多方面因素来看待文章。
②有没有一种可能，既从语言本身出发去理解诗歌，又不至于
落入寻章摘句的樊笼。2.读一读，做一做
（1）本文的中心论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
答案：本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。它在文章的开头部分提出来的。【知识链接】
如何寻找议论文的中心论点
论点是作者对所论述问题的见解或主张。它应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。具体说来，找中心论点有以下几种方法：
①根据位置找中心论点。有的文章开头就提出中心论点；有的文章在中间部分提出中心论点；有的文章在层层论述之后归纳出中心论点；还有的文章，标题就是中心论点。 ②通过分析论题找中心论点。先要明确作者议论的问题是什么，然后一步步理清层次，找出作者对所议论的问题的见解、主张，就抓住了中心论点。
③通过分析论据来找论点。我们知道，论点和论据的关系是被证明和证明的关系，通过分析论据证明了什么来找论点。（2）作者在文章中先后谈了有业、　　　　、　　　　三个问题。
答案：敬业　乐业【知识博览】
1.作者名片
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室
主人。广东新会人。中国近代维新派代表人
物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊
戌变法”。史学研究方面，撰写了《中国史
叙论》和《新史学》等。文化教育和学术研
究方面，著有《清代学术概论》《墨子学
案》等。其著作编为《饮冰室合集》。 2.图解课文 文体知识
议　论　文
（1）定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
（2）三要素：
①论点：是对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
②论据：用来证明论点的理由和根据，包括事实论据和道理论据。 ③论证：用论据证明论点的推理过程和方法。一般有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
（3）论证结构：总分式结构、对照式结构、层进式结构和并列式结构。探究一 有业
1.本文演讲的主题是“敬业与乐业”，为什么作者在论证论点之前先说“有业”的问题呢？
答案：因为“有业”是“敬业”“乐业”的前提和基础，对“有业”的态度，决定能否“敬业”“乐业”。 2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？在文中画出并做具体分析。
答案：一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明“有业之必要”。二是道理论证。引用孔子和百丈禅师的话，第5段作者讲的道理证明“人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作”。探究二 敬业
3.阅读6、7段，说说什么是敬业。我们今天怎样理解文中的敬业精神？
答案：根据自己的才能、境地，从事一种职业，力求做到圆满，就是敬业。对于敬业精神，今天应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不轻视普通职业，尤其是体力劳动。4.精读6、7段，请仿照下面的参考示例，找出证明“敬业的重要性”的相关论据并分析其作用。
【参考示例】第6段中“当大总统是一件事……便是人生合理的生活”运用了什么论据？有何作用？
赏析：事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的”两个观点，从而证明了为什么要“敬业”的道理，增强了说服力。【一课一法】
论据类型及其作用【即学即用】
庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”运用了什么论据？有何作用？
答案：道理论据。都是为了证明“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”这一观点的正确，增加了权威性。探究三 乐业
5.第8段的论点是什么？运用了什么论证方法？
答案：论点是“凡职业都是有趣味的”，说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。运用了举例论证、道理论证和对比论证。【方法指导】
论证方法的判断依据及答题模式6.阅读第8段，思考：作者认为哪两等人最苦？他们为什么最苦？请用自己的话概括。
答案：第一等苦人是“无业游民”，因为他们无事（业）可做，身心毫无寄托；第二等苦人是“厌恶自己本业的人”，因为他们不能从职业中找到乐趣。【拓展探究微博】
大家一起聊：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，请从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简评。
学生甲：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。我觉得这样的人是“天地间第一等人”。我的观点：示例：还有我们的老师，在课上给我们传授知识，讲做人的道理；在课后为我们批改作业，找学生谈心，是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，他还会耐心地教导我们，老师像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的心田。我觉得老师也是“天地间第一等人”。第6课　
*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
陨落（　　） 灵柩（　　） 恪尽职守（　　）
睿智（　　） 曙光（　　） 弥留之际（　　）
línɡ（　　）驾 污miè（　　） 浩hàn（　　）无际
答案：yǔn　jiù　kè　ruì　shǔ　mí　凌　蔑　瀚﹒﹒﹒﹒﹒﹒（2）据义填词。
①　　　　　：指在压迫或困难面前不低头，不屈服。
②　　　　　：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。
③　　　　　：谨慎认真地做好本职工作。
④　　　　　：英明有远见。
答案：①不屈不挠　②登峰造极　③恪尽职守　④睿智【词义辨析】
睿智　机智
【同】都有聪明的意思。
【异】“睿智”的意思是英明有远见。侧重于有远见。“机
智”的意思是脑筋灵活，能够随机应变。侧重于随机应变。
【举例】①不扼杀孩子率真的天性，这才是睿智的家长。②他
这次能够死里逃生，完全是凭借他的英勇机智。2.读一读，做一做
（1）从雨果的演讲中，可以看出伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？
答案：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
（2）从文中找出最能够体现雨果对伏尔泰高度评价的一个词和一句话。
答案：“巨星”“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”。（3）伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？
答案：①对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；②对弱者与被压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；③微笑体现了伏尔泰讽刺的战斗风格。
（4）为什么雨果认为伏尔泰是永生的？
答案：因为他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过培育良知、教化人类的责任。【知识博览】
1.作者名片
维克多·雨果，法国浪漫主义文学运动
的领袖，法国文学史上最伟大的作家之一。
他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对
读者具有永久的魅力，是法国有影响的人
物。主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世
界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 2.图解课文背景介绍
1778年，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，1878年，法国浪漫主义文学运动的领袖、伟大的人道主义斗士——维克多·雨果发表了一篇激情澎湃的演讲，受到全场与会人员的经久不息的欢呼与赞同。第7课
傅雷家书两则1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
颓废（　　） 枘凿（　　） 气吞斗牛（　　）
扶掖（　　） 相契（　　） 廓然无累（　　）
凭diào（　　） yú（　　）词 重蹈覆zhé（　　）
答案：tuí　ruì　dǒu　yè　qì　kuò　吊　谀　辙﹒﹒﹒﹒﹒﹒【多音字巧记】
掖yè 扶掖
掖yē 掖被角（2）据义填词。
①　　　　　：鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。
②　　　　　：形容使人感受很深，震动很大。
③　　　　　：气势可以吞没星斗。形容气魄宏大。
④　　　　　：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。
答案：①涕泗横流　②惊心动魄　③气吞斗牛　④刻骨铭心2.读一读，做一做
（1）这两封信，分别写于儿子　　　　　　和　　　　　　　的时候。从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望。
答案：消沉苦闷　欣喜成功（2）作者写这两封家书的目的分别是什么？
答案：第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）
第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）【知识博览】
1.作者名片
傅雷，字怒安，号怒庵，我国著名翻译家、
文艺评论家。主要作品有《傅雷家书》。其翻译
作品主要有罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰·克利
斯朵夫》《托尔斯泰传》等。 2.图解课文文体知识
书信格式
（1）称谓：第一行顶格写，后面加冒号。
（2）问候语：在称谓的下一行空两格的位置起笔，单独成段。
（3）正文：格式与一般文章相同。
（4）结尾语：另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。
（5）署名：结尾语的右下方署写信人的身份和姓名。 （6）日期：在署名的下一行应写上完整的日期，包括年、月、日。
注意：署名在前，日期在后，均在信的右下方。探究一 理解内容
1.文章开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？
答案：儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤。2.傅雷在第一封家书中是怎样开解劝慰儿子的？
答案：一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；四是鼓励儿子要像克利斯朵夫那样，勇敢地面对困难和打击。
3.在第二封信中，傅雷分哪几个层面表达对儿子成功的激动和喜悦的？
答案：傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。【解题指导】
如何理解文章内容
①自读质疑法。由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。
②段意合并法。先读懂每一段的意思，再把各段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。
③根据文章的详略，抓重点段法。探究二 领悟主旨
4.（1）从两封家书的内容来看，傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
答案：希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
（2）在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。请说说他对于“坚强”的理解是什么。
答案：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。坚强的最高境界是拥有一颗赤子之心。探究三 妙用比喻
5.这两则家书的突出特点是多处运用了比喻的修辞手法，使说理生动、形象，表情达意真切。请找出这样的语句并仿照参考示例进行赏析。
【参考示例】太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地阐明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的道理。【一课一法】【知识链接】
比喻的概念、结构和分类
概念：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。
结构：一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 分类：①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等相联结。②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？【即学即用】
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
答案：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态：平静、超然。【拓展探究微博】
大家一起聊：对“赤子之心”或“孤独”，你是如何理解的？
学生甲：从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。
我的观点：示例：而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。第8课
*致女儿的信1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
忐忑（　　） 宿愿（　　） 刹那间（　　）
chénɡ（　　）罚 xī（　　）戏 一póu（　　）黄土
答案：tǎn　sù　chà　惩　嬉　抔﹒﹒﹒（2）据义填词。
①　　　　　：没有能比得上的（多含褒义）。
②　　　　　：变得什么都没有。
③　　　　　：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
④　　　　　：没有办法；没有办法可想。
答案：①无与伦比　②化为乌有　③怒不可遏　④无可奈何【词义辨析】
怒不可遏　怒形于色
【同】都是成语，都有十分愤怒的意思。
【异】“怒不可遏”侧重指内心的愤怒难以抑制。“怒形于
色”指愤怒在脸上显露出来。
【举例】①他能够鼓舞员工的士气，也会怒不可遏地斥责员
工。但他始终强调独立思考的价值。②喜欢怒形于色的人，
往往不会令人产生好感。人教新课标九上语文单元期末复习导学课件
第二单元 4课时导学+1课时写作2.读一读，做一做
（1）文章的主旨是用怎样的形式来显现的？故事的中心情节是什么？
答案：讲故事的形式。中心情节是上帝三次来到人间视察。（2）故事中提到上帝三次来到人间，他分别发现了什么？有什么反应？这说明了什么道理？请填写下表。答案：【知识博览】
1.作者名片
苏霍姆林斯基，1918年出生在一个农民
家庭，苏联教育实践家和教育理论家，曾获
两枚列宁勋章、一枚红星勋章。代表作有
《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给
孩子》等。作品收在《苏霍姆林斯基选集》
里。 2.图解课文背景介绍
苏霍姆林斯基用了多年时间研究爱情这个问题。他认为爱情问题是个性形成中的重大问题。苏霍姆林斯基在学校执教35年，这使他有机会细心观察自己的学生在其个性形成的最活跃阶段的许多情况。这篇课文是苏霍姆林斯基写给14岁女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。第二单元
单元写作指导演讲语言要口语化，通俗易懂
语言运用得好与坏，决定着演讲的成功与否。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿，要注意口语的运用，做到通俗易懂，“上口”“入耳”是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言不能生涩难懂。如《敬业与乐业》中引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。再如，提到百丈禅师的故事时，说：“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。” 请阅读下面材料，根据要求作文。
应把失败变成成功的垫脚石，应该享受失败，感谢失败，树立信心，迎接成功。
请以“笑对失败”为话题，写一篇600字以上的演讲稿。自拟题目，要求观点明确，条理清楚，事例典型，有说服力。【优秀作文】
生活不相信眼泪
老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“生活不相信眼泪”。 在漫漫的人生旅途上，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，总会掉下痛苦的眼泪。但不同的是，有的人将痛苦一再延续，尽情宣泄着泪水，汇成足以淹没自己的苦海，最终被生活抛弃；而有的人，却能毅然擦掉眼泪，把泪水化作前进的动力，以顽强的拼搏来面对生活，以至于成为生活中的强人，被生活所接纳。①【专家点评】
①列举两种人对待挫折的不同态度，暗含自己的观点，为下文亮出观点做铺垫。 眼泪，对于胜利者来说，是成功时欣慰的喜悦；而对于失败者来说，却是软弱、怯懦的表现。生活不相信眼泪，生活相信不屈不挠的追求和奋斗。②②以归纳的方式提出中心论点。 “男儿有泪不轻弹”，眼泪为勇敢的男子汉所不齿，为生活强者所不屑。中国科普作家高士其，在他23岁那年，因意外不幸全身瘫痪，头向左歪，口齿不清，两眼发直，连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没有落泪，他以顽强的毅力写了许多文章和诗，其中写过一篇知识小品《笑》。残疾者的“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬佩不已。而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又何尝不是以笑容面对生活。③因为他们深知：生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己去拼搏、去开创。③列举中外名人事例，选材典型，详略得当，紧扣论题，有力地论证了“男儿有泪不轻弹”的观点。 与此同时，我们也时常耳闻目睹一些懦夫的所作所为，他们忍受不了痛苦的折磨，抵挡不住生活风浪的袭击，失去了生活的勇气，甚至有的人自杀了。不论怎么说，他们都是生活的失败者。残疾者的“笑”和懦夫的“死”相比之下，残疾者愈加伟大，懦夫则愈显渺小无能。④④此段从反面讲道理论证观点。 不知为何，每个人从娘胎里出来时，都是“哇”的一声，哭着出来，或许他们已晓得来到这个世界上必定要饱受酸甜苦辣。是的，生活对每个人来说，都不会一帆风顺，总有曲折和坎坷。生活是一个艰辛、持续的奋斗过程。只有正视生活，直面人生，方能百折不挠，积极进取，获得事业上的成功，成为生活强者。⑤⑤从正面讲道理论证观点，使得道理变得更加深刻。 用眼泪来向生活哭诉，渴望能得到上天的怜悯，赐予其成功的机会，这是懦夫，是胆小鬼，也是徒劳的。从来没有什么“救世主”，只有扼住命运的咽喉，从挫折中奋起，才是生活的“真谛”，也才会成为生活的宠儿。 生活不相信眼泪，我们也不应该相信眼泪。⑥不幸者、失败者们！勇敢地拭去眼角的泪水，让我们用欢笑来对待生活，做一只快活的海燕，去接受暴风雨的洗礼；做一只浴火凤凰，在烈火中重生。 ⑥照应题目，再次点明主题，语言具有鼓动性，号召人们用欢笑来对待生活，做生活的强者。 【总评】开篇用对比手法。接着，用高士其、海伦·凯勒、张海迪等人的事例，说明只有笑对失败、挫折，才能迎来胜利。结尾照应题目，点明主旨。从语言上看，注意了演讲语言的口语化，有号召力。 技法一 语言要通俗易懂
【问题习作】
梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生想象的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。中国梦是实现中华民族伟大复兴的一幅蓝图。可是，“中国梦”不是空谈，要想让人民的生活蒸蒸日上，让我们伟大的祖国繁荣昌盛，就得去求索、去拼搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地徘徊，那明天我们将被这个发展中的时代所摒弃。【诊断分析】这段文字中，演讲者运用书面语太多，不够通俗，使听众难以理解，如开头对梦的介绍，“徘徊”“摒弃”等词。【修改提升】
中国梦不仅是一个“梦”，它更是实现中华民族伟大复兴的一幅蓝图。可是，“中国梦”不是空谈，要想让人民过上丰衣足食的好日子、想让中国变得更强大，就得去努力、去拼搏。我们的伟人邓小平曾说过：“落后就要挨打，发展才是硬道理。”昨天我们畅谈理想，但今天我们浑浑噩噩、原地踏步，那明天我们将被这个发展中的时代所淘汰。 写法小结一　语言要通俗易懂
写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正常语句，把单音词换成双音词，把听不明白的成语改换。技法二 语言要有鼓动性
【问题习作】
　　有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”做一个幸福快乐成功的人就要从善待他人开始，人们常说善待他人就是善待自己。孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”在生活中我们要慷慨付出、不求回报，才能容易获得成功；如果自私吝啬、斤斤计较是找不到合作伙伴的，那样就有可能沦为孤立的境地。
【诊断分析】这段文字中，演讲者的语言长句太多，不能使听众“入耳”，鼓动性不强。【修改提升】
有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福快乐成功的人吗？那么就从善待他人开始吧，其实善待他人就是善待自己。孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。写法小结二　语言要有鼓动性
多使用短句，运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。写作时要注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动。技法三 语言要真实可信有分寸
【问题习作】
今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选优秀班级干部。我相信自己是我们班最好的。首先，我能力超群，协调能力极强，会很好地处理班级的各种事务。凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我应变能力极强，能够处理好各种突发事件，将损失减少到最低限度。【诊断分析】这段演讲稿从语言上看，夸大其词，毫无分寸，有虚假之嫌，不能令人信服。【修改提升】
今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选优秀班级干部。我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较强的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种突发事件，将损失减少到最低限度。写法小结三　语言要真实可信有分寸
演讲稿的材料包括事件、故事、名言警句、数字统计等，无论哪一则材料，都离不开“真实”。现在真正让人们感动的，不是那些高大全的空话套话，也不是那些口号式的呼唤宣扬，而是充满生活气息的真话真事，有时甚至还是一些琐事小事。