统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 教学设计

习作：写观察日记（二）
【教学目标】
整理观察日记，写出事物的变化。
分享观察日记，在小组和全班评一评。
【教学重难点】
整理观察日记，写出事物的变化。
分享观察日记，在小组和全班评一评。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、激趣引入
1.在学习了爬山虎的脚一课后，同学们根据自己确定的观察对象，设计了观察记录表，并做了记录。老师这里有4位同学制作的观察记录表，请同学们读一读，想一想这几位同学的观察对象分别是什么？他们是怎么观察？怎么记录的？
2.交流
二、学习交流
1.通过本单元课文的学习，我们知道叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布尔观察了很久，了解了蟋蟀筑巢的全过程。从这4位同学的观察记录表来看，他们也进行了连续细致的观察，他们也有了自己的发现，发现自己家的小狗睡觉时是警觉的，发现了蚕宝宝的成长有不同阶段，发现了月有阴晴圆缺，还发现了水仙花生长过程中的变化情况，连续细致的观察事物，并能完整记录事物的变化，这是写观察日记的前提。
2.阅读链接里的燕子窝是苏联作家比安基经过一段时间的观察，发现了燕子筑窝的过程，并以日记形式写下来的。就请同学们读一读燕子窝。想一想观察日记要怎么写？
3.这位同学说得很好，日记的格式还记得吗？三年级时我们已经学过了，写日记要先记录当天的日期，还可以注明当天是星期几，当天的天气情况等信息。
4.在写日记的正文，爬山虎的脚和蟋蟀的住宅都是将长期观察的结果整理成一篇文章。燕子窝是以日记的形式记录作者连续观察的结果。我们在写观察日记的时候，日记的格式要规范，有一位同学观察了绿豆发芽，并做了观察记录。请同学们读一读，看一看它记录了什么？
5.这位同学连续6天观察了绿豆发芽的过程，记录了绿豆从没有变化到开始膨胀，到长出小芽，最后小芽长到了三厘米的状态，还记录了绿豆和小鸭颜色的变化。这位同学连续6天进行了细致的观察，而且详细的记录了绿豆发芽的变化。观察日记主要记录的是观察对象的变化。
6.根据这份观察记录，这位同学写了4篇观察日记，请同学们读一读。有什么发现吗？
7.这位同学读得很仔细，当绿豆没有明显变化时，可以选择略写或者不写。从观察表中我们可以知道绿豆膨胀，破皮出芽最长长到三厘米。这位同学抓住了绿豆芽在生长过程中的这些变化来写观察日记。
8.观察日记最重要的是把观察对象的变化过程写清楚，记准确，还可以写在观察时候的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
9.有位同学观察了知了褪皮的全过程，请你们读读这张记录表。想一想怎么根据这张记录表写观察日记呢？
10.如果我来写这篇观察日记，我会在记录资料蜕皮的过程中再写点自己的心情。我想这位同学在观察过程中开始时一定是非常期待的。当质量慢慢从裂缝中出来时，这位同学一定非常兴奋和惊奇，最后当看到资料完全褪皮后，一定是非常激动的。我建议这位同学把观察过程中的这些心情记录下来。
三、小结
1.相信这位同学听了刚才同学们的建议，能写好这篇知了蜕皮的观察日记了。同学们，接下来就请大家将自己的观察记录写成观察日记。注意日记的格式要规范，下节课我们来评一评。
板书 观察日记分享会
观察细致
评、改、选、赏、集
内容准确