第11课《牛郎织女（二）》同步练习题（含答案）

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统编版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》同步练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音，写词语
fēn fù xián qì qīn lüè chóu xiè hūn shā

yóu yǒng hóng wěi shì yí yùn wèi sā huǎng

2．字音字形。下列各组词语中加点字字音无误的一项是（ ）
A．节俭（jiān） 稀罕（hǎn） 珊（shān）瑚岛
B．兴衰（suāi） 玉簪（zān） 拗（ào）不过
C．牛虻（mánɡ） 竹筐（kuānɡ） 惩（chěnɡ）罚
D．依偎（wēi） 眼眶（kuànɡ） 裂（liě）开嘴
3．下列句子中的省略号的作用正确的是哪一项？（ ）
“我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
A．话未说完 B．说话断断续续
C．内容的省略 D．表示余意未尽
4．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
B．他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。
C．她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
D．嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠……
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸”。
B．两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。
C．据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
D．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中“大约”一词说明用词不准确。
B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，既方便记忆和讲述，也能加深听众的印象。
C．“有志则断不甘为下流”中的“断”和“下流”的意思和现在的常用义不一样。
D．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”属于细节描写。
7．比一比，再组词。
捡( ) 喂( ) 衰( ) 删( ) 礁( )
俭( ) 偎( ) 哀( ) 珊( ) 瞧( )
8．写出下列加点词语的近义词。
①她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。__________
②日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。_________
9．按要求写句子。
（1）《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。（修改病句）
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（2）海力布说：“我说的话千真万确。”（改为转述句）
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（3）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
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4. ，不拘一格降人才。（补充诗句）
10．课文直通车。
（1）《牛郎织女（二）》这篇课文描写了 和 的幸福生活，体现了他们 ，表达了古代劳动人民 。
（2）“牛郎织女”现在作为成语，用以比喻 。我们可以用苏轼的名句“ ， 。”祝福天下有情人终成眷属。
二、阅读提升
（一）课内阅读
一天,她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢 他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗 他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近,眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
……
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
11．读了画“ ”线的句子,你感受到 。
12．用“ ”画出描写织女的句子，从中可以看出她 。
13．“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是 。这是一种 的写作方法。
14．牛郎想起老牛临死前说的话,这一情节安排在全文起什么作用
。
15．“从此以后,牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出 。
16．用“ ”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。
17．“这一天”夜晚,我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁吟诵起诗句:“ 。”
18．读读画线的句子,想一想，牛郎、织女会说些什么
(1)谈到儿女，织女说:“ 。”
(2)谈到老牛,牛郎说:““ 。”
(3)谈到王母娘娘，织女说:“ 。”
（二）课外阅读
田螺姑娘
很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生浩。邻居们无论谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙于是个勤劳、善良的好孩子。
他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩莱，有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。
第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。
这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了。没等到傍晚，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。
他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。
原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。
田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧，”
忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。
后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。
受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。
19．本文故事的主人公正确的是哪一项？( )
A．田螺姑娘 B．小伙子 C．乡亲们 D．田螺姑娘和小伙子
20．文中画“~~~~~”对小伙子内心世界的剖析不正确的是哪一项？( )
A．田螺姑娘勤劳美丽，小伙子希望她能留下来。
B．小伙子鲁莽的行为吓着了田螺姑娘，他很后悔。
C．田螺姑娘一番好意被小伙子破坏了，他很后悔。
D．小伙子为自己的鲁莽使田螺姑娘身份暴露，不得不离开而后悔。
21．对文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项？( )
A．小伙子因为田螺姑娘走了而失落。
B．小伙子为以后没人给他做饭而后悔。
C．狂风暴雨令小伙子感到很难受。
D．田螺姑娘离开，小伙子心里很怨恨。
22．对这个民间故事的中心表述最准确的是哪一项？( )
A．谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B．做人要言而有信，有始有终。
C．做人要知恩图报，不能忘恩负义。 D．做人要乐于助人，多做善事。
23．请按照故事情节的发展概括内容。热心助人→路捡田螺→( )→( )→说出实情→( )给乡亲送粮→（ ）
参考答案
1．吩咐 嫌弃 侵略 酬谢 婚纱 游泳 宏伟 适宜 韵味 撒谎
2．D
3．A
4．D
5．A
6．A
7． 捡起； 喂食； 衰老； 删除； 礁石； 节俭； 依偎； 悲哀； 珊瑚； 瞧见；
8． 损坏 答应
9． 《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。 海力布说，他说的话千真万确。 不耕耘，怎么会有收获呢 我劝天公重抖擞
10． 牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求 分居两地的夫妻 但愿人长久 千里共婵娟
11．我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。
12．织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句:“快去找你爹!”
不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活
13． 老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。 前后照应 14．这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫,使得文章情节不突兀，每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。 15．他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。
16．他赶紧披上牛皮，找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。
17．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
18． 瞧,咱们的一双儿女 长得多可爱呀! 多亏了老牛让咱俩结为夫妻,可惜它早就不在了! 外 祖母真是狠毒啊,要不是她咱们就能团团圆圆的，多好啊!
19．D 20．B 21．A 22．D
23． 帮助做饭 发现姑娘 留下螺壳 建祠纪念
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