统编版二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片（教学设计）

口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
教学目标：
1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备：多媒体课件、动画片图片。
课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、出示动画片图片，猜片名。
2、揭示课题，齐读课题。
3、理解“推荐”。
二、感知话题，学生交际
1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。
2、指名读书中的要求。
3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。
4、教师总结推荐方法。
5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。
6、出示要求：
（1）注意说话的速度，让别人听清楚。
（2）认真听，了解别人讲的内容。
7、同桌相互交流，教师巡视指导。
8、生评价。
9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。
（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。我特别喜欢它的主人公_______，因为——。我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。
（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。我的推荐完毕，谢谢。
三、小组合作，交流讨论
1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。
2、出示最佳推荐员要求：
（1）注意语速，让别人听清楚。
（2）用上学过的推荐方法。
（3）能创造出新的推荐形式。
3、出示最佳倾听者要求：
（1）认真听，了解别人讲的内容。
（2）能够正确评价别人推荐的动画片。
4、小组合作，相互交流。
5、师巡视指导。
6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
7、生评价，他推荐的怎么样？有什么建议？
8、评选出最佳推荐员和最佳倾听者。
四、拓展延伸。
过渡：这么多精彩的动画片，乐乐可喜欢啦！
1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？
（课件显示一个孩子从早到晚看动画片，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）
2.指名交流，发表见解。
3、小学生每天看多长时间的动画片最合适 （对于小学生来说，看电视的时间一定不要过长，建议每次不要超过半个小时，然后一定要保持合适的距离，不要距离太近，这样对视力是有伤害的。）
五、总结
我们这节课学会了如何推荐一部动画片，可以说印象，说人物，说说具体的台词，唱唱主题曲，做做动作。其实，同学们不但可以推荐一部动画片，你们还可以向周围的人推荐一本好书，一幅好画，或者是一处风景等等。
六、作业布置
回家后，向你的家人推荐课上最感兴趣的动画片吧。
七、板书设计
口语交际 推荐一部动画片
推荐方法
说片名
说印象 说清楚
说人物 认真听
说片段