15搭船的鸟 课件

(共35张PPT)
语文要素
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
单元主题
留心观察
习作要求
仔细观察，把观察所得写下来。
翠 鸟
全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
资料介绍
15 搭船的鸟
部编版三年级 语文上册 第 五单元
学习目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，会写“搭、亲”等12个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
2.通过描写翠鸟的句子，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致。
思考：课题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？
搭：乘、坐。
搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。
品读课文
初读课文
1.轻声朗读课文，把课文读通顺
2.思考：作者观察到了哪些事物？是从哪些方面进行细致观察的？
自由读课文，读准生字新词，读通句子。
祖父
沙啦沙啦
鹦鹉
静悄悄
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
初读课文
多音字
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。
（沙啦）
啦
lā
拟声词
（好啦）
lɑ
语气词
初读课文
鹦
啦
父
鹉
悄
翠鸟捕鱼
再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
雨天船上
的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼
的样子
自读提示
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
船橹
船篷
船舱
船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。
∕
蓑衣
橹
默读第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。思考：作者是从哪几个方面对这只翠鸟进行细致观察的？
翠鸟的外貌
外貌美丽
对比，突出翠鸟的美丽。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。
仿照例句，描写下面的小动物。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
留心观察这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。
课堂小结
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一边听读，一边想象翠鸟捕鱼的情形。
读了这一段话，我仿佛看到___________，仿佛看到___________，仿佛看到___________。这都是因为作者___________。
想象画面
冲
飞
衔
站
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这一自然段在文中起什么作用？
品读课文
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟水中捕鱼
“我”对小鸟的猜测
翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇
回顾课文
留心观察的好处：
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
课文小结
主旨提炼
这篇文章以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，通过对翠鸟的外貌及捕鱼动作的详细描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，也体现了人与自然的和谐。
搭
父
啦
亲
响
羽
翠
悄
吞
哦
嘴
捕
左右结构
上下结构
独体字
学写字
像鸟的羽翼，本义是鸟的翅膀，引申义为鸟类身上长的毛。
趣识字——羽
甲骨文
篆书
楷书
沿袭甲骨文字形。
简化
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
“吞”字的上半部分“天”的撇、捺开合的角度要大，盖住“口”。
tūn
口
吞
啦
响
嘴
哦
“口”在下，扁而宽；口在左，小而窄。
请你比较一下，同样是口字旁，它们有何不同吗？
积累优美的语句。
观察身边的一种动物、植物或一处场景，并记录观察所得。
作业设计
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
观察记录单
谢谢指导