人教版四年级上册数学《角的度量》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
角的度量
人教版小学数学四年级上册第三单元
角的各部分名称。
（ 顶点 ）
（ 边 ）
（ 边 ）
复习旧知
2
1
下面两个角哪个大些？大多少？
还是不能准确地知道 2比 1大多少。
复习旧知
每一份所对的角的大小是1°。
1.要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
探究新知
90
中心点
0刻度线
2.根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
量角器是把半圆分成180等份原理制成的。
探究新知
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
120
130
140
150
160
170
180
110
100
90
80
110
120
130
140
150
160
170
180
70
60
50
40
30
20
10
0
内圈刻度
外圈刻度
中心点
内圈0°刻度线
外圈0°刻度线
量角器
3.认识量角器
量角器的中心
内圈0 °刻度线
量角器的内圈刻度
外圈0 °刻度线
量角器的外圈刻度
4.用量角器量角，小组自学课本P41量角的方法。
∠1=( )
30°
小组自学交流提示：
1、看例1演示量角的方法，标注出∠1度数；
2、小组互说量角步骤并将书上补充完整；
3、尝试度量书第P40页∠2的度数，量角需要注意什么？组员边量边说量角步骤；
4、如果你的旁边有不会度量角的同学，请你主动帮助他。
4、用量角器量角，小组自学课本P41量角的方法。
小组自学交流提示：
1、看例1演示量角的方法，标注出∠1度数；
2、小组互说量角步骤并将书上补充完整；
3、尝试度量书第P40页∠2的度数，量角需要注意什么？组员边量边说量角步骤；
4、如果你的旁边有不会度量角的同学，请你主动帮助他。
∠1=( )
30°
小组交流提示：
1、小组互说量角的步骤；
2、量角需要注意什么？
3、把∠2量给组员看，边量边说量角的步骤。
4、如果你的旁边有不会度量角的同学，请你主动帮助他。
汇报要求：
请小组2位同学展示量角过程，一人演示，一人说说量角的步骤。
用刚才的方法，量一量角2的度数
（ ）
75°
1.把量角器的中心与角的（ ）重合， 0°刻度线与角的一条边（ ）。
顶点
重合
2.角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的（ ）。
度数
点重合，
边重合，
0在外读外，
0在内读内。
∠2=( )
75°
2
仔细观察这两个角，你有什么发现？
∠2=( )
75°
∠1=( )
30°
量角的步骤：
（ ）
75°
1.把量角器的中心与角的（ ）重合， 0°刻度线与角的一条边（ ）。
顶点
重合
2.角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的（ ）。
度数
点重合，
边重合，
0在外读外，
0在内读内。
∠2=( )
75°
2
请同学们熟读
点重合，
边重合，
0在外读外，
0在内读内。
1、判断对错
140°
148°
°°°°
练一练
2、快速读角度
70°
2.快速读角度
150°
70°
3.猜猜这个角多少度？
4.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
认真观察，你发现了什么？
做一做
角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
5、量出下面各个角的度数。
20°
90°
120°
∠1＝ ∠3＝
∠2＝ ∠4＝
∠1＝ ∠3＝
∠2＝ ∠4＝
量出下面各个角的度数，你能发现什么？
30°
两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于180°，相对的角大小相等。
150°
150°
30°
四、知识拓展
谢谢！