4梅花魂第二课时 课件(共17张PPT)

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语文 五年级 下册
第二课时
梅花魂
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上节所学：生字词，五件事，祖父挚爱梅花眷恋祖国的思想感情
目标：领悟梅花的品格，再次深入体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪：一幅画而已，有什么稀罕呢？
仔细读这段话，带着问题思考：外祖父对梅花的热爱从哪些地方可以看出来？
细读品味
（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得”。
偶尔摆弄古玩，老人也不甚在意和分外爱惜墨梅图形成了鲜明的对比，表现了老人对梅花图的珍爱。
细读品味
（2）我第一次听到他训斥妈妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
通过老人的语言“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”来体会他对梅图的珍爱。
通过老人的行动“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”来体会他对梅图的珍爱。
（3）训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
全班齐读，读出老人对墨梅图的珍爱。
细读品味
文中写到梅花三个“最”字，是哪三个最呢？
离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
细读品味
第二层：赞中华民族 “顶天立地，不肯低头折节”的精神
第一层：赞梅 不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格
第三层：勉励外孙女 希望她学习梅花的品格
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意思？
细读品味
写出了梅花不畏寒冷，不畏风欺雪压的品格，还写出了中华民族许多有气节的英雄人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
第十三段中 外祖父赞美梅花的句子中有什么含义？
细读品味
梅花的秉性是什么？
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
这也是谁的秉性？
中华民族有气节的人物
请尝试举例“有气节的人物”
受尽屈辱十九年
爱国之心永不变
苏 武
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
文天祥
刘胡兰
狼牙山五壮士
外祖父（三）次落泪
外祖父赠“我”的（两）件物品
祖孙二人的（一）次长谈
品梅
梅花魂
爱梅
抓住“三”“二”“一”
细读品味
从“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”一句中你感受到什么？
这句话说出了外祖父把墨梅图送给外孙女的目的——让外孙女保持这种顶天立地、不肯低头折节的秉性和气节。
这就是题目“梅花魂”的内涵
4.分别赠送
墨梅图
5.临别赠“我”梅花手绢
3.因不能回国像小孩子一样哭泣
梅花魂
民族魂
爱国心
赤子情
1.教“我”读诗词常落泪
板书设计
2.因为“我”污梅发脾气，小心修复
课堂总结
本课以“梅花”为线索，课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的五件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情