英语三年级下册外研版unit 5 food教学设计
文档属性
| 名称 | 英语三年级下册外研版unit 5 food教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 90.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-02-02 11:04:03 | ||
图片预览
文档简介
Join in 三年级下册
《Unit 5 Food》教学设计
《Unit 5 Food》教学设计
一、教材分析：
本课选自Join in教材三年级下册，以学生在日常生活中常见到的食物为出发点，贴近孩子们的生活，易于掌握。
二、学生分析：
本节课教授的对象是小学三年级的学生。孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们刚接触英语半年，对一切知识都有强烈的好奇心和求知欲，希望引起他人的重视，希望获得肯定，通过去年半年的学习，可以进行简单的日常交流。但同时他们的耐性较差，以往传统型的教学模式会使孩子们失去兴趣，坐不住椅子，达不到学习的目的。我根据学生特点和大纲教学内容要求设计了本课，通过完成任务的模式熟练掌握所学知识，激情引趣，在实践中学习并能用于实践。
三、教学理念：
教学的最终目的是培养学生各方面的能力，不仅 ( http: / / www.21cnjy.com )仅是英语听说读写方面，还包括唱、演、画、用以及与人交流、沟通、合作等方面的能力。结合新课程标准，我打破传统观念，坚持学生主体性发挥，大力提倡合作探究的学习方式，让学生在课堂有限的时间里受益无穷。
四、教学目标：
（一）知识目标：
1. 学生能根据听到的食物单词pizza, ( http: / / www.21cnjy.com ) popcorn, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, cola, milk等指认图片或实物，并能根据图片认读单词.
2. 能正确理解下列句型, 并能在具体情景中进行简单交际，表达个人情感。
Yes,I do.
Do you like … ？
No,I don’t.
What do you like I like…
（二）技能目标：
本课通过让孩子们在预设的教 ( http: / / www.21cnjy.com )学情境中感受运用新语言，全面提高学生英语听说用等方面的能力，让学生亲身参与完成任务，感受成功，提高了综合运用语言进行实际交流的能力。
（三）情感目标：
通过完成表格后帮助好友购买食物，激发学生合作精神与互相帮助关心他人的健全人格，同时要有健康的饮食观念。
五、教学重难点：
1. 学生能根据听到的食物单词pizz ( http: / / www.21cnjy.com )a, popcorn, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, cola, milk等指认图片或实物，并能根据图片认读单词.
2. 能正确理解下列句型, 并能在具体情景中进行简单交际，表达个人情感。
在真实的语言情景中运用所学新知进行交际，表达个人情感则是本课的教学难点。
六、教学流程：
Step 1、Warming Up
首先进行do some actio ( http: / / www.21cnjy.com )ns的热身活动，然后全班演唱一首与食品有关的歌曲《Apple Tree》，边做动作边唱，孩子们兴趣极大，充分进入了课堂学习中。
Step 2、Presentation
1、 PPT展示多样食物，孩子们认读，引入课题FOOD。
2、 So many food，w ( http: / / www.21cnjy.com )hat do you like？I like┄引导孩子们学习新句型，之后进行pair works，孩子们自主提问练习新句型。
3、 Do you want to know what I like ？Please ask me。I like
milk。尝牛奶，oh，yummy！让孩子们 ( http: / / www.21cnjy.com )品尝并提问Do you like milk？引导回答Yes， I do。教师利用其他食物与学生进行对话练习，及时表扬巩固新单词与基本句型，达到熟练运用的目的。然后孩子们自主提问巩固新句型。
I think add ( http: / / www.21cnjy.com )some sugar to the milk is better.误加入了盐，品尝后说，oh！ My god！It’s salt. Yuk! I don’t like it.让孩子们品尝并提问：Do you like it？引导孩子们对不喜欢的食物说：No，I don’t。孩子们相互练习新句型。
Step 3、Exercises。
Task 1：A chant.
Say the chant→Make a new chant. →Show the new chant.
Task 2：Listen and draw the pupils’ mouths.
Task 3：A super shopping.
你想利用星期天帮朋友购物，可是朋友喜欢吃什么呢？赶紧用新句型询问一下吧!
OK! So many ( http: / / www.21cnjy.com )children like popcorn, pizza, hamburger,and so on. because they are delicious. but if we eat too much, what will happen . Please watch the screen.
(PPT展示不健康饮食引起的紫癜和肥胖视频)
What do you think Maybe you can speak in Chinese.
What’s good for you What’s bad for you
(得到卡片的同学把卡片贴到黑板上相应的位置)
Step 3、Emotions.
A healthy diet everyday。
Step 4、Homework.
相信你一定能设计出属于自己的营养食谱。
板 书 设 计
Unit 5 Food
Yes, I do.
Do you like … ？
No, I don’t.
What do you like I like…
unhealthy
food cards
healthy
food cards
《Unit 5 Food》教学设计
《Unit 5 Food》教学设计
一、教材分析：
本课选自Join in教材三年级下册，以学生在日常生活中常见到的食物为出发点，贴近孩子们的生活，易于掌握。
二、学生分析：
本节课教授的对象是小学三年级的学生。孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们刚接触英语半年，对一切知识都有强烈的好奇心和求知欲，希望引起他人的重视，希望获得肯定，通过去年半年的学习，可以进行简单的日常交流。但同时他们的耐性较差，以往传统型的教学模式会使孩子们失去兴趣，坐不住椅子，达不到学习的目的。我根据学生特点和大纲教学内容要求设计了本课，通过完成任务的模式熟练掌握所学知识，激情引趣，在实践中学习并能用于实践。
三、教学理念：
教学的最终目的是培养学生各方面的能力，不仅 ( http: / / www.21cnjy.com )仅是英语听说读写方面，还包括唱、演、画、用以及与人交流、沟通、合作等方面的能力。结合新课程标准，我打破传统观念，坚持学生主体性发挥，大力提倡合作探究的学习方式，让学生在课堂有限的时间里受益无穷。
四、教学目标：
（一）知识目标：
1. 学生能根据听到的食物单词pizza, ( http: / / www.21cnjy.com ) popcorn, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, cola, milk等指认图片或实物，并能根据图片认读单词.
2. 能正确理解下列句型, 并能在具体情景中进行简单交际，表达个人情感。
Yes,I do.
Do you like … ？
No,I don’t.
What do you like I like…
（二）技能目标：
本课通过让孩子们在预设的教 ( http: / / www.21cnjy.com )学情境中感受运用新语言，全面提高学生英语听说用等方面的能力，让学生亲身参与完成任务，感受成功，提高了综合运用语言进行实际交流的能力。
（三）情感目标：
通过完成表格后帮助好友购买食物，激发学生合作精神与互相帮助关心他人的健全人格，同时要有健康的饮食观念。
五、教学重难点：
1. 学生能根据听到的食物单词pizz ( http: / / www.21cnjy.com )a, popcorn, chicken, fish, hamburger, ice cream, orange juice, cola, milk等指认图片或实物，并能根据图片认读单词.
2. 能正确理解下列句型, 并能在具体情景中进行简单交际，表达个人情感。
在真实的语言情景中运用所学新知进行交际，表达个人情感则是本课的教学难点。
六、教学流程：
Step 1、Warming Up
首先进行do some actio ( http: / / www.21cnjy.com )ns的热身活动，然后全班演唱一首与食品有关的歌曲《Apple Tree》，边做动作边唱，孩子们兴趣极大，充分进入了课堂学习中。
Step 2、Presentation
1、 PPT展示多样食物，孩子们认读，引入课题FOOD。
2、 So many food，w ( http: / / www.21cnjy.com )hat do you like？I like┄引导孩子们学习新句型，之后进行pair works，孩子们自主提问练习新句型。
3、 Do you want to know what I like ？Please ask me。I like
milk。尝牛奶，oh，yummy！让孩子们 ( http: / / www.21cnjy.com )品尝并提问Do you like milk？引导回答Yes， I do。教师利用其他食物与学生进行对话练习，及时表扬巩固新单词与基本句型，达到熟练运用的目的。然后孩子们自主提问巩固新句型。
I think add ( http: / / www.21cnjy.com )some sugar to the milk is better.误加入了盐，品尝后说，oh！ My god！It’s salt. Yuk! I don’t like it.让孩子们品尝并提问：Do you like it？引导孩子们对不喜欢的食物说：No，I don’t。孩子们相互练习新句型。
Step 3、Exercises。
Task 1：A chant.
Say the chant→Make a new chant. →Show the new chant.
Task 2：Listen and draw the pupils’ mouths.
Task 3：A super shopping.
你想利用星期天帮朋友购物，可是朋友喜欢吃什么呢？赶紧用新句型询问一下吧!
OK! So many ( http: / / www.21cnjy.com )children like popcorn, pizza, hamburger,and so on. because they are delicious. but if we eat too much, what will happen . Please watch the screen.
(PPT展示不健康饮食引起的紫癜和肥胖视频)
What do you think Maybe you can speak in Chinese.
What’s good for you What’s bad for you
(得到卡片的同学把卡片贴到黑板上相应的位置)
Step 3、Emotions.
A healthy diet everyday。
Step 4、Homework.
相信你一定能设计出属于自己的营养食谱。
板 书 设 计
Unit 5 Food
Yes, I do.
Do you like … ？
No, I don’t.
What do you like I like…
unhealthy
food cards
healthy
food cards