隆中对(复习课件)

课件34张PPT。(晋)陈寿隆中对复习目标：1.反复诵读课文，关注课文注释，课后练习。
2.掌握重点字词的含义，重点句的翻译。
3.人物形象、课文主旨。文学常识 1．陈寿著《三国志》，与《史记》
《前汉书》《后汉书》合称《四史》。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。 3.《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。亲自田地喜爱时常当时的人即“莫许之”“之”代词，指诸葛亮自比这件事。“许”承认，同意。只有说是确实这样时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
当时驻扎器重是否希望让他和你一起来吧。俱：一起；接近，趋向委屈地招他应该委屈你的车马，屈尊拜访 由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”到；拜见共才于是屏退崩溃，衰落盗用皇上的政令在估量伸张蒙受风尘停止因此还认为怎么失败亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨
州郡者不可胜数sh?。曹操比于袁绍，
则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为
强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已
拥百万之众，挟xié天子而令诸侯，此诚
不可与争锋。
名声一起尽凭借终于以和战胜而且人的谋划挟持争胜确实向……发号司令孙权据有江东，已历三世，国险而民
附，贤能为之用，此可以为援而不可
图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，
东连吴会guì，西通巴、蜀，此用武之
国，而其主不能守，此殆dài天所以资
将军，将军岂有意乎？代地势依附德高望重的人有才能的人依据谋取被连接通达兵地方大概用来资助益州险塞sè，沃野千里，
天府之土，高祖因之以成
帝业。刘璋暗弱，张鲁在
北，民殷国富而不知存恤xù，
智能之士思得明君。地势险要昏庸懦弱成就，完成凭富足却爱护；安抚将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，
总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保
其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好
孙权，内修政理；天下有变，则命一上
将将jiàng荆州之军以向宛、洛，将军
身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不
箪dān食壶浆以迎将军乎？诚如是，则
霸业可成，汉室可兴矣。”政策措施安抚广泛罗致后代传扬险要的地方各个少数民族修理；整顿带领用箪盛从亲自谁象用壶装来果真这样先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君
勿复言。”羽飞乃止。
一天比一天解释好像再词语解释
1.亮躬耕于陇亩 亲自
2.好为《梁父吟》 喜欢
3.身长八尺 身体 4.时人莫之许也 承认、同意
5.惟博陵崔州平 只有 6.谓为信然 说；确实这样
7.屯新野 驻扎 8.先主器之 器重
9.谓先主曰 对……说，告诉 10.此人可就见 接近、趋向
11.不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。
12.宜枉驾顾之 屈尊；拜访
13.先主遂诣亮 于是；拜访 14.凡三往 总共
15.因屏人曰 于是；命人退避 16.汉室倾颓 崩溃、衰败
17.孤不度德量力 衡量；估计 18.欲信大义 “信”通“伸”，伸张
19.遂用猖獗 因此；失败 20.然志犹未已 仍、还；止
21.君谓计将安出 计策；怎样；产生
22.自董卓已来 “已”通“以” 23.非惟天时 只是
24.今操已拥百万之众 已经 25.此诚不可与争锋 的确
26.此可以为援而不可图 可以凭借；谋取27、利尽南海 物资；全部取得
28、此殆天所以资将军 大概；资助、给予
29、民殷国富而不知存恤 兴旺 富裕；爱抚、爱惜
30、帝室之胄 后代
31、总揽英雄 广泛地罗致 32、外结好孙权 友好
33、命一上将将荆州 将领；率领
34、将军身率益州之众 亲自
35、百姓孰敢箪食壶浆 谁；用箪盛饭，用壶盛浆
36、以迎将军 来 37、诚如是 果真；这样
38、于是与亮情好日密 一天天
39、岂有意乎 有(这种)打算
40、岂愿见之乎 是否（可）
41、每自比于管仲 常常 42、君与俱来 一起
43、抑亦人谋 而且 44、挟天子 挟持、控制
45、因之以成帝业 凭借、依靠 46、若跨有荆益 占据
47、愿君勿复言 希望；再
48、所以资将军 用来……的⒈一词多义
谓
谓为信然
谓先主曰
已
然志犹未已
自董卓已来
已历三世认为。对……说。停止。通“以”。已经。当堂检测之一信
谓为信然
信义著于四海
欲信大义于天下
然
谓为信然
然志犹未已
用
遂用猖蹶
贤能为之用
此用武之国 确实。诚信。同“伸”，伸张。这样。但是。因此。利用。运用。隆中对⒉古今词义
顾
凡
古义，拜访。将军宜枉驾顾之今义，照顾。古义，总共。凡三往今义，平常的。孤
殆
日古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力今义，孤立。古义，大概。此殆天所以资将军今义，危险。古义，一天天。于是与亮情好日密今义，太阳。隆中对⒊词类活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎箪，用箪。名词作状语。壶，用水壶。名词作状语。隆中对⒋通假字
欲伸大义于天下
自董卓已来 信，通“伸”，伸张。已，通“以”。隆中对⒌句式
⑴判断句。
⑵省略句。
⑶倒装句。
⑷递进复句诸葛孔明者，卧龙也。君与俱来。时人莫之许也。非惟天时，抑亦人谋也。隆中对一、看拼音写出汉字。
（lǒng） 亩
倾（tuí）
存（xù）
猖（jué）陇颓恤蹶当堂检测之二二、解释下列划线的词语。
⒈谓为信然。
⒉将军宜枉驾顾之。
⒊凡三往。
⒋欲信大义于天下。
⒌遂用猖蹶。
⒍汉室倾颓。确实这样拜访总共通“伸”，伸张失败衰败三、用现代汉语翻译下面句子。
⒈然志犹未已，君谓计将安出？
⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？ 诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？隆中对 1.诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？ 说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。 四.文意理解 2.为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？ 因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。 3. 诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ ⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。
⑵亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。 4.刘备请诸葛亮出山的原因是什么？ 原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“欲信大义于天下”但“智术浅短，遂用猖蹶”，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。 5.在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？ 最终目标是霸业可成，汉室可兴。 6.为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？ 跨有荆、益两州，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，刘备率益州之众出于秦川。 7.诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ 根据当时形势而提出的。 ⑴今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
⑵孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ⑶荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。
⑷益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。
⑸刘备是帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。1、文中提到的诸葛亮有何特点？
智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能
2、文中提到的刘备有何特点？
礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳人物形象课后练习三 ⒈哪几句话是写隆中对策的过程？写法与《隆中对》有什么不同？ 隆中对策过程：“亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳”。关于对策的具体内容本文省略，只用“深” “遂” “厚”表现诸葛亮的诚恳、坦荡。 ⒉“跨有荆、益”的方针是怎样实现的？ 诸葛亮“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”。孙权“遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。隆中对 阅读下面语段，回答问题。
亮少有逸群之才，英霸之器，身长8尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 课外文言探究⒈解释下列划线的词语。
⑴躬耕于野。
⑵乃三顾亮于草庐之中。
⑶身使孙权。
⑷备得用与武帝交战。亲自拜访亲自因此 ⒉下面句子的“以”解释为“认为”的一项是（ ）
A．时左将军刘备以亮有殊量
B．即遣兵三万人以助备
C．以亮为军师 A ⒊下面句子的翻译有误的一项是（ ）
A．亮少有选群之才，英霸之器
诸葛亮年轻时有超过一般人的才能，英雄争强的本事。
B．亮深谓备雄姿杰出
诸葛亮深深地感到刘备相貌不凡品德超过一般。
C．遂解带写诚
于是解下腰带写了一封诚挚的信。
D．而备失势
而刘备失去依靠。 C隆中对