初中统编语文七下第三单元写作《抓住细节》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
写 作 抓住细节
达芬奇拜师学艺，坚持画鸡蛋的故事，大家耳熟能详。他坚持三年画鸡蛋，训练的是细心观察的绘画能力。只有发现鸡蛋细微的不同之处，经过长期的练习，最终才能成为一名出色的画家。这就是“细节决定成败”。正如“世界上没有两片完全相同的树叶”一样 ，绘画如此，写文章也是这样，都说明了培养细心观察力，学会捕捉细节的重要性。
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1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用
3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。
学习目标
1.什么是细节描写？
细节描写：是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。
提 示：并不是所有的描写都叫细节描写,只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写，才可称之为细节描写。
一、细节描写及作用
2.细节描写有什么作用？
细节描写的作用：往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
在写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、渲染环境氛围等，都离不开细节描写。
根据表现内容，细节描写分为：
二、细节描写常见分类
细节描写
人物细节
景物细节
事件细节
肖像细节
语言细节
动作细节
1.肖像细节
肖像细节：是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。
神态细节：专门对人物脸部细微表情的描写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。
1.肖像细节
例如1：《老王》中,老王给“我”送香油和鸡蛋时, “面色死灰”、“两只眼上都结着一层翳”的容貌,“直僵僵地镶嵌在门框里”，不由让人联想到相框中的遗像。
明 确：都是表现了老王病重，临终前的骇人病容。
1.肖像细节
例如2：《卖油翁》中,“睨之”（斜着眼看），表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意（不在意）。
而“但微颔之”（颔，点头；只是对他微微点头，意思是略微表示赞许），与“自矜”（自夸）形成鲜明的对比，表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
1.肖像细节
例如3：他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
明确：作者对鲁迅肖像(尤其是头发和胡须)特征的观察和描写是多么细致入微。
1.肖像细节
例如4：鲁迅的小说《祝福》中，一段对祥林嫂的描写：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”
明 确：此时沦为乞丐的祥林嫂：面容枯槁，精神萎靡不振。
2.动作细节
动作细节：重点在于生动地表现人物的动作反应。
可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，还能推动情节的发展。
2.动作细节
动作细节
（1）可以是一连串个性化的动作。
（2）可以是某一个典型化的动作。
（3）可以是一组对比性的动作。
（4）可以是分解动作，延长过程。
（1）动作细节，可以是一连串个性化的动作。
明 确：这里“扫”“支”“撒” “系” “牵” “看” “拉”等一系列动词。不仅形象地写出了捕鸟的过程,也表现了儿童的兴奋与快乐。
例如1：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写: “扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”
（2）动作细节，也可以是某一个典型化的动作。
明确：形象生动地写出了阿长的睡相粗俗。
例如2：鲁迅在《阿长与<山海经> 》中，描写阿长睡觉时“伸开两脚两手,在床中间摆成一个大字”的细节。
（3）动作细节，还可以是一组对比性的动作。
明 确：这两处细节的对比，写出了胡屠户的粗鲁无礼、庸俗势利。
例如3：小说《范进中举》中,胡屠户的表现：
在范进中举前：“横披了衣服，腆着肚子去了。”
在范进中举后：“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回” 。
（4）动作细节，还可以是分解动作，延长过程。
例如4：《跳水姑娘吕伟夺魁记》关于跳水动作过程的描写：
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
明 确：将连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一进行描写，犹如慢镜头回放一样。
3.语言细节
语言细节：主要指那些既能表现人物性格和心理,同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。
3.语言细节
例如：《阿长与<山海经> 》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节。
明 确：既说明了阿长没有文化，连书名都不知道；又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动:唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事,买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。
4.景物细节
这里说的景物细节描写，不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下,对那些能够对人物形象或作品主题，有特殊表现意义的景物进行的细微描写。
4.景物细节
例如1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》中：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。
明 确：这“紫色的阴影”,从写实的角度来看是指哲尔赛岛,但从人物心理来看,则是一家人看到如乞丐般变穷后的于勒，内心阴影和愁绪的投射，即失望和沮丧的心情。
4.景物细节
例如2：同学们作文中描写考试考砸后，或者被爸妈批评时的心情。“天灰蒙蒙的, 风吹拂着一片小小的落叶在我不远处飞舞、旋转,久久不愿落地,似乎在苦苦挣扎,试图在飞上枝头,但却总是事与愿违。”
考试进步时。“雨,不知何时停了,东边的天空依稀可见阳光的影子，隐约看到天空中挂着一道彩虹!”。
4.景物细节
明 确：“一切景语皆情语”
古诗词中，马致远的“枯藤老树昏鸦”，李白的“杨花落尽子规啼”、杜甫“感时花溅泪、恨别鸟惊心”等景物描写，都反映了人物伤感的心情。
现代散文中，史铁生的《秋天的怀念》中，“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶’唰唰啦啦’地飘落。”暗示着作者当时悲凉的心情。
方法指导：
1.捕捉细节，写的真实；
2.选择细节，写的典型；
3.润色细节，写的生动。
三、抓住细节 写出精彩
1.捕捉细节，写的真实；
技巧指导：
真实的细节，是对生活细致观察的结果，要学会调动各种感官，认真观察。要细致观察人物身体多个部位（面部、手、腿、眼、口、鼻等）在活动过程中的具体表现，可以真实呈现出人物的特点。
1.捕捉细节，写的真实；
写作活动（1）：
居家隔离期间，认真观察家里人正在做的事情，你发现了哪些细节？哪个细节最让你感动？你能抓住一个细节描述一下画面的内容吗？（3分钟100字左右）
2.选择细节，写的典型；
技巧指导：
选择典型的细节，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。要调动感官，全方位感知。即调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）从不同角度进行描写，写出不同部位的表现。
2.选择细节，写的典型；
写作活动（2）：
对写作活动1中所写的片段进行修改，选择一个典型细节，调动多种感官进行描写。（4分钟100多字）
3.润色细节，写的生动。
技巧指导：
表述细节的用语要生动、简洁。让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
3.润色细节，写的生动。
写作活动（3）：
对写作活动2中的片段进行再次的修改润色，可以加入丰富的联想和想象，调动自己的生活积累进行润色。同时也可以用一些恰当的修辞手法等。（5分钟100多字）
1.捕捉细节，写的真实；
（细致观察人物身体多个部位的具体表现）
2.选择细节，写的典型；
（调动多种感官，从不同角度写出不同部位的表现）
3.润色细节，写的生动。
（加入丰富的联想和想象，使用恰当的修辞手法）
小 结
抓住细节，写出精彩的方法：
真实的细节，来源于对生活的认真观察，体现作者对生活的体验程度。 心思细密、善于观察和思考的人会发现生活的细腻动人之处，抓拍这些生活的细节，并加以放大、定格，就会达到震撼和感动读者的目的。
我们要认真观察周围的人、事、物，要有意识地训练发现人、事、物独特之处的能力。善于从生活中捕捉闪光点，并从中激发自己的创作灵感。还要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。
总 结
观察下图，并根据课堂中三次写作活动的要求，分别进行三次写作和修改。
（图片说明：抗击“新冠肺炎”疫情期间，在某医院的隔离区内，为了防止交叉感染，一线护士妈妈和9岁女儿隔空拥抱。）
作业布置
谢谢大家！