1 《邓稼先》第二课时课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
邓稼先
第二课时
学习目标
1.用对比、引用等表现手法展示人物的优秀品质。
2.体会多变的句式特点，领会作者融入笔端的深情。
一、作者介绍
杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔（现中国籍）物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
2000年的时候，自然杂志评选了过去1000年最伟大的物理学家，杨振宁排进前20名，而且是唯一登上这个“封神榜”的活着的人，这是何等的荣耀！浩瀚的宇宙中，有一颗以他命名的小行星“杨振宁星”熠熠生辉！
50年的友谊
他们是
同乡
同学
亲如兄弟的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名 28 载
二、共赏奇文
邓稼先、杨振宁都是我们心中的“奇”丈夫，有人说，杨振宁写的《邓稼先》也是一篇“奇”文，两者珠联璧合，相得益彰。
再读课文，做好圈点批注，说说这篇文章“奇”在哪里？
（一）“奇”在历史视野：
在第一部分中，作者在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年的历史，为邓稼先的出场设定背景，从“任人宰割”到“站起来了”，更能突出他的功勋。邓稼先超出他生活的时代，是对中国历史的发展产生巨大影响的英雄人物。
奥本海默
　
（二）“奇”在全球胸襟：
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
阅读第三部分邓稼先与奥本海默的比较：
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注目
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
（三）“奇”在传统眼光。
吊古战场文
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。同时，把读者引入中国历史的深处，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（四）“奇”在至真至情：
作者的妹妹杨振玉女士在《父亲、大哥和我们》一文中说：“这是一篇至情的文章，描述了邓稼先的一生。我觉得这也描述了大哥的志向。”
1.作者听到核武器制造由中国人独立完成后，为什么会有那样大的感情震荡？
表达自己内心的情感震荡，含蓄地告诉我们他既为中华民族感到自豪，也为邓稼先带领的国内研究人员独立研究出原子弹而感到骄傲。
3. 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？
这首歌是邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上，邓稼先这类杰出人物使中华民族自立于世界民族之林。也代表着作者作为中华儿女的自豪之情。
2. 在沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？这句蕴含的作者的怎样感情？
失去战友的悲痛，振兴祖国、完成战友遗志的决心；一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧。
4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句话总写出了邓稼先的崇高品质。也表达了作者的深深敬意。
2003年“非典”战役，钟南山冲在第一线！17年后，“新冠”肆虐，钟南山当仁不让！这就是英雄！2020年，有一个最美的名字叫“逆行者”，它是千千万万不惧危苦，迎难而上的中国人共同的名字！我们因祖国有这样的英雄而骄傲，我们因生在英雄的中国而自豪！
（五）“奇”在语言精美：
这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗
1.句式整齐。例：从“任人宰割”到“站起来了”部分，用短句列举了1898年“任人宰割”的四个例子。“两弹”元勋部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献。句式也比较整齐。“我不能走”部分的四段，句式也比较整齐。简洁精炼，表现力强。
2.长短句结合。“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句交错使用。句式多变，更好的表达思想感情。句子排列整齐，充满气势，表现力强。长句和短句交错运用。长句便于表达复杂的意思；短句显得活泼，节奏明快。
三、主旨概括：
这篇至情之文，内涵丰富，底蕴厚重。描述了邓稼先的一生。歌颂了他忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
邓稼先
杨振宁
常含泪水 中国 爱得深沉
奇文共赏
郭永怀
王淦昌
钱三强
彭桓武
赵忠尧
我国的两弹功臣
学后感悟
让生命绽放一次灿烂，让感情澎湃一次潮汐，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了，在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵。虽然邓稼先已离我们远去，但他会永远活在炎黄子孙的心中……
四、课堂小结
五、作业布置：
1.联系生活实际，说说学了本文后自己有什么收获。
2.收集“两弹一星”科学家的资料，请参照课文选择一人为他写小传。