人教版体育六年级上册 青春期生长发育的特点（教学设计）

《青春期生长发育的特点》教学设计
一、教学设计思路
同学们正值青春年华，生理和心理的变化突如其来，如何正确看待、适应与调节这些变化，显得尤为重要。这节课通过情境的创设来指导学生关注青春期的生理和心理健康。通过案例的观察与思考，理解青春期的基本知识，掌握解决问题的基本技能，树立青春期学生正确的是非观、交友观。
二、教材分析
本节课是《人类的生殖和发育》第二节《青春期发育》，就本册章知识整体来分析，第一节《 婴儿的诞生》为本章的学习做了一个很好的铺垫。学生已经认识了人的生殖系统，了解各部分结构与生殖的关系，从而关注新生命的诞生，新生命来到这个世界后是如何生长发育的，青春期的生长发育又有什么特点，就是这节课要解决的问题。青春期是成长过程中重要的时期，这节课又为完成下一节课第三节《计划生育》做好准备。本节教材为学生提供了一些青春期发育的相关资料，使学生认识青春期的发育特点有较直观的认识,通过资料分析思考如何使自己脑袋变得更聪明、身体更健康等问题，从而关注青春期发育的生理和心理健康。
三、学校和学情分析
齐河县黄河中学学校是一所县直国办初级中学,学生大都都来自农村,学校的教学条件也一般,学生能够从网络等途径接触了解有关两性的知识、青春期的卫生知识的机会相对少一些,因此,他们对这些知识的好奇心相对于城里学生来说要强得多。由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。
四、.教学目标
1.知识目标
1）准确描述青春期的生理变化，区别第一性征和第二性征
2）理解青春期的心理变化
3）了解一定的卫生保健知识
2.能力目标
1）通过活动，培养观察与思考能力；锻炼语言表达能力。
2）培养学生自我认识的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3.情感、态度与价值观
1）通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。
2）使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促进其身心将康发展。
五、教学重点、难点
1.教学重点
1）理解青春期的生理变化及卫生保健
2）理解青春期的心理变化
2.教学难点
青春期男性生理——遗精
青春期女性生理——月经初潮
六、.教学准备及方法
多媒体课件；采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、学案导学答疑解惑的方法完成本课教学目标。
七、课时安排：1课时
八、八、教学过程
教师活动
（一）新课引入
引言：同学们，我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，
孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们经历了哪几个发育时期呢？
（显示课件）
生答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
师：现在同学们处于什么时期？
生：青春期
师：多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标
设计目的：将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由。
（二）新课讲授

1.青春期的生理变化
“士别三日，当刮目相看；女大十八变，越变越好看”引入
讨论话题——猜明星，大屏幕展示两组图片。
生A：……周杰伦
生B：……姚明
生C：……赵薇
生D：……于老师
师：请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈，从幼儿期到青春期有什么变化？
生A：……
生B：……
生C：……师：你们说得很对。请同学们看大屏幕图片（某地男女身高增长曲线），你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点？
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点？
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点？有何相同点和不同点？
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书第62页，总结生理变化特点。
生A：突出特征，身高体重的迅速增长。
生B：心脏和肺等器官的发育基本完成
生C：显著特征，生殖器官的发育成熟。
师提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？
你怎样利用好这个黄金期？
生A：……
生B：……
生C：……
师：表扬和鼓励。如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。

敏感话题：男性的遗精、女性的月经
看专家视频讲解，体会生活中应注意的卫生保健问题。
设计目的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，青春期学生应当树立远大的理想。
同学们在生理上开始成熟，但心理上还不成熟，即长大而未成年。
为什么呢？引导同学们看书63页、64页。
2.青春期的心理变化
参看大屏幕，分析几种现象？
1）、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
2）、如何表现自己的个性？
3）、能不能偷看别人的日记？
4）、在感到孤独寂寞的时候，我该怎么办？
5）、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？
6）、有异性对我表示好感的时候，我该怎么办？
同学们小组讨论，最后又代表发言。
师：学生各抒己见，有一定道理的都给予肯定和鼓励。并提出老师寄语：希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。
设计目的：将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达到指导学生的作用。现场评说，直观、高效。形成正确的人生观。
（三）小结：引导学生谈谈本节课的收获。
青春期发育
1.身体外形的变化。
2.脑和内脏功能趋于完善。
3.性发育和性成熟
4.卫生保健
为它是人体细胞生长及修补组织的主要原料。