13要下雨了 教学设计

13《要下雨了》教学设计
一、教学目标
1.认识“腰、坡”等 12个生字，读准多音字“空”，会写“呀、过、边”等 9个字。
2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句;能分角色读好课文的对话。
4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
二、重点、难点
1.识字、写字，朗读对话。
2.联系生活实际理解词语意思，尝试在对话中提取信息。
三、课前准备
教师、课件、板画、奖章四、课时安排第一课时“小池风微凉，悠悠夏日长。”今天我们继续夏天的旅行这一大单元主题的学习，我们在任务一“找夏天喽”和任务二“逛荷园吧”的学习中我们欣赏了夏日的美景，感受到了夏日的情趣，一起来回顾一下同学们的精彩表现吧。
在这一单元的学习中，我们还认识了许多和夏天有关系的词语，并积累了下来，谁愿意读给大家听？这节课呀，让我们继续探究夏天气象的奥秘。同学们看过天气预报吗？那些叔叔阿姨多了不起呀，能给大家预报天气，其实我们也能做到，今天，老师就邀请同学们来试一试，好不好？现在你们就是小小天气预报员了，只要大家仔细观察画面根据自己的生活经验，就能给大家预报出未来的天气情况。来试试吧。
看到这样的星空你来猜测一下第二天会是什么天气？真棒，你的想法和老师的想法一样，第二幅图片你看到了什么，听到了什么？
师：说的不错，那么看到这样的天气你觉得一会儿将会怎样？是的，要下雨了。小天气预报员们真不简单，通过观察气象知道要下雨了，大自然可真有趣，能用自己的语言告诉大家将要发生的事，那么大自然还有什么有趣的语言呢？那么接下来我们一起走进任务三第一课时的学习。
活动一：字词左闯关，结识大自然中的气象
预报员自由读课文，听好读书要求：注意读准字音，读通句子。标上自然段，圈一圈课文中出现了哪些小动物。
1. 出示课件，检查读音。（帮帮小白兔）
a.指名读
b. 去掉拼音读
c. 打乱顺序分组词读
d.呀、吗、吧、呢这几个字有什么特点 书写时应注意什么？这节课我们来学习一个口在左上的字“呀”书写时应该注意什么呢？谁愿意先给大家提示一下
伸出手和老师一起写一写。在练习本上写一个。注意保持正确的书写和端坐姿势。写完了吗？对照评价标准看看你能得几颗星？
2．帮帮小白兔摘萝卜
3.完成后坐正向前看！参照大屏幕检查标段，如果和老师标的不一样，可以修改一下。
4.文中出现了几种小动物.故事就发生在这个小山坡上，小动物们都来了，它们之间会发生什么故事呢？（版画）课件出示小白兔，看小白兔来了，它在干什么？小白兔在割草。没错，在看一看它在哪里割草？生字条再看一看小白兔是怎样割草的？
“弯着腰”同学们通过观察越说越清楚，越说越具体，有，把生字放在句子中读;小白兔弯着腰...可是割着割着，天气发生了什么变化 ，阴沉沉的。这里还有个短语“伸了伸腰”做动作。奖励你读这个句子。让我们，跟随小自兔，去看看它会发现什么奇妙的现象呢
学习活动二：气象员的秘密提题:
读 2-3小节，读边用横线划出小白兔说的话，用波浪线出燕子说的话。
(生自由读)
小白兔说了什么 读句子。你有什么疑问吗 (平时燕子都飞得高）是啊，燕子为什么飞得这么低呢？老师也有点纳闷了。小朋友，快读一读燕子的话吧，一会儿告诉老师。谁来汇报？看把自己当成小白兔，就能读好这个句子。还有谁想来当一当小白兔 指生读老师发现你关注了语气词，你的声自真洪亮，一定是关法了这个词“大声喊”这个词，课件出示，标红，谁来大声喊，问一问燕子？这次小燕子听清楚了，它是怎样回答的。“要下雨了，空气很潮湿-我正忙着捉虫子呢”这里有一个词语“潮湿。
联系生活，说一说什么时候觉得潮湿？空气水分增加，就会感觉潮湿。它们都是翘舌音，都有三点水，说明了什么？是呀，三点水的字大多数和水有关，空气很潮湿，就是说空气中含有很多小水珠呢？虫子的翅膀沾了小水珠飞不高，读一读这个句子。那燕子飞这么低呀!不着急，再读句子，因为虫子翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要捉虫子。齐续，同字们朗朗地读书声把小白兔.小燕子也吸引来了，还们可是有魔法的，带上它，（头饰）你就变了小白兔、小燕子，生带头饰，分角色读。分角包朗读，一个问的好，一个答的妙，还有谁想读？男生小白兔，女生小燕子，合作读。刚刚我们把自己当成小白兔、小燕子就读好了对话，那么通过它们的表现，你知道下雨前有什么奇妙的现象吗 生：燕子低飞，这个小秘密都被你发现了，真了不起，（板书：燕子低飞）小白兔又遇到了谁，它们之间又会发生怎样的故事呢
走进活动三：当小小配音员演故事
生自由读大屏幕出示小白免和小鱼的对话，同桌合作分角色读，指名展示。
师:他们合后得真有默契小鱼感觉“闷得很“，你是怎么理解的 读一读课文!闷得很就是透不过气来，联系上下文，也是理解词语的好办法。你知道闷字是怎么来的吗？
小篆的闷字是这样的：外面是门的形态，里面是一颗心，这个字形直接演化到了今天，简体字里的闷字是这样的。门内一颗心，这就是闷。再读一读这个词语。
给动画配音，指生读他俩把自己当成小鱼和小白兔让我们身临奇境，小奖章送给你们，还有想来配音的吗 小奖杯属于你们，真是配音小达人。
师读到这里，你又发现下雨前有什么奇妙观象了吗 (小鱼出水)小朋友们真会思考。小白兔这次听了小鱼的话，挎起蓝子就要住家跑，它在路上遇到了谁 （蚂蚁们）请你把这个消息告诉蚂蚁吧！一只大蚂蚁说，是要下雨了，大蚂蚁多么有生活经验呀，带领蚂蚁们搬东西呢。
读到这里，你发现下雨前还有什么奇妙现象吗？（蚂蚁搬家）听了大蚂蚁的话，小白兔更加确信要下雨了。它一跑，一边喊“妈妈，妈妈，要下雨了”就在这时候（课件出示打雷下雨的视频）哗，哗，哗，大雨真的下起来了，师范读，学生读那么我们来总结一下下雨前，都有什么奇妙的现象
生燕子低飞，小鱼出水，蚂蚁搬家多幸运的小白兔哇！遇到那么多的气象员朋友，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有许多动物朋友会告诉我们“要下雨”其实还有许多气象的小秘密:想知道吗
走进任务四：积累气象谚语
园地 日积月累；出示，朗读，简单说一说。
我国古代的劳动人民充满了智慧，通过长期的观察，总结出来了气象谚语，请同学们积累下来。我们通过读儿歌。
了解了许多气象的小秘密，课下我们可以仔细观察夏天常见的自然现象，比如雷雨，搜集和夏天有关的绘本，童话、儿歌，大自然中到处都蕴藏着知识和智慧，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！下节课，我们将进行夏日烟火会的展示。