四川省宜宾市第四名校2024届高三上学期文综历史开学考试试卷
一、选择题：每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周将贵族集团移民至各地建国，每一分支进族人数有限，力量不足以镇服地方，王室支持以及表现此支持的政治礼仪，是他们建立统治权的业要支柱。由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介。据此可知，分封制（ ）
A．削弱了周王朝的统治力 B．加剧了地方的独立倾向
C．增强了民族文化向心力 D．密切了贵族的血缘联系
2．（2020高三上·厦门月考）商朝建立后把天命作为统治的重要依据，并认为天命永固，不可剥夺。周人灭商号称是“恭行天之罚”，并宣扬“德”是获取天命的依据。周人的做法 （ ）
A．揭示了古代社会兴衰规律 B．协调了统治阶级内部关系
C．反映了社会生产发展要求 D．影响了后世王朝执政思想
3．贞观年间有个铁的规定：“任何官员向皇帝奏事，必须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果要弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”。此材料可以表明唐朝（ ）
A．治国理政的政治智慧 B．官员奏事、弹劾的渠道受阻
C．君主专制进一步加强 D．史官的地位有很大的提高
4．不同于唐代重形式，宋代的文学更为看重自由表达，文学的主题也由群体意识回归个体孤离感（自主意识、独立人格和对个人幸福的追求）。这体现出宋代（ ）
A．科举入仕艰难士人失意落魄 B．新兴市民阶层缺乏群体观念
C．程朱理学的影响力日渐消失 D．经济发展引发社会意识变迁
5．（2021·攀枝花一模）明代皇帝在文书制度基础上增加了行移勘合，即中央官署发到地方部门的文移用预先编制好的“空纸之半”填写，然后与所到各司的簿册两相对合， “相同则行之”。明代这一做法旨在（ ）
A．加强专制皇权 B．健全中枢权力机构
C．提高行政效率 D．构建权力制衡机制
6．武昌起义后，鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗、江、浙、皖等省多用五色旗。此外，还有引申天下大同的井字旗，光复旧物的白旗。这表明（ ）
A．南北方都成为革命中心 B．民族国家观念增强
C．革命发动了大多数群众 D．五族共和局面形成
7．（2022高二上·榆林月考）19世纪末20世纪初，天演思潮的倡导者们在认识上发生了分歧：一种是以康有为、严复为代表的和平渐进论，强调社会进步的循序性；另一种是以孙中山等人为代表的革命突变论，注重质变、飞跃。这一现象（ ）
A．说明进化论正确解释了人类演进
B．实质是有志之士的救亡道路之争
C．唤醒国人普遍投身于救国潮流中
D．说明革命派与改良派的论战激烈
8．据表可知，当时（ ）
“一五”时期新建、扩建城市数量统计表（单位：个）
类别 京广铁路以西 京广铁路以东 东北地区
新建城市 5 l 0
大规模扩建城市 11 2 7
一般扩建城市 37 20 17
A．铁路交通决定城市的区域分布 B．东北老工业基地发展日渐衰退
C．中西部落后面貌得到根本改变 D．工业化推动城市布局发生变化
9．据研究，到清末民初时，洋纱以及中国国内生产的机纱共抢占了农村织布市场所用纱量的50～70%的份额，而在1894年则只有23%左右。同期，进口洋布以及国内生产的机布只占全国棉布市场的30%。这说明当时（ ）
A．传统自然经济开始瓦解 B．农民市场意识有所增强
C．中外纺织企业竞争激烈 D．农村经济结构根本改变
10．1938年6月，国民党军队炸开黄河花园口大堤企图阻滞日军，形成了“黄泛区”。1945年冬，国民党当局决定引黄河水回归故道，提出堵塞花园口决堤口与引导黄河改道同时进行的方案，以“解除黄泛区人民灾难”。中共则提出先恢复黄河故道的堤岸，再堵塞决口，并给予黄河故道区域民众经济补偿的提议（如图所示）。后者的提议国民党发动全国内战前的解放区（ ）
A．意在完善治河方案以加快经济恢复
B．利于维护解放区利益巩固联合政府
C．体现了中共针对国内时局的战略判断
D．反映了中共对敌后战场主导权的重视
11．（2021高二下·简阳月考）雅典十将军之一历史学家修普底德指出，伯里克利“能够尊重人民的自由，同时又能够控制民众。是他领导他们，而不是他们领导他"。但伯里克利的继承人竞相采取笼络群众的手段，结果使他们丧失了对公众事务的实际领导权，引起许多错误。可见，修昔底德认为（ ）
A．雅典民主制在本质上是专制制度
B．领导人的政治素养影响民主质量
C．民众善于分辨领导人的贤明与否
D．全体公民参政无法达成政治正义
12．下表是与新中国建交的国家统计表（部分）。据此可知我国（ ）
建交时间 建交国家
1970年 意大利
1971年 奥地利、比利时、冰岛
1972年 希腊、联邦德国、卢森堡、英国、荷兰
1973年 西班牙
A．多边外交已取得明显成效 B．外交政策发生根本转变
C．现代化建设外部环境改善 D．改革开放得到普遍认同
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 14-15世纪是欧洲历史的巨大转折点，也是西方文明的巨大转折点。在西罗马帝国灭亡后，西欧陷入了长达将近1000年的黑暗时代。与罗马帝国的鼎盛时期相比，西欧文明经历了一次相当严重的衰退，大量的古希腊和罗马文献典籍在西欧散失消亡。直至中世纪早期（4-10世纪）结束，西欧从11世纪和12世纪才开始重新接触到这些典籍，并引发了文艺复兴运动。而阿拉伯帝国与阿拉伯文明，在保存古希腊罗马文化并将其重新介绍给西欧这方面，起到了至关重要的作用。
——摘编自《欧洲历史的巨大转折——阿拉伯文化与三次文艺复兴》
材料二 鸦片战争后，黄钧宰《金壶七墨》：“中外一家，亦古今之变局哉”，第一个将变局行诸文字。1848年，徐继畲《瀛寰志略》：“南洋诸岛大变局。”60年代中期后，朝野言及时局，皆用“变局”一词，李鸿章则在前加了“三千年未有”。1872年李鸿章《复议制造轮船未可裁撤折》：“臣窃惟欧洲诸国，百十年来.闯入边界腹地，凡前史所未载，亘古所未通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥聚于中国，此三千余年一大变局也。”三年后，李鸿章在《因台湾事变筹画海防折》中又提到“数千年未有之变局”
——摘编自李义奇《传统与变局》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“西欧陷入1000年的黑暗时代”的原因，分析其跨越“历史的巨大转折点”的有利条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“变局”出现的历史背景，简述当时中国人为应对“变局”作出的努力。
（3）依据传统儒家观点，分析李鸿章“数千年未有之变局”的实质；根据材料一、二并结合所学知识，简述你对人类文明发展的态度。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料 如何认识中 国近代史前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络，是近代史研究的重点。长期以来，学者们围绕此问题展开了热烈讨论，其中具有代表性的有以下几种：
第一种，胡绳提出三次革命高潮说，认为以太平天国运动、戊戌维新和义和团运动、辛亥革命为线索，被称为“三次高潮说”。第二种是李时岳、胡滨提出农民战争、洋务运动、维新动和资产阶级革命四个阶梯作为近代中国的进步潮流，是中国近代史的基本线索。第三种，戚其章认为，在中国近代史上，只有太平天国、维新运动和辛亥革命才能体现基本线索，洋务运动和义和团运动不能列入基本线索的标志之内。这样，“太平天国一维新运动一辛亥革命，便构成了近代中国历史发展的三个阶梯”。第四种是刘大年提出的民族独立与近代化说，近代历史的基本运动内容有两项，一是争取民族独立，二是实现近代化；认为整个民族运动的过程，也就是中国要求改变社会落后，实现近代化的过程。
——摘编自齐涛《中国通史教程·近代卷》
评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰)
15．阅读材料，回答问题
材料 在云南宗王势力膨胀，行省政权被压抑，政治局势不稳的复杂形式下，1297年，忽辛主政云南行省，“由是一切病民之政，忠革而新之”。首先，“按朝廷原额所无者，悉籍为民”，去掉梁王府“宿卫”三之二，把他们重新编为民户，负担行省的赋役，减轻了国家的体禄支出。严格按编制军队的花名册，查实军需仓库所在地，采取轮番供应的办法，分批支给军粮，杜绝了官吏舞弊现象。全部夺回被大德寺霸占的学田还给孔庙，并下令云南各府州县遍立庙学，选文学之士为之教官，因此“文风大兴”，进一步推动了云南文化教育的发展。马龙州土首暗中勾结外贼，阴谋策动叛乱。忽辛不顾宗王包庇，将叛乱的头目全部杀掉，以杜绝后患。对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人。云南与东南亚的越南缅向等国接壤，元朝与缅甸的关系时好时坏波动很大。1301年，缅甸与云南关系一度很紧张，忽辛随即派使臣修复了两国的友好关系。
——摘编自曹相《元朝回族政治家忽辛在云南的改革》
（1）根据材料并结合所学知识，概括忽辛的改革措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析忽辛推行改革措施的成效。
16．（2020·资阳模拟）
材料 20世纪60年代中期，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件。乌苏里江上的珍宝岛成为双方边界斗争的焦点之一。珍宝岛位于乌苏里江主航道中心线中方一侧，根据国际法准则，珍宝岛属于中国，并一直处于中国管辖之下。
1969年3月2日，苏军出动装甲车2辆，卡车、指挥车各1辆，开进珍宝岛南端。70余名苏联边防军人分4路对中方巡逻队进行包围，发起进攻。经过1小时激战，我军予敌以歼灭性打击。3月15日凌晨，苏联边防军10余辆装甲车集结于珍宝岛对岸。3时许，苏军出动装甲车6辆掩护步兵30余人从北端侵入珍宝岛。激战9个多小时，我军顶住了苏军的6次炮火袭击和3次进攻，击毙敌上校边防总队长列昂诺夫以下60余人，打伤80余人，击毁击伤坦克、装甲车13辆，缴获军事装备一部。自此之后苏军不再发动直接的军事进攻。
——摘编自张世忠《寸土必争——珍宝岛事件始末》
（1）根据材料并结合所学知识，分析珍宝岛战役爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“自此之后苏军不再发动直接的军事进攻”的原因。
17．（2020·宜宾模拟）阅读材料，回答问题
材料
狄更斯（1812—1870年），出生于中产阶级家庭，父亲负债入狱后，他被迫到鞋油厂做工。1833年开始为报刊写作，连载故事在1836年汇编成《匹克威克外传》。这部使他一举成名的戏剧性小说以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶，影射时事，以令人毛骨慷然的场面和气氛，创造众多活生生的人物。自1837—1849年，他大约每年写成一部小说，附带主办报纸并创作诸多散文。他的《奥列佛·特维斯特》反映了手工工场的弊端和下层社会的道德败坏。《尼古拉斯·尼克尔贝》抨击了约克郡残酷的学校管理。《老古玩店》倾诉了孤苦儿童的惨遭压迫和斑斑血泪。晚年的《荒凉山庄》等作品成就更高。
——摘编自阎照祥《英国史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括狄更斯文学创作的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明狄更斯文学创作特点的成因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】从材料中“ 是他们建立统治权的业要支柱”可知， 分封制 加强了西周的通知，A错误；
材料未提及地方的独立倾向，材料是在肯定分封制，B错误；
从材料中“ 由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介 ”可知，分封制增强了各国彼此认同的文化，C正确；
材料强调的是文化认同，密切了贵族的血缘联系 不是材料的主旨，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是本质类材料选择题，考查了西周分封制的深远影响，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；提取材料中关键信息“ 由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介 ”即可，注意材料是对分封制持褒扬的态度倾向。
2．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料“恭行天之罚”，“宣扬‘德’是获取天命的依据”等信息结合所学可知，周人宣扬“德”的做法影响了后世统治阶级强调以身作则、德治、仁政等执政思想，说明影响了后世王朝执政思想，D项正确；
材料内容主要强调了周人强调“恭行天之罚”、“德”等对后世执政思想的影响，无法揭示古代社会兴衰规律，A项错误；
协调统治阶级内部关系主要通过礼乐制度，与材料无关，B项错误；
材料内容主要强调了周人强调“恭行天之罚”、“德”等对后世执政思想的影响，与社会生产发展要求无直接关系，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题以 为背景材料，考查了古代中国政治的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
3．【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】材料“任何官员向皇帝奏，须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”可知，这种唐朝议事公开的现象，这有利于加强君臣之间、臣臣之间的相互约束，表明唐朝治国理政的政治智慧，A正确；
材料反映的是对官员奏事、弹劾有了较严格的规定，而不是渠道受阻，B错误；
材料中没有对比，无法得出君主专制进一步加强，C错误。
D项，材料只是反映了史官要客观记录，未涉及其地位提高 ，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，考查了唐朝君主专制的发展，重点培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；注意材料信息的涉及范围，排除无关选项。
4．【答案】D
【知识点】宋元时期的文学艺术；中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】宋代重文轻武，士人地位空前提高，而且材料未涉及科举入仕情况，A错误；
新兴市民阶层缺乏群体观念说法绝对化，B错误；
程朱理学在南宋由朱熹集大成，完成理论体系构建，程朱理学的影响扩大，C错误；
由材料中“宋代的文学更为看重自由表达，文学的主题也由群体意识回归个体孤离感（自主意识、独立人格和对个人幸福的追求）”和所学可知，宋代文学体现社会思想追求宽松自由，这背后的根源是商品经济的发展， 经济发展引发社会意识变迁 ，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是本质类材料选择题，考查了宋代的文学成就，要求培育学生的时空观念和唯物史观的历史学科素养；一定社会意识是一定社会存在的反映，文化艺术植根于经济基础。
5．【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料可知，明朝建立行移勘合制度，一方面有利于保证文书安全，另一方面有利于防止官员假公济私，滥发文书，加强皇帝对中央和地方各级官员的控制，从而保证皇帝意志得到真正的贯彻落实，最终加强皇帝的权力，所以A符合题意；
B项行移勘合制度适用范围是从中央到地方，所以B不符合题意；
C项行移勘合制度增加了行政程序，没有提高中央政府的行政效率，所以C不符合题意；
D项“构建权力制衡机制”不是行移勘合制度的主要目的，而是加强专制皇权，所以D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查明清君主专制制度的加强，结合题干“即中央官署发到地方部门的文移用预先编制好的‘空纸之半’填写，然后与所到各司的簿册两相对合··，‘相同则行之’”进行分析。本题考查明清君主专制制度的加强，结合明清君主专制制度加强的措施进行分析解答。
6．【答案】B
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】材料中未提及北方的省份，A错误；
从材料“ 鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗、江、浙、皖等省多用五色旗。此外，还有引申天下大同的井字旗，光复旧物的白旗。 ”和所学可得出，武昌起义后，南方各省纷纷响应，宣告脱离清政府独立，主张国家统一，民族团结，B正确；
武昌起义未能发动广大的人民群众，C错误；
五族共和的局面是在1912年1元1日中华民国南京临时政府成立时形成，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是实质类选择题，考查了辛亥革命，力图培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；学生要有严密的逻辑思维和精准的史实储备，提取出材料关键信息。
7．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动；孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】依据材料可知，康有为等主张“和平渐进论”，孙中山等主张“革命突变论”，结合19世纪末20世纪初，中华民族危机空前深重，康有为领导了戊戌变法，孙中山领导了辛亥革命，都是救亡图存的爱国斗争，B项正确；
“正确解释了人类演进”不符合史实，进化论是达尔文等对物种起源而提出的一种假说，A项错误；
“普遍投身”的说法绝对化，C项错误；
材料提及的是两派的分歧，未提及两派的论战，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查维新思想和资产阶级革命思想，解题的关键是解读材料信息，结合维新思想和资产阶级革命思想的内容及其背景和实践分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】D
【知识点】近代以来中国城市化的演进；“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】 铁路交通决定城市的区域分布说法错误，A错误；
一五计划时期，新中国的工业集中在东北，B错误；
中西部落后面貌没有得到根本改变 ，C错误；
材料中的新建、扩建城市数量统计表体现了京广铁路以西的城市数量多于京广铁路以东，西部的工业得到了大力发展，工业化推动城市布局发生变化 ，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是数据类材料选择题，考查了新中国一五计划期间的工业成就，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于数据类材料的分析，首先要明确是，数据是特定历史时空下的哪一类型的，其次，判断数据的变化趋势，然后依据史实进行正确解读；注意排除与数据类型无关的项。
9．【答案】B
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展；近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】自然经济开始瓦解是在鸦片战争后，A错误；
据材料可知，清末民初的农村逐渐以购买机纱织布取代了土纱织布，而消费的布匹却仍以土布为主，机布难以拓展农村市场。这说明这一时期的农民已经重视纺织生产的成本问题，市场意识有所增强，B正确；
材料强调的是农民的纱、布消费问题，没有涉及中外纺织企业的关系，C错误；
自然经济始终在中国近代占据着主导地位，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是数据类材料选择题，考查了近代中国民族资本主义的发展，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于数据类材料的分析，首先要明确是，数据是特定历史时空下的哪一类型的，其次，判断数据的变化趋势，然后依据史实进行正确解读；本题需特别注意洋纱、机纱是生产原料，进口洋布以及国内生产的机布是直接的消费商品。
10．【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】“完善治河方案以加快经济恢复”不是共产党的主要意图，A错误；
联合政府始终未建立起来，B错误；
根据材料并结合所学可知，1945年冬，抗日战争早已结束，但国共两党在战后国家建设上分歧很大且摩擦不断升级，国共两党关于黄泛区的处理方案各有不同，国民党当局提出堵塞黄河花园口决堤引黄河水回归故道与引导黄河改道同时进行的方案，名义上是“解除黄泛区人民灾难”，实际上“以水代兵”，企图水淹解放区；对此，中共意识到国民党的险恶用心，但为了国家民族大义，共产党愿意与国内的合作，中共则提出先恢复黄河故道的堤岸，再堵塞决口，并给予黄河故道区域民众经济补偿的提议，中共的提议体现了中共针对国内时局的战略判断，C正确；
抗日战争已经结束，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是地图类材料选择题，考查了抗日战争后国共合谈，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于地图类材料的分析，地图解读是关键。
11．【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】修昔底德认为伯里克利的成功得益于他领到了公民，而其继承者的失败在于公民左右了伯里克利的继承者，这说明领导人的政治素养影响民主质量，B正确；
雅典的民主制本质是直接民主，而非专制，排除A；
修昔底德强调的是领导者本身的能力而非民众的辨别力，排除C；
D表述绝对，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了伯里克利改革的相关知识，解答本题根据关键信息 ”.....但伯里克利的继承人竞相采取笼络群众的手段，结果使他们丧失了对公众事务的实际领导权，引起许多错误 “进行分析即可。
12．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】中国 多边外交已取得明显成效 是在改革开放后。A错误；
新中国始终奉行独立自主的和平外交政策，70年代未根本改变外交政策，B错误；
70 年代，西方资本主义国家纷纷与中国建交，打破了美国对中国的外交孤立局面，C正确；
1978年12月底，十一届三中全会召开决定改革开放 ，时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是影响类选择题，考查了新中国70年代外交的突破，重点培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；注意把握好新中国外交的阶段特征。
13．【答案】（1）原因：欧洲中世纪基督教神学统治；古希腊罗马文献典籍在西欧散失消亡。
有利条件：11世纪西欧经济复苏城市兴起，14世纪欧洲资本主义萌芽，为转折提供了经济条件；欧洲部分国家中央集权制度的影响；阿拉伯帝国保存了古希腊罗马文化并重新介绍给西欧，为转折提供了文化基础；14—15世纪欧洲出现了文艺复兴和新航路的开辟成为其转折的重要途径；中国四大发明传入欧洲。
（2）背景：中国清朝处于封建晚期，统治腐败闭关锁国；西方资本主义工业革命后，列强入侵。
努力：鸦片战争后，新思想萌发，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷"；第二次鸦片战争后，李鸿章等洋务派提出“师夷长技以自强”开展洋务运动；中国军民开展维护国家主权的斗争，积极筹划海防。
（3）实质：“亡天下”的变局，中华文明遭遇严重挑战。
态度：人类各地区文明是建立在其相应物质生产方式之上的，由低级逐渐走向高级；在人类文明史上，不同地区之间文明相互交流又冲突，由分散逐渐走向联系；以本民族为基础，抓住机遇吸收其它民族先进文明成就；大胆面对文明冲突，保卫本民族文明的合理发展；应倡导人类文明多元共生、相互借鉴、和谐相处。
【知识点】洋务运动；文艺复兴
【解析】【分析】（1）从政治和文化两方面去概括“西欧陷入1000年的黑暗时代”的原因由材料“ 14-15世纪是欧洲历史的巨大转折点，也是西方文明的巨大转折点 ”和所学可得出， 欧洲中世纪基督教神学统治；由材料“西欧文明经历了一次相当严重的衰退，大量的古希腊和罗马文献典籍在西欧散失消亡”和所学可得出，古希腊罗马文献典籍在西欧散失消亡。从经济、政治、文化、思想和外部条件及世界联系等角度分析其跨越“历史的巨大转折点”的有利条件。11世纪西欧经济复苏城市兴起，14世纪欧洲资本主义萌芽，为转折提供了经济条件；欧洲部分国家中央集权制度的影响；阿拉伯帝国保存了古希腊罗马文化并重新介绍给西欧，为转折提供了文化基础；14—15世纪欧洲出现了文艺复兴和新航路的开辟成为其转折的重要途径；中国四大发明传入欧洲。
（2）从中国内部和世界环境两方面去概括中国鸦片战争后“变局”出现的历史背景。中国清朝处于封建晚期，统治腐败闭关锁国；西方资本主义工业革命后，列强入侵。从思想、科技、经济、对外等角度简述当时中国人为应对“变局”作出的努力。鸦片战争后，新思想萌发，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷"；第二次鸦片战争后，李鸿章等洋务派提出“师夷长技以自强”开展洋务运动；中国军民开展维护国家主权的斗争，积极筹划海防。
（3）依据传统儒家观点，分析李鸿章“数千年未有之变局”的实质是“亡天下”的变局，中华文明遭遇严重挑战。根据材料一、二并结合所学知识，人类各地区文明是建立在其相应物质生产方式之上的，由低级逐渐走向高级；在人类文明史上，不同地区之间文明相互交流又冲突，由分散逐渐走向联系；以本民族为基础，抓住机遇吸收其它民族先进文明成就；大胆面对文明冲突，保卫本民族文明的合理发展；应倡导人类文明多元共生、相互借鉴、和谐相处。
【点评】本题是材料分析题，考查了西欧的文艺复兴和晚清中国的社会转型以及人类文明发展等相关知识点，重点培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养。
14．【答案】示例一：
第一种：以阶级斗争为基点。
这种观点主要盛行于中国改革开放以前。这种观点强调近代中国的革命斗争，忽视了中国经济发展和社会进步。
因此，这一观点不能全面反映近代中国的历史特征，应予以补充发展。
示例二：
第四种观点着眼于近代化和民族运动。近代中国面临的两大主题是争取民族独立和社会进步，前者包括近代社会各阶级反抗列强侵略和封建势力的斗争，以实现民族独立。后者反映了近代社会的主题，实现中国政治经济、思想文化的近代化，这是近代中国发展的目标，并且体现了现代化史观。
因此，这一观点较全面地反映了近代中国历史发展的主题。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】 评析材料中任意一点或者整体的观点，首先是阅读材料，提炼出材料中的主要观点， 关于中国近代史前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络，材料有四种代表性的认识：“三次高潮说”、“ 四个阶梯作为近代中国的进步潮流 ”、“ 近代中国历史发展的三个阶梯 ”和“ 民族独立与近代化说 ”。然后，选择其中一个或者全部观点举行评析，主要从观点的实质、原因、进步性、局限性组织史实材料进行分析；例如选择第一种 ，此认识以阶级斗争为基点，主要盛行于中国改革开放以前。这种观点强调近代中国的革命斗争，忽视了中国经济发展和社会进步。因此，最后总结对观点的持肯定还是否定的态度， 得出自己的结论；这一观点不能全面反映近代中国的历史特征，应予以补充发展。
【点评】本题是论述题，考查了近代中国前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络 ，培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养；学生根据自身的知识认识，选择合适的观点，发表态度，然后进一步史论结合分析评价。
15．【答案】（1）措施：整顿赋税收入（收编隐瞒人口、精简军需支出，增加收入）；兴办学校，发展教育；正确处理民族关系；发展（或修复）与邻国的友好关系。
（2）成效：打击了日益膨胀的云南宗王势力和官吏的舞弊行为，巩固了行省政权；推动了文化教育的发展；缓和民族矛盾（有利于民族团结）；保持社会秩序的安定（社会秩序的稳定，经济发展）；维护了边疆的安宁（较好地处理了和邻国的关系）。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】（1）从材料“ 重新编为民户，负担行省的赋役，减轻了国家的体禄支出 ”可得出，改革整顿赋税收入（收编隐瞒人口、精简军需支出，增加收入）；从材料“ 全部夺回被大德寺霸占的学田还给孔庙，并下令云南各府州县遍立庙学 ”可得出，改革兴办学校，发展教育；从材料“ 对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人 ”可得出， 改革正确处理民族关系；从材料“云南与东南亚的越南缅向等国接壤，元朝与缅甸的关系时好时坏波动很大。1301年，缅甸与云南关系一度很紧张，忽辛随即派使臣修复了两国的友好关系。” 可得出， 改革发展（或修复）与邻国的友好关系。
（2）从材料“在云南宗王势力膨胀，行省政权被压抑，政治局势不稳的复杂形式下 ”和”杜绝了官吏舞弊现象 ”可得出，打击了日益膨胀的云南宗王势力和官吏的舞弊行为，巩固了行省政权；从材料“ 进一步推动了云南文化教育的发展 ”可得出，推动了文化教育的发展；从材料“ 对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人 ”和所学可得出，缓和民族矛盾（有利于民族团结）；从材料“ 将叛乱的头目全部杀掉，以杜绝后患 ” 和所学可得出，保持社会秩序的安定（社会秩序的稳定，经济发展）；从材料“ 修复了两国的友好关系 ” 可得出，维护了边疆的安宁（较好地处理了和邻国的关系）。
【点评】本题是材料分析题，考查了 元朝回族政治家忽辛在云南的改革 ，培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养；根据材料结合所学知识，提取出不同角度的信息即可。
16．【答案】（1）背景：①苏联推行霸权主义，中苏关系恶化。②两国存在领土争端，谈判破裂。③苏军不断挑衅和主动进攻。
（2）原因：①珍宝岛战役打击了苏联的嚣张气焰，体现了中国维护领土完整的决心；②中国外交战略的调整；③国防高科技的进步；④中国的国际地位的提高。
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】（1）背景：根据材料“20世纪60年代中期，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件”可归纳出两国存在领土争端，谈判破裂和苏军不断挑衅和主动进攻；结合所学知识可知，当时苏联推行霸权主义，中苏关系恶化。
（2）原因：从战役的结果来看，珍宝岛战役打击了苏联的嚣张气焰，体现了中国维护领土完整的决心；结合所学知识可知，中国外交策略的调整、国防科技的进步及国际地位提高也属于重要因素。
【点评】本题以 珍宝岛战役 为背景材料，考查了现代中苏关系的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
17．【答案】（1）特点：体现现实主义风格；依托于大众媒体传播；作品数量多、成就高；种类丰富。
（2）成因：个人的生活经历；工业革命背景下的社会矛盾与弊端；浪漫主义不再适应当时的社会现实。
【知识点】文学的主要成就
【解析】【分析】（1）特点：根据“以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶，影射时”得出体现现实主义风格；根据“他大约每年写成一部小说，附带主办报纸并创作诸多散文”得出依托于大众媒体传播；根据“他大约每年写成一部小说”得出作品数量多、成就高；根据“反映了手工工场的弊端和下层社会的道德败坏”“抨击了约克郡残酷的学校管理”“倾诉了孤苦儿童的惨遭压迫和斑斑血泪”得出种类丰富。
（2）成因：根据“出生于中产阶级家庭，父亲负债入狱后，他被迫到鞋油厂做工”得出个人的生活经历；根据“1833年”“以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶”得出工业革命背景下的社会矛盾与弊端；根据所学，还可从浪漫主义不再适应当时的社会现实等分析总结。
故答案为：
（1） 特点：体现现实主义风格；依托于大众媒体传播；作品数量多、成就高；种类丰富。
（2） 成因：个人的生活经历；工业革命背景下的社会矛盾与弊端；浪漫主义不再适应当时的社会现实。
【点评】本题以 狄更斯文学创作 为背景材料，考查了近代文学的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
1 / 1四川省宜宾市第四名校2024届高三上学期文综历史开学考试试卷
一、选择题：每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周将贵族集团移民至各地建国，每一分支进族人数有限，力量不足以镇服地方，王室支持以及表现此支持的政治礼仪，是他们建立统治权的业要支柱。由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介。据此可知，分封制（ ）
A．削弱了周王朝的统治力 B．加剧了地方的独立倾向
C．增强了民族文化向心力 D．密切了贵族的血缘联系
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】从材料中“ 是他们建立统治权的业要支柱”可知， 分封制 加强了西周的通知，A错误；
材料未提及地方的独立倾向，材料是在肯定分封制，B错误；
从材料中“ 由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介 ”可知，分封制增强了各国彼此认同的文化，C正确；
材料强调的是文化认同，密切了贵族的血缘联系 不是材料的主旨，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是本质类材料选择题，考查了西周分封制的深远影响，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；提取材料中关键信息“ 由此形成的文化网络，在春秋战国时期发展成为各国交往的规范以及彼此认同的媒介 ”即可，注意材料是对分封制持褒扬的态度倾向。
2．（2020高三上·厦门月考）商朝建立后把天命作为统治的重要依据，并认为天命永固，不可剥夺。周人灭商号称是“恭行天之罚”，并宣扬“德”是获取天命的依据。周人的做法 （ ）
A．揭示了古代社会兴衰规律 B．协调了统治阶级内部关系
C．反映了社会生产发展要求 D．影响了后世王朝执政思想
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料“恭行天之罚”，“宣扬‘德’是获取天命的依据”等信息结合所学可知，周人宣扬“德”的做法影响了后世统治阶级强调以身作则、德治、仁政等执政思想，说明影响了后世王朝执政思想，D项正确；
材料内容主要强调了周人强调“恭行天之罚”、“德”等对后世执政思想的影响，无法揭示古代社会兴衰规律，A项错误；
协调统治阶级内部关系主要通过礼乐制度，与材料无关，B项错误；
材料内容主要强调了周人强调“恭行天之罚”、“德”等对后世执政思想的影响，与社会生产发展要求无直接关系，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题以 为背景材料，考查了古代中国政治的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
3．贞观年间有个铁的规定：“任何官员向皇帝奏事，必须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果要弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”。此材料可以表明唐朝（ ）
A．治国理政的政治智慧 B．官员奏事、弹劾的渠道受阻
C．君主专制进一步加强 D．史官的地位有很大的提高
【答案】A
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世；中国古代中央行政制度的演变
【解析】【分析】材料“任何官员向皇帝奏，须史官相随在旁，不管发表什么言论都记录在案；如果弹劾某官员，必须对着皇帝的仪仗朗读弹劾内容，并对此负责”可知，这种唐朝议事公开的现象，这有利于加强君臣之间、臣臣之间的相互约束，表明唐朝治国理政的政治智慧，A正确；
材料反映的是对官员奏事、弹劾有了较严格的规定，而不是渠道受阻，B错误；
材料中没有对比，无法得出君主专制进一步加强，C错误。
D项，材料只是反映了史官要客观记录，未涉及其地位提高 ，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，考查了唐朝君主专制的发展，重点培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；注意材料信息的涉及范围，排除无关选项。
4．不同于唐代重形式，宋代的文学更为看重自由表达，文学的主题也由群体意识回归个体孤离感（自主意识、独立人格和对个人幸福的追求）。这体现出宋代（ ）
A．科举入仕艰难士人失意落魄 B．新兴市民阶层缺乏群体观念
C．程朱理学的影响力日渐消失 D．经济发展引发社会意识变迁
【答案】D
【知识点】宋元时期的文学艺术；中华优秀传统文化的内涵
【解析】【分析】宋代重文轻武，士人地位空前提高，而且材料未涉及科举入仕情况，A错误；
新兴市民阶层缺乏群体观念说法绝对化，B错误；
程朱理学在南宋由朱熹集大成，完成理论体系构建，程朱理学的影响扩大，C错误；
由材料中“宋代的文学更为看重自由表达，文学的主题也由群体意识回归个体孤离感（自主意识、独立人格和对个人幸福的追求）”和所学可知，宋代文学体现社会思想追求宽松自由，这背后的根源是商品经济的发展， 经济发展引发社会意识变迁 ，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是本质类材料选择题，考查了宋代的文学成就，要求培育学生的时空观念和唯物史观的历史学科素养；一定社会意识是一定社会存在的反映，文化艺术植根于经济基础。
5．（2021·攀枝花一模）明代皇帝在文书制度基础上增加了行移勘合，即中央官署发到地方部门的文移用预先编制好的“空纸之半”填写，然后与所到各司的簿册两相对合， “相同则行之”。明代这一做法旨在（ ）
A．加强专制皇权 B．健全中枢权力机构
C．提高行政效率 D．构建权力制衡机制
【答案】A
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料可知，明朝建立行移勘合制度，一方面有利于保证文书安全，另一方面有利于防止官员假公济私，滥发文书，加强皇帝对中央和地方各级官员的控制，从而保证皇帝意志得到真正的贯彻落实，最终加强皇帝的权力，所以A符合题意；
B项行移勘合制度适用范围是从中央到地方，所以B不符合题意；
C项行移勘合制度增加了行政程序，没有提高中央政府的行政效率，所以C不符合题意；
D项“构建权力制衡机制”不是行移勘合制度的主要目的，而是加强专制皇权，所以D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查明清君主专制制度的加强，结合题干“即中央官署发到地方部门的文移用预先编制好的‘空纸之半’填写，然后与所到各司的簿册两相对合··，‘相同则行之’”进行分析。本题考查明清君主专制制度的加强，结合明清君主专制制度加强的措施进行分析解答。
6．武昌起义后，鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗、江、浙、皖等省多用五色旗。此外，还有引申天下大同的井字旗，光复旧物的白旗。这表明（ ）
A．南北方都成为革命中心 B．民族国家观念增强
C．革命发动了大多数群众 D．五族共和局面形成
【答案】B
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】材料中未提及北方的省份，A错误；
从材料“ 鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗、江、浙、皖等省多用五色旗。此外，还有引申天下大同的井字旗，光复旧物的白旗。 ”和所学可得出，武昌起义后，南方各省纷纷响应，宣告脱离清政府独立，主张国家统一，民族团结，B正确；
武昌起义未能发动广大的人民群众，C错误；
五族共和的局面是在1912年1元1日中华民国南京临时政府成立时形成，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是实质类选择题，考查了辛亥革命，力图培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；学生要有严密的逻辑思维和精准的史实储备，提取出材料关键信息。
7．（2022高二上·榆林月考）19世纪末20世纪初，天演思潮的倡导者们在认识上发生了分歧：一种是以康有为、严复为代表的和平渐进论，强调社会进步的循序性；另一种是以孙中山等人为代表的革命突变论，注重质变、飞跃。这一现象（ ）
A．说明进化论正确解释了人类演进
B．实质是有志之士的救亡道路之争
C．唤醒国人普遍投身于救国潮流中
D．说明革命派与改良派的论战激烈
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动；孙中山领导的民主革命
【解析】【分析】依据材料可知，康有为等主张“和平渐进论”，孙中山等主张“革命突变论”，结合19世纪末20世纪初，中华民族危机空前深重，康有为领导了戊戌变法，孙中山领导了辛亥革命，都是救亡图存的爱国斗争，B项正确；
“正确解释了人类演进”不符合史实，进化论是达尔文等对物种起源而提出的一种假说，A项错误；
“普遍投身”的说法绝对化，C项错误；
材料提及的是两派的分歧，未提及两派的论战，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查维新思想和资产阶级革命思想，解题的关键是解读材料信息，结合维新思想和资产阶级革命思想的内容及其背景和实践分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．据表可知，当时（ ）
“一五”时期新建、扩建城市数量统计表（单位：个）
类别 京广铁路以西 京广铁路以东 东北地区
新建城市 5 l 0
大规模扩建城市 11 2 7
一般扩建城市 37 20 17
A．铁路交通决定城市的区域分布 B．东北老工业基地发展日渐衰退
C．中西部落后面貌得到根本改变 D．工业化推动城市布局发生变化
【答案】D
【知识点】近代以来中国城市化的演进；“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】 铁路交通决定城市的区域分布说法错误，A错误；
一五计划时期，新中国的工业集中在东北，B错误；
中西部落后面貌没有得到根本改变 ，C错误；
材料中的新建、扩建城市数量统计表体现了京广铁路以西的城市数量多于京广铁路以东，西部的工业得到了大力发展，工业化推动城市布局发生变化 ，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题是数据类材料选择题，考查了新中国一五计划期间的工业成就，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于数据类材料的分析，首先要明确是，数据是特定历史时空下的哪一类型的，其次，判断数据的变化趋势，然后依据史实进行正确解读；注意排除与数据类型无关的项。
9．据研究，到清末民初时，洋纱以及中国国内生产的机纱共抢占了农村织布市场所用纱量的50～70%的份额，而在1894年则只有23%左右。同期，进口洋布以及国内生产的机布只占全国棉布市场的30%。这说明当时（ ）
A．传统自然经济开始瓦解 B．农民市场意识有所增强
C．中外纺织企业竞争激烈 D．农村经济结构根本改变
【答案】B
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展；近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】自然经济开始瓦解是在鸦片战争后，A错误；
据材料可知，清末民初的农村逐渐以购买机纱织布取代了土纱织布，而消费的布匹却仍以土布为主，机布难以拓展农村市场。这说明这一时期的农民已经重视纺织生产的成本问题，市场意识有所增强，B正确；
材料强调的是农民的纱、布消费问题，没有涉及中外纺织企业的关系，C错误；
自然经济始终在中国近代占据着主导地位，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是数据类材料选择题，考查了近代中国民族资本主义的发展，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于数据类材料的分析，首先要明确是，数据是特定历史时空下的哪一类型的，其次，判断数据的变化趋势，然后依据史实进行正确解读；本题需特别注意洋纱、机纱是生产原料，进口洋布以及国内生产的机布是直接的消费商品。
10．1938年6月，国民党军队炸开黄河花园口大堤企图阻滞日军，形成了“黄泛区”。1945年冬，国民党当局决定引黄河水回归故道，提出堵塞花园口决堤口与引导黄河改道同时进行的方案，以“解除黄泛区人民灾难”。中共则提出先恢复黄河故道的堤岸，再堵塞决口，并给予黄河故道区域民众经济补偿的提议（如图所示）。后者的提议国民党发动全国内战前的解放区（ ）
A．意在完善治河方案以加快经济恢复
B．利于维护解放区利益巩固联合政府
C．体现了中共针对国内时局的战略判断
D．反映了中共对敌后战场主导权的重视
【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】“完善治河方案以加快经济恢复”不是共产党的主要意图，A错误；
联合政府始终未建立起来，B错误；
根据材料并结合所学可知，1945年冬，抗日战争早已结束，但国共两党在战后国家建设上分歧很大且摩擦不断升级，国共两党关于黄泛区的处理方案各有不同，国民党当局提出堵塞黄河花园口决堤引黄河水回归故道与引导黄河改道同时进行的方案，名义上是“解除黄泛区人民灾难”，实际上“以水代兵”，企图水淹解放区；对此，中共意识到国民党的险恶用心，但为了国家民族大义，共产党愿意与国内的合作，中共则提出先恢复黄河故道的堤岸，再堵塞决口，并给予黄河故道区域民众经济补偿的提议，中共的提议体现了中共针对国内时局的战略判断，C正确；
抗日战争已经结束，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是地图类材料选择题，考查了抗日战争后国共合谈，要求培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；对于地图类材料的分析，地图解读是关键。
11．（2021高二下·简阳月考）雅典十将军之一历史学家修普底德指出，伯里克利“能够尊重人民的自由，同时又能够控制民众。是他领导他们，而不是他们领导他"。但伯里克利的继承人竞相采取笼络群众的手段，结果使他们丧失了对公众事务的实际领导权，引起许多错误。可见，修昔底德认为（ ）
A．雅典民主制在本质上是专制制度
B．领导人的政治素养影响民主质量
C．民众善于分辨领导人的贤明与否
D．全体公民参政无法达成政治正义
【答案】B
【知识点】古希腊的民主政治与寡头政治
【解析】【分析】修昔底德认为伯里克利的成功得益于他领到了公民，而其继承者的失败在于公民左右了伯里克利的继承者，这说明领导人的政治素养影响民主质量，B正确；
雅典的民主制本质是直接民主，而非专制，排除A；
修昔底德强调的是领导者本身的能力而非民众的辨别力，排除C；
D表述绝对，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查了伯里克利改革的相关知识，解答本题根据关键信息 ”.....但伯里克利的继承人竞相采取笼络群众的手段，结果使他们丧失了对公众事务的实际领导权，引起许多错误 “进行分析即可。
12．下表是与新中国建交的国家统计表（部分）。据此可知我国（ ）
建交时间 建交国家
1970年 意大利
1971年 奥地利、比利时、冰岛
1972年 希腊、联邦德国、卢森堡、英国、荷兰
1973年 西班牙
A．多边外交已取得明显成效 B．外交政策发生根本转变
C．现代化建设外部环境改善 D．改革开放得到普遍认同
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】中国 多边外交已取得明显成效 是在改革开放后。A错误；
新中国始终奉行独立自主的和平外交政策，70年代未根本改变外交政策，B错误；
70 年代，西方资本主义国家纷纷与中国建交，打破了美国对中国的外交孤立局面，C正确；
1978年12月底，十一届三中全会召开决定改革开放 ，时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题是影响类选择题，考查了新中国70年代外交的突破，重点培育学生的时空观念和历史解释的历史学科素养；注意把握好新中国外交的阶段特征。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 14-15世纪是欧洲历史的巨大转折点，也是西方文明的巨大转折点。在西罗马帝国灭亡后，西欧陷入了长达将近1000年的黑暗时代。与罗马帝国的鼎盛时期相比，西欧文明经历了一次相当严重的衰退，大量的古希腊和罗马文献典籍在西欧散失消亡。直至中世纪早期（4-10世纪）结束，西欧从11世纪和12世纪才开始重新接触到这些典籍，并引发了文艺复兴运动。而阿拉伯帝国与阿拉伯文明，在保存古希腊罗马文化并将其重新介绍给西欧这方面，起到了至关重要的作用。
——摘编自《欧洲历史的巨大转折——阿拉伯文化与三次文艺复兴》
材料二 鸦片战争后，黄钧宰《金壶七墨》：“中外一家，亦古今之变局哉”，第一个将变局行诸文字。1848年，徐继畲《瀛寰志略》：“南洋诸岛大变局。”60年代中期后，朝野言及时局，皆用“变局”一词，李鸿章则在前加了“三千年未有”。1872年李鸿章《复议制造轮船未可裁撤折》：“臣窃惟欧洲诸国，百十年来.闯入边界腹地，凡前史所未载，亘古所未通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商，以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥聚于中国，此三千余年一大变局也。”三年后，李鸿章在《因台湾事变筹画海防折》中又提到“数千年未有之变局”
——摘编自李义奇《传统与变局》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“西欧陷入1000年的黑暗时代”的原因，分析其跨越“历史的巨大转折点”的有利条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“变局”出现的历史背景，简述当时中国人为应对“变局”作出的努力。
（3）依据传统儒家观点，分析李鸿章“数千年未有之变局”的实质；根据材料一、二并结合所学知识，简述你对人类文明发展的态度。
【答案】（1）原因：欧洲中世纪基督教神学统治；古希腊罗马文献典籍在西欧散失消亡。
有利条件：11世纪西欧经济复苏城市兴起，14世纪欧洲资本主义萌芽，为转折提供了经济条件；欧洲部分国家中央集权制度的影响；阿拉伯帝国保存了古希腊罗马文化并重新介绍给西欧，为转折提供了文化基础；14—15世纪欧洲出现了文艺复兴和新航路的开辟成为其转折的重要途径；中国四大发明传入欧洲。
（2）背景：中国清朝处于封建晚期，统治腐败闭关锁国；西方资本主义工业革命后，列强入侵。
努力：鸦片战争后，新思想萌发，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷"；第二次鸦片战争后，李鸿章等洋务派提出“师夷长技以自强”开展洋务运动；中国军民开展维护国家主权的斗争，积极筹划海防。
（3）实质：“亡天下”的变局，中华文明遭遇严重挑战。
态度：人类各地区文明是建立在其相应物质生产方式之上的，由低级逐渐走向高级；在人类文明史上，不同地区之间文明相互交流又冲突，由分散逐渐走向联系；以本民族为基础，抓住机遇吸收其它民族先进文明成就；大胆面对文明冲突，保卫本民族文明的合理发展；应倡导人类文明多元共生、相互借鉴、和谐相处。
【知识点】洋务运动；文艺复兴
【解析】【分析】（1）从政治和文化两方面去概括“西欧陷入1000年的黑暗时代”的原因由材料“ 14-15世纪是欧洲历史的巨大转折点，也是西方文明的巨大转折点 ”和所学可得出， 欧洲中世纪基督教神学统治；由材料“西欧文明经历了一次相当严重的衰退，大量的古希腊和罗马文献典籍在西欧散失消亡”和所学可得出，古希腊罗马文献典籍在西欧散失消亡。从经济、政治、文化、思想和外部条件及世界联系等角度分析其跨越“历史的巨大转折点”的有利条件。11世纪西欧经济复苏城市兴起，14世纪欧洲资本主义萌芽，为转折提供了经济条件；欧洲部分国家中央集权制度的影响；阿拉伯帝国保存了古希腊罗马文化并重新介绍给西欧，为转折提供了文化基础；14—15世纪欧洲出现了文艺复兴和新航路的开辟成为其转折的重要途径；中国四大发明传入欧洲。
（2）从中国内部和世界环境两方面去概括中国鸦片战争后“变局”出现的历史背景。中国清朝处于封建晚期，统治腐败闭关锁国；西方资本主义工业革命后，列强入侵。从思想、科技、经济、对外等角度简述当时中国人为应对“变局”作出的努力。鸦片战争后，新思想萌发，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷"；第二次鸦片战争后，李鸿章等洋务派提出“师夷长技以自强”开展洋务运动；中国军民开展维护国家主权的斗争，积极筹划海防。
（3）依据传统儒家观点，分析李鸿章“数千年未有之变局”的实质是“亡天下”的变局，中华文明遭遇严重挑战。根据材料一、二并结合所学知识，人类各地区文明是建立在其相应物质生产方式之上的，由低级逐渐走向高级；在人类文明史上，不同地区之间文明相互交流又冲突，由分散逐渐走向联系；以本民族为基础，抓住机遇吸收其它民族先进文明成就；大胆面对文明冲突，保卫本民族文明的合理发展；应倡导人类文明多元共生、相互借鉴、和谐相处。
【点评】本题是材料分析题，考查了西欧的文艺复兴和晚清中国的社会转型以及人类文明发展等相关知识点，重点培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料 如何认识中 国近代史前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络，是近代史研究的重点。长期以来，学者们围绕此问题展开了热烈讨论，其中具有代表性的有以下几种：
第一种，胡绳提出三次革命高潮说，认为以太平天国运动、戊戌维新和义和团运动、辛亥革命为线索，被称为“三次高潮说”。第二种是李时岳、胡滨提出农民战争、洋务运动、维新动和资产阶级革命四个阶梯作为近代中国的进步潮流，是中国近代史的基本线索。第三种，戚其章认为，在中国近代史上，只有太平天国、维新运动和辛亥革命才能体现基本线索，洋务运动和义和团运动不能列入基本线索的标志之内。这样，“太平天国一维新运动一辛亥革命，便构成了近代中国历史发展的三个阶梯”。第四种是刘大年提出的民族独立与近代化说，近代历史的基本运动内容有两项，一是争取民族独立，二是实现近代化；认为整个民族运动的过程，也就是中国要求改变社会落后，实现近代化的过程。
——摘编自齐涛《中国通史教程·近代卷》
评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰)
【答案】示例一：
第一种：以阶级斗争为基点。
这种观点主要盛行于中国改革开放以前。这种观点强调近代中国的革命斗争，忽视了中国经济发展和社会进步。
因此，这一观点不能全面反映近代中国的历史特征，应予以补充发展。
示例二：
第四种观点着眼于近代化和民族运动。近代中国面临的两大主题是争取民族独立和社会进步，前者包括近代社会各阶级反抗列强侵略和封建势力的斗争，以实现民族独立。后者反映了近代社会的主题，实现中国政治经济、思想文化的近代化，这是近代中国发展的目标，并且体现了现代化史观。
因此，这一观点较全面地反映了近代中国历史发展的主题。
【知识点】洋务运动；戊戌维新运动；辛亥革命及其意义；近代中国最早向西方学习的代表人物及表现
【解析】【分析】 评析材料中任意一点或者整体的观点，首先是阅读材料，提炼出材料中的主要观点， 关于中国近代史前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络，材料有四种代表性的认识：“三次高潮说”、“ 四个阶梯作为近代中国的进步潮流 ”、“ 近代中国历史发展的三个阶梯 ”和“ 民族独立与近代化说 ”。然后，选择其中一个或者全部观点举行评析，主要从观点的实质、原因、进步性、局限性组织史实材料进行分析；例如选择第一种 ，此认识以阶级斗争为基点，主要盛行于中国改革开放以前。这种观点强调近代中国的革命斗争，忽视了中国经济发展和社会进步。因此，最后总结对观点的持肯定还是否定的态度， 得出自己的结论；这一观点不能全面反映近代中国的历史特征，应予以补充发展。
【点评】本题是论述题，考查了近代中国前期(1840-1919年)的基本线索即基本发展脉络 ，培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养；学生根据自身的知识认识，选择合适的观点，发表态度，然后进一步史论结合分析评价。
15．阅读材料，回答问题
材料 在云南宗王势力膨胀，行省政权被压抑，政治局势不稳的复杂形式下，1297年，忽辛主政云南行省，“由是一切病民之政，忠革而新之”。首先，“按朝廷原额所无者，悉籍为民”，去掉梁王府“宿卫”三之二，把他们重新编为民户，负担行省的赋役，减轻了国家的体禄支出。严格按编制军队的花名册，查实军需仓库所在地，采取轮番供应的办法，分批支给军粮，杜绝了官吏舞弊现象。全部夺回被大德寺霸占的学田还给孔庙，并下令云南各府州县遍立庙学，选文学之士为之教官，因此“文风大兴”，进一步推动了云南文化教育的发展。马龙州土首暗中勾结外贼，阴谋策动叛乱。忽辛不顾宗王包庇，将叛乱的头目全部杀掉，以杜绝后患。对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人。云南与东南亚的越南缅向等国接壤，元朝与缅甸的关系时好时坏波动很大。1301年，缅甸与云南关系一度很紧张，忽辛随即派使臣修复了两国的友好关系。
——摘编自曹相《元朝回族政治家忽辛在云南的改革》
（1）根据材料并结合所学知识，概括忽辛的改革措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简析忽辛推行改革措施的成效。
【答案】（1）措施：整顿赋税收入（收编隐瞒人口、精简军需支出，增加收入）；兴办学校，发展教育；正确处理民族关系；发展（或修复）与邻国的友好关系。
（2）成效：打击了日益膨胀的云南宗王势力和官吏的舞弊行为，巩固了行省政权；推动了文化教育的发展；缓和民族矛盾（有利于民族团结）；保持社会秩序的安定（社会秩序的稳定，经济发展）；维护了边疆的安宁（较好地处理了和邻国的关系）。
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系
【解析】【分析】（1）从材料“ 重新编为民户，负担行省的赋役，减轻了国家的体禄支出 ”可得出，改革整顿赋税收入（收编隐瞒人口、精简军需支出，增加收入）；从材料“ 全部夺回被大德寺霸占的学田还给孔庙，并下令云南各府州县遍立庙学 ”可得出，改革兴办学校，发展教育；从材料“ 对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人 ”可得出， 改革正确处理民族关系；从材料“云南与东南亚的越南缅向等国接壤，元朝与缅甸的关系时好时坏波动很大。1301年，缅甸与云南关系一度很紧张，忽辛随即派使臣修复了两国的友好关系。” 可得出， 改革发展（或修复）与邻国的友好关系。
（2）从材料“在云南宗王势力膨胀，行省政权被压抑，政治局势不稳的复杂形式下 ”和”杜绝了官吏舞弊现象 ”可得出，打击了日益膨胀的云南宗王势力和官吏的舞弊行为，巩固了行省政权；从材料“ 进一步推动了云南文化教育的发展 ”可得出，推动了文化教育的发展；从材料“ 对各少数民族群众，忽辛则喻之以理，取信于人 ”和所学可得出，缓和民族矛盾（有利于民族团结）；从材料“ 将叛乱的头目全部杀掉，以杜绝后患 ” 和所学可得出，保持社会秩序的安定（社会秩序的稳定，经济发展）；从材料“ 修复了两国的友好关系 ” 可得出，维护了边疆的安宁（较好地处理了和邻国的关系）。
【点评】本题是材料分析题，考查了 元朝回族政治家忽辛在云南的改革 ，培育学生的史料实证和历史解释的历史学科素养；根据材料结合所学知识，提取出不同角度的信息即可。
16．（2020·资阳模拟）
材料 20世纪60年代中期，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件。乌苏里江上的珍宝岛成为双方边界斗争的焦点之一。珍宝岛位于乌苏里江主航道中心线中方一侧，根据国际法准则，珍宝岛属于中国，并一直处于中国管辖之下。
1969年3月2日，苏军出动装甲车2辆，卡车、指挥车各1辆，开进珍宝岛南端。70余名苏联边防军人分4路对中方巡逻队进行包围，发起进攻。经过1小时激战，我军予敌以歼灭性打击。3月15日凌晨，苏联边防军10余辆装甲车集结于珍宝岛对岸。3时许，苏军出动装甲车6辆掩护步兵30余人从北端侵入珍宝岛。激战9个多小时，我军顶住了苏军的6次炮火袭击和3次进攻，击毙敌上校边防总队长列昂诺夫以下60余人，打伤80余人，击毁击伤坦克、装甲车13辆，缴获军事装备一部。自此之后苏军不再发动直接的军事进攻。
——摘编自张世忠《寸土必争——珍宝岛事件始末》
（1）根据材料并结合所学知识，分析珍宝岛战役爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“自此之后苏军不再发动直接的军事进攻”的原因。
【答案】（1）背景：①苏联推行霸权主义，中苏关系恶化。②两国存在领土争端，谈判破裂。③苏军不断挑衅和主动进攻。
（2）原因：①珍宝岛战役打击了苏联的嚣张气焰，体现了中国维护领土完整的决心；②中国外交战略的调整；③国防高科技的进步；④中国的国际地位的提高。
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】（1）背景：根据材料“20世纪60年代中期，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件”可归纳出两国存在领土争端，谈判破裂和苏军不断挑衅和主动进攻；结合所学知识可知，当时苏联推行霸权主义，中苏关系恶化。
（2）原因：从战役的结果来看，珍宝岛战役打击了苏联的嚣张气焰，体现了中国维护领土完整的决心；结合所学知识可知，中国外交策略的调整、国防科技的进步及国际地位提高也属于重要因素。
【点评】本题以 珍宝岛战役 为背景材料，考查了现代中苏关系的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
17．（2020·宜宾模拟）阅读材料，回答问题
材料
狄更斯（1812—1870年），出生于中产阶级家庭，父亲负债入狱后，他被迫到鞋油厂做工。1833年开始为报刊写作，连载故事在1836年汇编成《匹克威克外传》。这部使他一举成名的戏剧性小说以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶，影射时事，以令人毛骨慷然的场面和气氛，创造众多活生生的人物。自1837—1849年，他大约每年写成一部小说，附带主办报纸并创作诸多散文。他的《奥列佛·特维斯特》反映了手工工场的弊端和下层社会的道德败坏。《尼古拉斯·尼克尔贝》抨击了约克郡残酷的学校管理。《老古玩店》倾诉了孤苦儿童的惨遭压迫和斑斑血泪。晚年的《荒凉山庄》等作品成就更高。
——摘编自阎照祥《英国史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括狄更斯文学创作的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明狄更斯文学创作特点的成因。
【答案】（1）特点：体现现实主义风格；依托于大众媒体传播；作品数量多、成就高；种类丰富。
（2）成因：个人的生活经历；工业革命背景下的社会矛盾与弊端；浪漫主义不再适应当时的社会现实。
【知识点】文学的主要成就
【解析】【分析】（1）特点：根据“以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶，影射时”得出体现现实主义风格；根据“他大约每年写成一部小说，附带主办报纸并创作诸多散文”得出依托于大众媒体传播；根据“他大约每年写成一部小说”得出作品数量多、成就高；根据“反映了手工工场的弊端和下层社会的道德败坏”“抨击了约克郡残酷的学校管理”“倾诉了孤苦儿童的惨遭压迫和斑斑血泪”得出种类丰富。
（2）成因：根据“出生于中产阶级家庭，父亲负债入狱后，他被迫到鞋油厂做工”得出个人的生活经历；根据“1833年”“以讽刺或谴责的笔调抨击社会的罪恶”得出工业革命背景下的社会矛盾与弊端；根据所学，还可从浪漫主义不再适应当时的社会现实等分析总结。
故答案为：
（1） 特点：体现现实主义风格；依托于大众媒体传播；作品数量多、成就高；种类丰富。
（2） 成因：个人的生活经历；工业革命背景下的社会矛盾与弊端；浪漫主义不再适应当时的社会现实。
【点评】本题以 狄更斯文学创作 为背景材料，考查了近代文学的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。
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