第５课 生活中的标志 课件(共38张PPT) 赣美版七年级美术上册

(共38张PPT)
生活中的标志
看一看：
观察图片，前往东风公司方向的车该向哪边走呢？你是从哪里看出来的？
这种利用图画传达信息的图样，我们就称它为——标志。
图腾（tú téng），意为记载神的灵魂的载体。原始时代的人们把某种特定物体（动物、植物或非生物）当做自己的亲属、祖先或保护神，即为图腾，用来做他们氏族的徽号或象征。中国人的图腾一般为龙。
标志也可以称为标识，是以特殊的图形或文字组成的并且不受文字限制表达一定含义的视觉语言，在生活中起着识别、示意和传递信息的作用。其运用涉及社会的各个方面，大到国徽、国旗，小到私人标志。
观察：这些分别是什么标志？
停 止
可回收垃圾
非机动车行驶
注 意 安 全
思考：不同色彩的标志分别起着什么作用呢？
红色：
禁止、不许
绿色：
环保、生态
蓝色：
遵守、指令
黄色：
注意、警告
找一找：这些标志都是由哪些要素组成的呢？
名 称
图 形
色 彩
标志的三要素：
一个好的标志设计需要具备哪些特征呢？
请观察，这是哪个单位的标志？
工
钱币基本形
以“工”为孔，工商
将特制的“工”字一分为二，使其对称，赋予新的意义——中国工商银行
一个好的标志设计需要具备以下特征：
1、体现文化内涵
2、直观性，独特性、识别性
3、造型简练，美观
4、具有实用性
寻找代表元素
融 合
变 形
整 合
调 整
联 想
点 题
案例示范：
案例示范：
标志的形式
文字型
图案型
图案文字结合型
看到这里，同学们想不想自己动手设计一个特别的标志呢？
同学们尝试为自己的班级设计一个特别的班徽标志。
时间：15分钟。
要求：1、体现班级文化特点；
2、造型简练、配色美观；
3、具有识别性和实用性。
动手尝试：
设计思路
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03
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02
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选题
构思
构图
为班级设计一个标志，搜集关于班级的元素，关键字等，从中选取代表性的信息。
把这些信息转化为明确独特的视觉符号。
将这些视觉符号组合排列，更准确的传达信息
着色
颜色要单纯醒目，一般使用两到三种色彩，不可过多
选 题
搜集关于班级的元素，关键字等，从中选取代表性的信息。
选 题
搜集关于班级的元素，关键字等，从中选取代表性的信息。
选 题
搜集关于班级的元素，关键字等，从中选取代表性的信息。
选 题
搜集关于班级的元素，关键字等，从中选取代表性的信息。
温暖、阳光
成长
寓意：
同学们在温馨的大集体里茁壮成长
班级标志设计方法
优秀作品范例：
优秀作品范例：
优秀作品范例：
优秀作品范例：
优秀作品范例：
优秀作品范例：
班徽招标展示会
小结
这节课我们一起学习了标志设计的相关知识，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活的各个方面，更具有独特的美学价值，希望大家在生活中勤思考多动手，设计出更多有创意的标志！
拓展延伸：图腾
SEE U NEXT TIME!