统编版九年级下册语文第六单元同步练习题（含答案）

统编版九年级下册语文第六单元同步练习题（含答案）
积累与运用
1 下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A.玉帛（bó） 臣妾（qｉè） 昳丽（yì） 朝服衣冠（cháｏ）
B.旗靡（mǐ） 孰与（shú） 臧否（pǐ） 猥自枉屈（wěi）
C.未孚（fú） 窥镜（kuī） 期年（qī） 妄自菲薄（fěi）
D.忿恚（ｈｕì） 攘除（rǎnɡ） 崩殂（cú） 时时而间进（jiān）
2．对下列词语的解释有误的一项是(　　)
A．今亡亦死(逃走)　　　　 旦日(第二天)
B．性行淑均(善良公正)　　　 庶竭驽钝(比喻才能平庸)
C．既克(克服)　　　　 后值倾覆(倾倒)
D．以彰其咎(公布)　　　　 闻寡人之耳者(使……听到)
3．下列句子中没有词类活用现象的一项是(　　)
A．吾妻之美我者 B．神弗福也
C．此所谓战胜于朝廷 D．以光先帝遗德
4.下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是(　　)
A.牺牲玉帛，弗敢加也
B.今齐地方千里，百二十城
C.先帝不以臣卑鄙
D.先帝知臣谨慎
5 下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）
A.今/天下/三分，益州/疲弊
B.吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之
C.臣/诚知不/如徐公美
D.则/汉室之隆，可/计日而待也
6．根据下图，推测“杳”字的意思。
答：_____ ___________________
7．用课文原句填空。
(1)《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也。可以一战”的理由是：______________，______________，______________。
(2)《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是：_____________________
_________________________________________________________________。
(3)______________，______________，此先汉所以兴隆也。
(4)《白雪歌送武判官归京》中表现诗人对友人的依依惜别之情的诗句是：__________________，__________________。
(5)《南乡子 登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为、不畏强敌的句子是：____________________，____________________。
(6)《过零丁洋》中诗人巧妙地运用两个带有感彩的地名，表明自己为国事惶恐不安和为自己孤苦伶仃的处境而感叹的句子是：___________________，____________________。
8.学完古诗词五首后，班级拟开展“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并回答下列问题。
(1)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品等方面对其进行介绍。
(2)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少于50字)
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌，完成题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.诗的颔联用“　　　　　”和“　　　　　”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。
10.这首诗叙述了诗人的什么经历？表达了诗人怎样的思想感情？
11.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句运用了什么修辞手法？有什么作用？
12下列说法有误的一项是(　　)
A.这是一首七言律诗，诗人以死明志，丹心光照千秋。
B.首联诗人写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
(二)阅读下面两篇短文，回答问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
齐欲伐魏
齐欲伐魏，淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。
①淳于髡(kūn)：战国时齐国的上大夫。②环山者三：相当于“三次环山”，意思是围绕着山追了三圈。
13.下列句中加点词的解释正确的一项是(　　)
A.又何间焉(间隔)
B.神弗福也(幸福)
C.谢将休士也(感谢)
D.淳于髡谓齐王(对……说)
14.下列句子中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.小大之狱　　　　无劳倦之苦
B.何以战　　　　　先帝不以臣卑鄙
C.而擅其功　　　　面山而居
D.弗敢加也　　　　万钟于我何加焉
15.下列表述符合文意的一项是(　　)
A.甲文中曹刿认为鲁国打败齐国的关键就是靠军队的勇气，于是曹刿亲自驰骋疆场，身先士卒，鼓舞士气，击败齐国。
B.甲文中记录了曹刿对战争的看法，生动地阐明了政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握时机，是弱国战胜强国的必要条件。
C.乙文中淳于髡通过分析国内外形势，认为只有依靠强大的秦国和楚国，齐国才能避免战争。
D.乙文中齐王虽然对强大的魏国有恐惧之心，但齐国的将士却能够在战场上奋勇杀敌、为国立功，大将田父表现尤为突出。
16.你对甲文中曹刿这个人物形象有何认识？请结合其言行简要作答。
（三）阅读下列两则短文，回答问题。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
17．解释下列短语。
（1）简拔：________________ （2）裨补阙漏：________________________
（3）优劣得所：_________________（4）意气扬扬：________________________
（5）名显诸侯：_____________________
18．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。____________________________________
（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。______________________________
19．选出理解和分析有误的一项。（ ）
A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。
B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
20．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
(四)阅读下文，回答问题。
苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋①，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约。今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎③？”
(选自《唐语林》)
①畋(tián)：打猎。②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台，纣王所修的台，这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到呢？
21.下列句中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.高祖责其后服(降服)
B.万夫敛手(收)
C.陛下废万机(废除)
D.诚非所宜(应当)
22.下列句中加点的词意思相同的一项是(　　)
A.遂笑而释之　　　泉香而酒洌
B.今因隋之侈 肉食者谋之
C.实谓惩其奢淫 其真无马邪
D.今于隋宫之内 骈死于槽枥之间
23.用现代汉语翻译下列句子。
(1)为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
(2)此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
24.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他有怎样的性格特点？
三、写作
25 阅读下面的材料,根据要求作文。
【材料一】有个人想成功,但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说:“要想有船来,就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后,他静下心来,好好读书,终有所成。
【材料二】任正非表示，多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气;踏踏实实在各方面做好研究,我们才能在这个世界上站住脚。
这两则材料引发了你怎样的思考 请以“做好自己”为话题,联系生活,写一篇文章。
要求:①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。
答案
B 2.C 3．C 4. D 5. C 6.日在木下，表示昏暗。
7．(1)小大之狱　虽不能察　必以情
(2)孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚
(3)亲贤臣　远小人
(4)山回路转不见君　雪上空留马行处
(5)年少万兜鍪　坐断东南战未休
(6)惶恐滩头说惶恐　零丁洋里叹零丁
8. (1) 根据自己的喜好和对诗人的了解来组织答案。答案不求统一，符合要求即可。
示例：杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉郁顿挫，饱含忧国忧民之情。他的诗展现了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
(2)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们表现得很踊跃，最后用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”希望大家能用自己的勤劳和汗水浇灌自己的理想之花，独领风骚。
9. 风飘絮　雨打萍
10. 诗歌前两句概述了诗人的身世命运；中间四句紧承“干戈寥落”明确表达了诗人对当前局势的认识；尾联表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。
这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历。表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。
11. 尾联上句是问句，下句表决心，并非对上句的直接回答，因此是反问，不是设问。反问起着加强语气、引起思考的作用。“取”“照”是动词，简洁、传神地表达了诗人的志向和生死观。
运用了反问的修辞手法。加强语气，引起读者的思考，表达了诗人为国捐躯、舍身取义的意志与决心。
12. D　两个“惶恐”“零丁”，前为地名，后形容心情，一语双关，没有运用拟人手法。
13. D　A项，“间”的意思是“参与”；B项，“福”的意思是“赐福，保佑”；C项，“谢”引申为“撤回”之意。
14. A　A项，“之”均为助词，“的”；B项，“以”分别解释为“凭借”“因为”；C项，“而”分别是“表转折的连词”“表修饰的连词”；D项，“加”分别解释为“虚夸，夸大”“好处”。
15. B
16. 可从曹刿抗敌御侮、保家卫国的爱国精神及其聪明才智等方面，联系课文内容作答。此题为开放性试题，言之成理即可。
曹刿是一个具有卓越的军事才能和政治远见、深谋远虑、冷静沉着的人。结合内容分析略。
17.（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。
18.（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。
（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
19.D
20．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
21. C　“废”在句中是“贻误”的意思。
22. D　A项，第一个“而”是连词，表修饰；第二个“而”是连词，表并列。B项，第一个“之”是结构助词，“的”；第二个“之”是代词，解释为“这件事”。C项，第一个“其”是代词，代指隋炀帝；第二个“其”是副词，表示加强诘问语气。D项，两个“于”都是介词，都解释为“在”。
23. (1)如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心。
(2)这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢！
24. 根据文章内容、说话的目的、人物的身份地位等来判断。
敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。
25、略