部编版六年级语文第一学期第三单元测评卷（无答案）

第三单元测评卷
时间：90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、让生字走进语境。(9分)
做一套纸盔甲，可是中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己
二、读拼音，在括号里填同音字。(6分)
[ qiàn] 镶( ) 哈（ ） 道( ) ( )夫
[zào] 暴( ) 干( ) ( )句 肥( )
[bān] ( )马 ( )级 ( )家 ( )手
三、词语百花园。(9分)
1. 用成语替换下列句中画线部分。(6分)
(1)破课桌，俨然一个声势、威力很大的古战场。 ( )
(2)谁知本想用巧妙的手段，结果反而坏了事，中看不中用。 ( )
(3)锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，以前的努力完全白费。 ( )
2.仿写词语。 (3分)
(1)呆头呆脑(ABAC式)：
(2)津津有味(AABC式)：
(3)弄巧成拙(带反义的词语)：
四、句子大集合。(16分)
1.他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。(改为反问句)(2分)
2. 有一段时间，我们全迷上了竹节人。 (改变语序，保持句子意思不变)(2分)
3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 (改为双重否定句)(2分)
4.在括号里填上恰当的关联词语。 (3分)
(1)我跟同桌相视一笑，( )两手空空，( )心满意足，轻手轻脚地溜了。
(2)( )有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快( )能风靡全班，以至全校。
(3)通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并( )由于植物的生长和枯萎造成的，( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
5.写出下面句子所使用的说明方法。(5分)
(1)养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。 ( )
(2)金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。 ( )
(3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 ( )
(4)太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。 ( )
(5)这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同……来到这里，仿佛进入苏州园林。 ( )
6.下列标点符号使用不当的一项是()。(2分)
A.我也凑过来，一探头，咦，看见了什么
B.古时候，科学不发达，人们一直向往着《天上的世界》。
C.进了太和门，就到了紫禁城的中心————三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
五、课文直通车。 (5分)
1. 下列说法不正确的一项是( )。 (3分)
A. 阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。
B.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
C.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法。
D.《故宫博物院》这篇课文的四部分材料从不同角度介绍了故宫的相关情况。
2.春天来了，我和父母一起去野外踏青，看见美丽的春景，我不由地吟起朱熹的《春日》： ， ， 。 。(2分)
六、口语百灵鸟。(5分)
游戏是我们童年生活中必不可少的组成部分，陪伴我们度过了多姿多彩的童年。有的同学认为父辈的一些游戏现在都已经过时了，如今流行的网络游戏才更刺激好玩，针对这种情况，你有什么看法
七、阅读展厅。(25分)
(一)竹节人(节选)(10分)
①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
1.第①②段结尾处都用了“神气”一词，这种写法叫 ，好处是： 。 (2分)
2.仔细阅读第③段，回答问题。 (2分)
(1)“挖空心思”的意思是 。
(2)请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字： 。
3.竹节人的有趣之处表现在哪里 (4分)
4.读了选文,你了解了( )。 (2分)
A. 竹节人的制作方法 B. 竹节人的外形特点 C. 竹节人的玩耍过程
(二)苏州园林(节选)(15分)
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 总之，—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1. 选文第①段说明的对象是 ，说明对象的共同特征是 。第③段说明的对象是 ，其中以 为主。（４分）
2. 选文第①段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ (２分)
3. 文中“败笔”是指 ；“生平多阅历，胸中有丘壑”的意思
是 。 (2分)
4. 第②段画“ ”的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(２分)
5. 第③段加点词“往往”能否去掉 为什么 (3分)
6.苏州园林假山和池沼的共同特征是什么 (2分)
八、习作天地。 (25分)
题目： 让生活更美好
想一想：是什么让你的生活更美好 怎样影响你的生活的 可以通过哪件事来体现这样的影响 请用下面的词语把题目补充完整，并完成习作。
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