统编版语文六年级下册第三单元《习作：让真情自然流露》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
让真情自然流露
赏析文心
表达文心
让真情在笔尖流露。
班级散文集
老师，谢谢您。之前我的作文总是写不好，每次得到的等级都很低。记得有一次，我的作文成绩不合格，放学后您把我叫到办公室，一字一句地教我写，写完后再让我抄写在作文本上。我想我的爸爸妈妈都没把我的文章改得地那么细致，那一刻我非常感动。那天，当我离开学校时太阳已经落山了。
后来，我决心把作文写好，现在已经是六年级下册了，我的作文也受到表扬，谢谢你，老师。
学习任务一：
1.读一读“初试身手”的内容，说说你的发现；
一直想养一只小狗，
妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
一直想养一只小狗，
妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
情境 心情 事物 呈现的状态
妈妈答应养小狗
比赛输给了二班
花儿、鸟儿、树叶
花儿、小鸟
微笑、欢唱、高兴
无精打采、讥笑
学习任务一：
1.读一读“初试身手”的内容，说说你的发现；
2.初试身手，融情于景，表达心情。
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走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 _____
一直想养一只小狗，
妈妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
一切景语皆情语。
回家的路上，一阵阵轻风拂过我的脸庞，就像老师您在我耳旁叮咛细语。天边的云朵被夕阳的余晖镀上了一层淡淡地金边，预示着明天又是美好的一天。
老师，谢谢您。之前我写作文总是写不好，每次得到的等级都很低。记得有一次，我的作文成绩不合格，放学后您把我叫到办公室，一字一句地教我写，写完后再让我抄写在作文本上。我想我的爸爸妈妈都没把我的文章改得地那么细致，那一刻我非常感动。那天，当我离开学校时太阳已经落山了。
后来，我决心把作文写好，现在已经是六年级下册了，我的作文也收到表扬，谢谢你，老师。
学习任务二：
1.两篇习作例文分别选择了什么事情表达了什么情感？
2.例文里的哪些表达情感的写法值得我学习？划出来，做批注。
阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。
学习任务二：
1.两篇习作例文分别选择了什么事情表达了什么情感？
2.例文里的哪些表达情感的写法值得我学习？划出来，做批注。
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用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化，读起来非常真实自然。
这段独白,
更加直接而强烈地表达了心情。
写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选择了老师留言和同学送书两件事，把气氛与心情突显出来。
写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选择了老师留言和同学送书两件事，把气氛与心情突显出来。
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作者反复提到的“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
通过讲述母亲把“老阳儿"叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。
让我畅快的事情是___________；
让我难过的事情是___________；
让我欣喜若狂的事情是_______；让我追悔莫及的事情是_______；……
学习任务三：真情流露
1.选择独特的经历☆☆；
2.写出真情实感，尝试写出心情的变化☆☆；
3.用上表达情感的几种方法☆☆。
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