语文二年级下北京版3.11《在金色的沙滩上》课件1

课件25张PPT。11.在金色的沙滩上我们来填一填：当画家叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，
小姑娘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当画家叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，
小姑娘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当画家叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，
小姑娘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。叫小姑娘帮忙看衣物一定等画家回来，不肯回家送贝壳给小姑娘不收下把贝壳故意漏在海滩上捡起来，还给叔叔 1—6小节写在海滩上，画家请小姑娘看管衣服和画夹，自己游到礁石上捡贝壳。小姑娘答应了。
7—12小节写小姑娘不顾老伯劝告，一直等待画家回来
13—20小节写小姑娘终于等来了画家，但拒绝接受画家送的贝壳。课文分析
——结构分析海水美在哪里？ 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 文章的环境描写非常的优美：金色的沙滩，碧蓝的大海，美丽的景色与小姑娘美好的心灵相映衬。课文分析——环境描写 　　画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？”　　小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。课文分析——事件起因 这是小姑娘和画家的对话，从对话中我们可以看出小姑娘是一个助人为乐，淳朴可爱的孩子。这是什么描写？作用是什么呢？ 　　太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。　　课文分析——事件经过 太阳刚冒出海面——太阳越升越高
既是景物描写，又巧妙地交代了时间的流逝，说明小姑娘等画家等了很长时间。 小姑娘摇了摇头，说：“我答
应了叔叔，一定得等他回来。” 天气越来越热了，小姑娘会想找一个地方去休息一下吗？如果你就是那个小姑娘，这个时候，你心里会想些什么呢？ 小姑娘她肯定想 ，可是她摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。当海水轻轻地漫上沙滩，小姑娘的这种焦急情绪更加▁▁。强烈她焦急吗？从哪里看出焦急？ 小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。她在焦急什么？担心什么？叔叔安危的时间长。 这段话是对小姑娘的什么描写？作用是什么？
小姑娘摇了摇头 ——动作描写
“我答应了叔叔，一定得等他回来”
——语言描写 突出了小姑娘乐于助人、诚实守信的好品质。
美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：这么美的贝壳，也不是花很多钱买来的，小姑娘又那么喜欢，那为什么不挑几个呢？ 不能随便要别人的东西。 当画家故意把贝壳丢在沙滩上，让小姑娘捡时，她捡了吗？
小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。
小姑娘面对自己如此喜爱的贝壳，丝毫没有动心，我们不难体会小姑娘诚实的美好品德。 画家的眼圈为什么红了？此时此刻，画家的胸中涌动着千言万语，谁来帮他说一说？他没料到小姑娘会这样做，没想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心，被小姑娘不随便要别人的东西和乐于助人的精神所感动。多么纯洁善良的姑娘啊！此时此刻，你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧？同学们，
赶紧说出你们的心里话吧！小 姑 娘诚实守信不随便要别人的东西乐于助人，不图回报。金
色不光是指更是指海滩小姑娘金子般纯洁善良的心。在金色的海滩上课堂小结写作手法
文章结构清晰，语言规范而优美。
通过对小姑娘言行来表现她美好的心灵。
课文对环境的描写也很有特色，突出了人物的美好品质。