1《大青树下的小学》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
1 大青树下的小学
趣味引入
你知道这是哪些少数民族吗？
初读课文，整体感知
注意生字的读音，了解课文主要写了哪些内容。
易读错字
坝子
一犂两坝
bà
坪 坝
飞扬
扬眉吐气
yáng
飘 扬
坝
扬
读书
百读不厌
dú
朗 读　
摔倒
破碗破摔
shuāi
摔 跤
读
摔
shuāi jiāo
近义词：
摔倒
跌倒
尾竹
fèng
打扮
绚丽多彩
扮
飘扬
yánɡ
高高飘扬
高高飘扬的国旗
向高高飘扬的国旗敬礼
好
hǎo(好像)
hào(好奇)
看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑
娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。
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多音字
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 飘扬——飘荡
安静——寂静 招引——吸引 摇晃——摇动
词语对对碰
近义词
安静——喧闹 敬爱——憎恨 热闹——冷清
古老——年轻 粗壮——纤弱 洁白——乌黑
反义词
词语理解
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
造句：春天被花儿打扮得绚丽多彩。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。
结构：左右
组词：粗糙 粗茶淡饭
音序：C 部首：米
粗
cū
粗壮
结构：左右
组词：人影 如影随形
音序：Y 部首：彡
影
yǐng
影子
1.给段落标序号，总结段意。
2.划分层次，概括每一层的大意。
3.总结归纳，概括全篇大意。
品读课文第一部分，回答下列问题 ？
　　 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
1.文中划线使用了什么句式？使用这样的句式有什么好处？
本句是排比句，“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
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1,当当当当当当，是描写什么的？第二段有啥作用？
拟声词，写上课的钟声。
第二段是过渡段，承上启下。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。
　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……　　
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
0
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
思 考
“美丽的小学、团结的小学、欢乐的小学、祥和的小学”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？小组交流。
孩子们来自不同的民族
学校里有很多小动物
古老的铜钟 美丽的凤尾竹
团结友爱
快乐幸福
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大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
拓展：
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来！
表达练习
教室里
操场上
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
上课的时候……
放学了……
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通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
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写法总结
这篇课文主要运用了排比、拟人和反衬的修辞手法。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
排比：
1.选择正确读音或生字画上横线。
洁（jié jí ）白 摔（跤 校）
2.看拼音写词语。
zǎo chen hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ ban lǎnɡ dú yǐnɡ zi cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
一 一
早 晨 汉 族 鲜 艳 服 装 绒 球
★课堂练习
打 扮 朗 读 影 子 粗 壮
3.根据要求写句子。
（1）走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用上“有……有……有……还有……”写句子）
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（2）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（仿写句子）
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4.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
花园里的花都开了，有美丽的牡丹，有纯洁的百合，有浪漫的玫瑰，还有浓香的月季。
风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
教室里 操场上 花坛边 教学楼前……
上学路上——成为好朋友
来到学校——文明礼貌
下课时——认真读书
下课时——热闹欢乐
团结友爱
和睦相处
大青树下的小学
文章结构
思想提升
本文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
你能不能用手中的画笔把文中可爱的小学画下来呢？
积累有新鲜感的词语
表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教室、树枝、枝干、影子；
表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引；
描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、古老、粗壮。
谢谢观看！