贵州省黎平县2023-2024学年高一上学期第一次月考语文试题（含答案）

黎平县2023-2024学年高一上学期第一次月考语文试卷
姓名 班级 学号 得分 .
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字， 完成1-5 题。(本题共5小题, 17分)
材料一：
新时代诗歌十年，值得注意的新气象主要表现在四个方面：
第一是主题写作。主题写作是对80年代以来诗歌过于个人化、碎片化之后一种重建总体性的努力。因为中国特殊的情况，诗歌写作的碎片化比较严重，中国新诗起源之后遭遇变数太多，80年代以后又遇到解构主义思潮，一切都被颠覆打碎了，所以，主题写作是一种诗歌的深化和升华。
第二是生态写作或者说自然写作。环境发生大变化的时代，生态诗歌写作，不仅仅局限于自然生态保护的主题，同时也是展现新的世界观、新的宇宙观的途径。每个新的时代的开始，都有新的宇宙观出现，载人航天等拓宽了人类视野。屈原的《天问》、张若虚的《春江花月夜》、郭沫若的《女神》等，都是新的时代对世界全新的感受、新的宇宙观出现的征兆。新时代需要我们重新理解世界、天下、宇宙，诗歌在这方面大有作为。
第三是女性写作。去年英国《卫报》根据大数据统计， 目前无论是年度畅销榜名单、各大获奖名单还是文学新人名单，女性作家都逐渐占主导地位。诗歌也有这种趋势，随着女性教育水平的提高， 男女更加平等化等因素，女性写作势头上升。
第四是青春写作。青春写作是永恒的话题，特别对中国来说，中国现代性形象就是青春形象。学者宋明岸认为，梁启超的《少年中国说》、陈独秀的《敬告青年》、李大钊的《青春》《青春中华之创造》等文章中，都有类似思想，强调“个人有个人之青春，国家有国家之青春”。青春成为了中国现代性的最主要的形象。《诗刊》社的“青春诗会”之所以受到广泛关注，就是因为它代表一种创新、一种希望和一种未来。新诗的主角是青年，具有更自由开放精神和新时空观、新天下观的青年。新诗现代性仍然在成长之中，新时代诗歌也是如此。 (摘编自李少君《诗歌维新：新诗、新时代与新气象》，有删改)
材料二：
自发韧以来，新诗的音乐性就引起闻一多、郭沫若、梁实秋、徐志摩、戴望舒等诗人学者的关注与论述。但新诗的音乐性作为一个问题，直到20世纪50年代才由夏济安在《白话文与新诗》一文中正式提出。 这里所说的音乐性， 主要包括音节、音韵、节奏与 (音乐结构) 再现等与音乐写作紧密联系的几个方面。
闻一多认为， 应为诗歌制定格律。在他看来，格律/形式是艺术的表征，也是艺术之所以为艺术的本体存在， 由此提出格律“三美”论： 音乐的美(音节) ，绘画的美 (词藻) ，建筑的美 (节的匀称和句的均齐) 。以整齐的“音尺”(即西方的“音步”)为中心，既讲求节的匀称和句的均齐，又要有音尺、平仄、韵脚。每行相同数目的音尺由不同字数的二字尺或三字尺组成，就会产生字句和音调的整齐。闻一多从本体立场出发反思新诗文体，及时纠偏，建构了系统的新诗格律理论，形成理论、创作和翻译之间的互动互证，在新诗的现代化进程中起到重要推动作用。
新诗在音乐性方面取得了一些成绩，但仍存在很多局限与不足。其原因是多方面的。
过度强调诗歌的功用性。新诗伊始，侧重的是打破传统而非建设，即使后来的新月派和象征派关注新诗的音乐性，力促新诗美学的回归，但新诗仍被赋予过多的载道属性，影响其音乐性的发展。
对音乐等领域了解不够深入。各派诗人、评论家为新诗的发韧、发展与繁盛贡献很大，但他们几乎无一精通音乐，这一局限自然会限制他们把音乐元素融入新诗的创作和批评中。戴望舒将中国古典诗律与法国象征派诗人的音乐技法融会贯通，写出音乐性极强的《雨巷》，但他本人却认为“诗不能借重音乐，它应该要去了音乐的成分” “诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上”。诗歌批评界也鲜有学者具备足够的音乐识见， 因而未能及时总结成就、指出不足。以上这些都限制了新诗音乐性的拓展与深入。
对中国的优秀诗学传统继承不足。自古以来，音乐和诗歌一直相得益彰，“所谓诗歌即是音乐，所谓诗经即是乐经”。但只有新月派和象征派少数诗作中留有《诗经》音乐性的一点余脉，大多数诗人对中国古典诗学的音乐性缺乏体认。
借鉴国外成果时缺乏甄别与提炼。郭沫若很推崇美国诗人惠特曼的代表作《草叶集》，“采用了长短多变的句式，不依赖音步的重复而是借助节奏单元和字、词、 句、行的反复、平衡与变化来获得诗歌的节奏感”。遗憾的是，此类国外优秀成果没有及时得到译介、研究与借鉴。就诗歌音乐性而言，新诗人对诗歌的节奏感比较重视，对结构感普遍不够敏感. 对现代西方音乐的复调曲式结构缺乏了解，所以大都是对西方诗歌音乐结构的片面模仿。
总之，新诗的成就值得关注，但新诗人普遍对诗歌的音乐性认知不够，相关知识储备不足，制约了新诗的进步与成熟。业界应在已有基础上，对新诗的音乐性继续做出不懈努力。 (摘编自陈历明《新诗的音乐性：回顾与反思》，有删改)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 80年代以后，由于解构主义思潮的影响，诗歌创作过于个人化、碎片化。主题写作可以对这一状况予以斧正。
B. 生态写作或者说自然写作，是指诗歌应表现对自然生态保护的主题以及在新时代对世界、天下、宇宙等的重新认识。
C. 中国新诗诞生以来，其音乐性就引起诸多学者的关注和讨论，只有夏济安把新诗的音乐性作为一个问题正式提出。
D. 诗人及诗歌评论家很少有人精通音乐，这限制了音乐元素融入新诗的创作和批评中，阻碍了
其音乐性的拓展深入。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分)
A.新时代诗歌十年，女性诗人逐渐占据诗坛主导地位，这是以往所没有的现象。
B. 闻一多提出系统的新诗格律理论， 推动了新诗的发展进程， 其作用举足轻重。
C. 诗歌的功用性和音乐性是矛盾的， 强调前者， 会影响后者的发展， 反之亦然。
D两则材料都分析了新诗发展的有关问题，前者分析其成就，后者分析其不足。
3.下列选项中，不能证明“新时代新诗十年具备新气象”这一观点的一项是（ ）(3分)
A. 重庆市作协副主席一行10多位作家、诗人开展脱贫攻坚走基层主题采风活动。
B.中国诗歌网上，一群年轻诗人创建的青春诗社，在各种新旧诗派中脱颖而出。
C.《诗刊》先后推出青年女诗人专辑、 北京大学女诗人专辑， 显示了一种趋势。
D. 梁启超的《少年中国说》、陈独秀的《敬告青年》都传达了关于青春的主题。
4. 请简要分析材料二的写作思路。(4分)
新时代的诗人在新诗的音乐性方面还应做出哪些努力 请从对中西方文化的学习借鉴方面简要概括。(4分)
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字， 完成6-9 题。(本题共4小题, 18分)
八月的乡村（节选） 萧军
在茂草间，人可以听到诸多种的声音和谐地随伴着夜，广茫地爬行。
枪声在这个时候也渐渐喑哑下去，人们的脚步也开始松弛。
为着便利任是某个时间全可射击，步枪并不拘泥，任便每人取着合适的准备姿势。他们中有小红脸、崔长胜等抗日农民；有旧军队出生的刘大个；还有青年学生萧明。
每人的子弹袋全变得空虚了！病蛇般的软垂在人们的胁下，随着人们的脚步在动荡。
“弟兄们，我们就在这块石头上歇一歇吧。我到对面那个小山上去担任警戒，明天一早晨，我们也必得赶到王家堡子……”
谁也不注意萧明说完了话，怎样自己提了步枪，走下谷底，跨过小河，努力地躬下身子爬向对面的小山上去……
“这又是牺牲了两个弟兄！”
萧明底眼睛有点朦胧——悲伤和疲乏攻打着他。
老年的崔长胜说：“我呢！只要一看到萧同志说过的‘新世界’，只要看到，只要看一眼……我就甘心啦！——萧同志，你说的那样好的世界，什么时候才能来呢？把日本兵全赶跑了就成吗？”
在阴夜里，萧明走在六个人的前头。为的不要使大家跑错了路，眼睛常常要睁大着，这样工夫一久，那会发生很不好受的胀痛！汗又开始在前额和身体各部分沁流。他实在自己也估计不出“新世界”究竟诞生在那一天。不过他知道“这是一定的”，新的世界一定会来到的。
“一定的吗？萧同志？啊——”
“一定的——”
下了这个山坡，由两山中间鞍部又向右面折下去，底下又是一带长谷——
“同志们，出了这个谷口，再过一条河，对面在几个山怀抱里的那个堡子，就是王家堡子——出了这个山口子，就能看到一座炮台，炮台上面一定有红旗，如果他们在那里——他们一定有人在这里等候我们……”
这是一种希望！队尾的李三弟竟唱起歌来：
起来！饥寒交迫的奴隶起来！
起来！全世界的受苦的人……
满腔的热血已经沸腾……
作一次最后的斗争……
旧世界……
一刻全为这歌声感动得合唱起来。老人崔长胜流着泪。感动地舒展着脸上的皱纹。
“萧同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也应该唱唱吗？这是再好没有的歌啊！”
“好，现在我就教给你，——来！先唱第一句：
“起来！饥寒交迫的奴隶……
起来！……”
就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。——啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去……
田野上，高粱红着穗头，在太阳下面没有摇曳。东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈……所有的什么也没准备。全是迫切的掮着自己的枪巡逻呀，守望呀……在被指定的地方。有的时候偶然聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事。在他们谁也不肯显示自己不聪明；全要显示自己是英勇的，没有一点胆怯或怜悯来杀一个日本兵，更是杀日本军官。
“反正不是你死，就是我活！眼看日本兵一天比一天凶！我们的老婆，孩子，爸，妈，还不是教那些王八羔子们，白用刺刀给捅了？——司令那家伙真是条汉子，真可以。”
“听说，这七个人……原先是九个，半路上‘过去’两个，萧明原先就是我们的人，那不能算数的。”
“萧明，那小伙子也真行，本来是个学生，能和我们一样吃苦，没白念书。”
正午的太阳，火一般燃烧在人的头顶上。除开蝈蝈在叫得特别响亮以外，再也听不到虫子的吟鸣，猪和小猪仔在村头的泥沼里洗浴，狗的舌头软垂到嘴外，喘息在每个地方的墙荫，任狗蝇的叮咬，它也不再去驱逐。孩子们脱光了身子，肚子鼓着，趁了大人睡下的时候，偷了园子的黄瓜在大嘴啃吃着。
这好像几百年前太平的乡村。鸡鸣的声音，徐徐起来，又徐徐地落下去，好沉静的午天啊！
三天以后，王家堡子成了废墟。
弹窝在每处显着贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到死在炕底下的尸骸。小孩的头颅随便滚在天井中。
没有死尽的狗，尾巴垂下沿着墙根跑，寻食着孩子或是大人们的尸身。到午间再也听不到山羊们带着颤动的鸣叫，也没有了一只雄鸡，麻雀子们很寂寞地飞到这里又飞到那里。
（选自《“奴隶”丛书》，1934年，有删改）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 本文写了萧明领导的小分队奔向王家堡子的艰苦历程，萧明虽然悲伤疲乏，但坚定勇敢、身先土卒、认真负责、关爱部下。
B. 队伍下了山坡继续行军，他们期望在王家堡能见到红旗。红旗，是斗争方向的象征，她给困难中的战士带来力量和鼓舞。
C. 这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。
D. 队伍统一了思想，一往无前地高举红旗高唱《国际歌》奔向革命的主流大军，这歌声给人增添了信心和力量。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 小说在突出描写人物抗击侵略者的战斗精神的同时，也写出了抗日队员们复杂矛盾的心态和各种不同的性格。
B. 小说具有一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪，雄浑遒劲，质朴刚健，充满了英雄主义的色彩，读来令人感奋。
C. 小说描写了一支抗日游击队伍的成长，着重描写战斗者的群像，人物的性格在行军、战斗、执行命令的过程中展现。
D. 这篇小说描绘了八月东北乡村宁静的画面，语言华丽，渗透着憎恨日本侵略者、热爱东北故土、热爱浴血抗争中的人民战士的情感。
8. 小说是如何塑造萧明这一人物形象的？请结合文本简要分析。（6分）
小说结尾并未详细交代战斗过程，而是着力描绘废墟场景，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成10-14小题。（本题共5小题，20分）
是岁，霍去病年十八，幸，为天子侍中。善骑射，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当①.于是天子曰：“剽姚校尉去病斩首虏甚众，再冠军，以千六百户封去病为冠军侯。”
元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，骠骑将军出北地，逾居延至祁连山，捕首虏甚多。天子曰：“骠骑将军逾居延遂过小月氏攻祁连山得酋涂王以众降者二千五百人益封去病五千户。”骠骑常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。然而诸宿将常坐留落不遇。由此骠骑日以亲贵。
其秋，单于怒浑邪王居西方数为骠骑之兵所破，亡数万人。单于怒，欲召诛浑邪王。浑邪王等谋欲降汉，使人先要边②.是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传③以闻。天子闻之，恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。骠骑既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万，号称十万。既至长安，天子所以赏赐者数十巨万。
骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。元狩六年而卒。天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》）
【注释】①过当：斩杀俘虏的敌人多于带领的军队。②要边：到边境线上寻找汉军。③传（ zhuàn）：驿车。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3分）
A.骠骑将军逾居延/遂过小月氏/攻祁连山/得酋涂王/以众降者二千五百人/益封去病五千户
B.骠骑将军/逾居延/遂过小月氏/攻祁连山/得酋涂王以众降者二千五百人/益封去病五千户
C.骠骑将军逾居延/遂过小月氏/攻祁连山/得酋涂王/以众降者/二千五百人益封去病五千户
D.骠骑将军/逾居延/遂过小月氏攻祁连山/得酋涂王/以众降者/二千五百人益封去病五千户
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.元狩，是汉武帝年号。文中“元狩二年”与《记承天寺夜游》中的“元丰六年”一样，都是用皇帝年号来纪年。
B.骠骑将军，霍去病征匈奴功大，始置骠骑将军，后成为官职名。《出师表》中的“尚书”“长史”也是古代官职名。
C.“骠骑既渡河”中的“河”指黄河。张养浩《山坡羊·潼关怀古》“山河表里潼关路”中的“河”也指黄河。
D.属国，文中指降汉后聚居于西北的沿边五郡，与王维《使至塞上》“属国过居延”中的“属国”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） （3分）
A.霍去病善于骑马射箭，英勇善战，用兵灵活，军功显赫，功劳两次勇冠全军，被汉武帝封为冠军侯。
B.浑邪王等谋欲降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料浑邪王反悔，霍去病斩杀了要逃亡的八千人。
C.汉武帝曾想教霍去病兵法，他却说：“打仗只看战略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古人的兵法。”
D.霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，为他修建的坟墓，外形就像他生前作战过的祁连山。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）天子闻之，恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。
（2）遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河。
14.太史公为什么评价霍去病“有气敢任”？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首词，完成15-16小题。（本题共2小题，9分）
清平乐·村居 辛弃疾[宋代]
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好[1]，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖[2]，溪头卧剥莲蓬。
【注释】[1] 相媚好：指相互逗趣，取乐。 [2]亡（wú）赖：《汉书·高帝纪》：“始大人常以臣亡赖，不能治产业，不如仲力。”注云：“江淮之间，谓小儿多诈狡狯为亡赖。”这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，本词辞藻清新，具有诗情画意的特点。
B、上阕头两句，点明了环境和地点，把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。
C、这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。
D、作者对农村朴素雅静的环境描写、对翁媪及其三子形象的刻画，都表现了词人对农村和平宁静生活的喜爱。
本词与《插秧歌》相比，在表达手法上有什么不同？请结合诗句分析。（6分）
名句名篇背诵默写（6分）
17.根据情境提示，填出相应的诗句（本题1小题，6分）
（1）一代伟人毛泽东在《沁园春·长沙》中描绘湘江秋景时，从远眺、近观、仰俯的不同角度进行描绘，其中从近观角度描绘清澈江水，往来船只的两句是“ ， ”。
（2）一代枭雄曹操提出“唯才是举”的人才观，足见其对人才的渴盼，在《短歌行》中他借用周公“一饭三吐”的典故表达对人才渴求的两句是“ ， ”。
（3）田园诗鼻祖陶渊明“不为五斗米折腰”挂印归田，他在《归园田居（其一）》中用“羁鸟”、“池鱼”想念原来生活的环境来表达自己想回归田园的愿望的两句是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，11分）
古人很早就体会到了赏荷所带来的美妙感受，并且毫不掩饰自己对荷花的喜爱。这从大量的古诗词中可以看出。譬如汉朝乐府那句“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势而非 。最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写入篇名。荷花还是传统国画的重要题材，在中国绘画史上，荷花为主要内容的国画历代精品不在少数。在现代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清华园里月色下的荷塘美景被展现得 。自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多。荷花之所以能得到文人雅士的喜爱，一是因为美好的外形。其姿态的优雅与古典，颜色的淡雅与清新，给人以美的享受；二是因为所附着的象征意义，荷花 ，卓尔不群，有如谦谦君子一般。除此之外，我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷花的同生产品——藕和莲子。
18.依次在文中横线上填入恰当的成语。（3分）
（2） （3） .
19．文中画横线的句子有语病，请修改。（5分）
修改后的句子： .
20．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）(3分)
A．譬如汉朝乐府那句“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。
B．我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷花的同生产品——藕和莲子。
C．自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多。
D．最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写入篇名。
（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，9分）
《三国演义》代表着中国古代历史小说的最高成就。它采用“文不甚深，言不甚俗”的浅近文言，明白流畅。它的笔法富于变化，对比映衬，旁见侧出，摇曳多姿，波澜曲折，在写作上对读者也有一定启发。它的结构宏伟，把百年左右中头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊，前后照应，环环紧扣。
《三国演义》有多方面的艺术成就， ① 。《三国演义》共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。 ② 读者并不觉得枯燥乏味，原因就在于它写出了每次战争的特点，亦即写出了具体条件下不同的战略战术的运用，而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺的较量上。在整个宏伟的长篇结构中，《三国演义》所写各次战争彼此关联照应，显得全部描写匀称和谐而又波澜起伏。官渡之战，曹操统一华北； ③ ，决定天下三分；彝陵之战，鼎足的局面开始向统一转化；这些关键性的重大战役，都是《三国演义》的描写重点。
事物发展，总有一个由量变到质变的过程，总有前因后果，因此，《三国演义》在重点描写的战争之间，又描写了大大小小的许多战争作为铺垫或余波，轻重主次配合协调。既写出了战争的激烈、紧张、惊险，又不显得凄惨，动中有静，张弛有度。
21．文中使用了哪些修辞手法（ ）(3分)
A．引用 排比 B．比喻 排比 C．夸张 拟人 D．引用 夸张
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
① ② ③ .
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
雷锋在短暂的一生中坚定信念，忘我工作，甘于奉献，诠释了青春的意义：“七一勋章”获得者、三十岁的扶贫干部黄文秀把青春乃至生命奉献给了脱贫攻坚事业，无怨无悔；17岁的苏翊鸣成为中国首个单板滑雪冬奥冠军，也成为中国最年轻的冬奥会金牌获得者，彰显了青春的魅力和价值。
《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中，习近平指出“一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”，习近平强调“未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任”。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料和自身经历，以“让青春绽放时代光彩”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
黎平县2023-2024学年高一上学期第一次月考语文试卷参考答案（组合版）
现代文阅读
现代文阅读Ⅰ
1. A【“由于解构主义思潮的影响”说法不当，对原因概括不全面， 由材料一第二段可知，还应包括“中国特殊的情况”“中国新诗起源之后遭遇变数太多”等因素。】
2. B【A 项“新时代诗歌十年， 女性诗人逐渐占据诗坛主导地位”说法不当， 材料一中说的是“去年英国《卫报》根据大数据统计， 目前无论是年度畅销榜名单、各大获奖名单还是文学新人名单，女性作家都逐渐占主导地位”， 但并不是中国新时代诗歌十年期间； C项“反之亦然”说法不当， 根据材料内容无法推导出这一结论； D项“后者分析其不足”说法不当，材料二既分析了新诗的音乐性方面取得的成就， 也分析了不足。】
3. D【梁启超、陈独秀的作品只能证明“青春写作是永恒的话题”，但是他们所处的时代不是“新时代”， 并不能证明“新时代新诗十年具备新气象”这一观点。】
4.①材料二首先指出新诗的音乐性历来备受重视，并简要概括诗歌音乐性的体现； ②然后以闻一多为例阐述诗歌音乐性取得了一定成绩的事实；③接着分析新诗在音乐性发展方面存在局限与不足的原因； ④最后提出希望，点明题旨。 (每点1分，共4分。)
5. ①要加强对中国优秀诗学传统的继承和体认，尤其是诗歌音乐性的体认； ②对国外优秀的成果应及时译介、研究并借鉴；③了解西方音乐的复调曲式结构特点，增强对诗歌结构的敏感度。(第一点2分， 二、 三两点答出任意一点2分。)
（二）现代文阅读Ⅱ
C C.“这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中”错。这篇小说情节比较平淡，没有曲折离奇，跌宕起伏，一波三折的特点。
D D.“语言华丽”错。应是语言朴实，具有很浓的乡土气息。
①侧面烘托人物形象，文章通过人物对话，议论评价，刻画了萧明具有新思想的青年精于指挥，领导大家抗日救亡的形象。②语言描写，体现了萧明的治军艺术，具有亲和力。③动作描写，刻画出萧明主动为大家担任警戒任务的身先士卒的形象。
9. ①结尾以简短的场景描写来反映战争的残酷，赋予了英雄以悲壮与崇高，给读者带来了心灵的震撼，丰富了读者的想象空间。②作者采用移情手法，描写了被屠村后死寂、惨烈的场景，渲染、衬托了战争的惨烈和英雄的悲壮，也抒发了作者深深的悲哀之情。
【8题详解】
①侧面烘托人物形象。如“萧明，那小伙子也真行，本来是个学生，能和我们一样吃苦，没白念书”，一路上，他同游击队员们一样忍饥挨饿、饮风宿雨，受尽了辛苦。通过人物对话，议论评价，刻画了萧明具有新思想的青年聪明机智、勇敢善战，也精于指挥，领导大家抗日救亡的形象。
②语言描写。如“弟兄们，我们就在这块石头上歇一歇吧。我到对面那个小山上去担任警戒，明天一早晨，我们也必得赶到王家堡子……”，萧明作为有理想、有文化的知识分子，书生从军，用“弟兄们”而不用“同志们”这一称呼，体现了萧明的治军艺术，具有亲和力。
③动作描写。“谁也不注意萧明说完了话，怎样自己提了步枪，走下谷底，跨过小河，努力地躬下身子爬向对面的小山上去……”通过动作描写，刻画出萧明主动为大家担任警戒任务的身先士卒的形象。
【9题详解】①由“弹窝在每处显着贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到死在炕底下的尸骸。小孩的头颅随便滚在天井中”可知，小说的结尾以简短的场景描写来描写不忍卒睹的扫荡后的村庄景象，不惜笔墨，直面淋漓的鲜血，表现“血写的事实”，反映战争的残酷，揭露鬼子的残暴和令人发指的罪行；描写时，运用拟人、比喻等修辞手法，使人如身临其境。赋予了英雄以悲壮与崇高，给读者带来了心灵的震撼，丰富了读者的想象空间。
②由“没有死尽的狗，尾巴垂下沿着墙根跑，寻食着孩子或是大人们的尸身。到午间再也听不到山羊们带着颤动的鸣叫，也没有了一只雄鸡，麻雀子们很寂寞地飞到这里又飞到那里”可知，作者采用移情手法，描写了狗的仓皇，羊的悲鸣，麻雀的寂寞，表现了被屠村后死寂、惨烈的场景，“物犹如此，人何以堪”，渲染、衬托了战争的惨烈和英雄的悲壮，也抒发了作者深深的悲哀之情。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
【答案】10.A 11.D 12.B
13.译文：（1）皇帝听到汇报后，担心他（浑邪王）用假装投降的办法偷袭边境，于是命令骠骑将军率领军队前往迎接他们。（2）（骠骑将军）于是派浑邪王一个人乘着驿车先到（皇帝的）行在所，然后领着浑邪王的全部军队渡过黄河。
14.参考答案：有气敢任就是有气魄，果敢有决断的意思。
①他骁勇善战、身先士卒。霍去病率领八百名骑兵，离开大军，深入几百里寻找有利的机会攻杀敌人；
②他果敢决断，有胆识。面对浑邪王的偏将们不降而欲逃跑时，他立即深入敌军腹地，斩杀了想逃跑的人；
③他有家国情怀，不重个人私利，有强烈的责任感。武帝为他修建府第，他说匈奴还没有消灭，不考虑自己的小家。
【解析】10.本题考查学生文言断句的能力。
句意：骠骑将军霍去病越过居延泽，于是经过小月氏，进攻到祁连山，俘虏了酋涂王，率众投降的有二百五十人，（皇帝）增封霍去病五千户。”“骠骑将军逾居延”是一个主谓句，“延”后面断开，“遂”是句首连词，“过小月氏”“攻祁连山”“得酋涂王”均为动宾短语，其“氏”“山”“王”后均要断开。“益封……五千户”动宾短语，动词“益”前要断开。排除BCD，故选A。
11. 本题考查学生掌握古代文化常识的能力。
D.文中“属国”与王维《使至塞上》“属国过居延”中的“属国”意思不同。王维《使至塞上》“属国过居延”中的“属国”指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。故选D。
12. 本题考查学生理解文章内容的能力。
B项“不料浑邪王反悔”错。原文“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。”意思是浑邪王的副将们看到汉朝军队，多数不想投降，有好多人逃遁而去。不是浑邪王反悔。故选B。
13. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句：【4分。关键词“恐”、“以”、“乃”各1分，大意1分。】
关键词：“恐”：可译为“担心、恐怕、害怕”等；“以”：可译为“用”；“乃”：可译为“于是”。
第二句：【4分。关键词“遂”、“诣”、“将”各1分，大意1分。】
关键词：“遂”：可译为“于是”；“诣”：可译为“到，到达”；“将”：可译为“率领、带领、领着”。
14. 本题考查学生对文言文的理解、分析综合的能力，重点在于筛选文本信息，归纳内容要点。
本题3分。每点1分，答出2点即可得满分。完全照抄原文，没有进行简要说明，不给分。
【解题思路】“有气敢任”可以理解为“有勇气，有气魄，果敢任气有决断，敢做敢当，勇于承担责任，有担当”等意思。
“善骑射，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当”“骠骑常与壮骑先其大军”体现了霍去病骁勇善战、身先士卒。“骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”体现了霍去病果敢决断，胆识过人。“匈奴未灭，无以家为也”的回答体现了霍去病勇于承担责任，具有家国情怀。
参考译文：
这一年，霍去病十八岁，受到武帝宠爱，当了皇帝的侍中。霍去病善于骑马射箭，大将军任命他为剽姚校尉。他同八百名轻捷勇敢的骑兵，径直抛开大军几百里，寻找有利的机会攻杀敌人，结果他们所斩杀的敌兵数量超过了他们的损失。于是皇上说：“剽姚校尉霍去病杀敌很多，他的功劳，在全军两次第一，划定一千六百户封霍去病为冠军侯。
元狩二年春天，皇帝命冠军侯霍去病去做骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出击匈奴，有军功。这年夏天，骠骑将军霍去病出了北地后，越过居延泽达到祁连山，捕获了很多敌人。皇帝说：“骠骑将军霍去病越过居延泽，于是经过小月氏，进攻到祁连山，俘虏了酋涂王，率众投降的有二百五十人，（皇帝）增封霍去病五千户。”骠骑将军常常和健壮的骑兵跑在大军前面，他的军队也有好运气，未曾遇到绝大的困境。但各位老将却经常因为行军迟缓落后，遇到不好的战机。从此以后，骠骑将军一天比一天被皇帝亲近，更加显贵。
这年秋天，匈奴单于因为身处西方的浑邪王屡次被骠骑将军率领的汉军打败，损失几万人而大怒。单于大怒，想召来浑邪王，把他杀死。浑邪王和休屠王等人想投降汉朝，就先派人到边境迎住汉人。这时，大行李息率兵在黄河岸边筑城，见到浑邪王的使者，立即就命令传车急驰而归，向皇帝报告。皇上听过汇报后，怕浑邪王用诈降的办法偷袭边境，于是就命令骠骑将军领兵前去迎接浑邪王和休屠王他们。骠骑将军已经渡过黄河，与浑邪王的部队相互远望着。浑邪王的副将们看到汉朝军队，多数不想投降，有好多人逃遁而去。骠骑将军霍去病就骑马奔赴敌营，同浑邪王相见，杀了想逃走的八千人，于是命浑邪王一个人乘着驿车，先到皇帝的行在所，然后由他领着浑邪王的军队全部渡过黄河，投降者有几万人，号称十万。他们到达长安后，皇帝用来赏赐的钱就有几十万两。
霍去病为人少言寡语，不泄露事情，有勇气，敢做敢当（任，承担）。武帝曾想教他学习孙子和吴起的兵法，他回答说："（打仗）只看方针谋略如何就够了，不必学习古代兵法。"武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说："匈奴还没有消灭，没有心思顾家啊！"（无以……为，没有什么办法……啊）从此武帝更加重视宠爱他。元狩六年（前117年），霍去病去世。武帝对他的死很悲伤，调遣边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵排列成阵，给霍去病修筑的坟墓外形象祁连山的样子。
（二）、古代诗歌阅读
15题，答案C。本词所用到的手法还有借景抒情。
16题答案：
本词用到了借景抒情的手法，表现了词人对农村和平宁静生活的喜爱；
（答反问也可酌情给分）
（2）《插秧歌》颔联用到了比喻的修辞手法，将兜鍪比喻为头盔，蓑衣比喻为盔甲，暗示了插秧就像一场紧张的战斗，突出了农事的忙碌；
或颈、尾两联用到了语言、细节描写，写出了农民的忙碌，也突出了农民吃苦耐劳的品质，表达作者对劳动人民的赞美之情。 （每首答出一个手法并有分析，则可给3分）
（三）名句名篇背诵默写
17.（1）漫江碧透，百舸争流 （2）周公吐哺，天下归心 （3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
三、语言文字运用
（一）语言文字应用Ⅰ
18．一枝独秀 淋漓尽致 亭亭玉立（中通外直、香远益清等符合语境的可酌情给分）
19．在中国绘画史上，以荷花为主要内容的历代国画精品不在少数。
20．D【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，根据“在于成片的气势而非”，此处是说荷花之美在于相互的映衬，而非一枝的美丽，可用“一枝独秀”。 一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。
第二处，此处是说清华园里月色下的荷塘美景在《荷塘月色》一文中完全展现出来，可用“淋漓尽致”。 淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
（1）语序不当，“历代”应放在“国画”之前；
（2）成分残缺，“荷花”前缺少介词“以”。
修改正确的句子是：在中国绘画史上，以荷花为主要内容的历代国画精品不在少数。（改对一处给3分，改对两处给5分）
20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D.“《爱莲》”书名号应为双引号。因为这里是强调“爱莲”两个字，用书名号则表示这是一篇文章，故选D。
（二）语言文字应用Ⅱ
21.A
22．（示例）①其中描写战争很值得称道 ②写了那么多战争 ③赤壁之战
【解析】21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“文不甚深，言不甚俗”为引用，“官渡之战，曹操统一华北；赤壁之战，决定天下三分；彝陵之战，鼎足的局面开始向统一转化”为排比。没有夸张、比喻和拟人修辞，故选A。
22．本题考查学生情境补写的能力。
①根据后文“《三国演义》共写大小战争四十多次”可知主要称赞《三国演义》中战争描写的精妙，可填：其中描写战争很值得称道。
②根据“读者并不觉得枯燥乏味”可知写得多，“写出了每次战争的特点”可知写的是战争，可填：写了那么多战争。
③根据“彝陵之战，鼎足的局面开始向统一转化”可知填写的内容为某次战争，“决定天下三分”可知是赤壁之战，可填：赤壁之战。
四、作文
23.【审题指导】
这是一道任务驱动型作文题。写作时首先要分析材料的含义。材料一告诉我们青春的意义、魅力和价值；材料二是习总书记在建党100周年大会讲话中给青年寄语，一百年来的新青年成为民族复兴的先锋力量，新时代的青年要以实现民族复兴为己任。不难发现，材料中的关键词为“新时代青年”“民族复兴”。
由此，考生可以将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；可以谈时代新青年的责任与担当，到祖国最需要的地方去，勇于奉献，敢于坚守；可以谈自己对家国社会的看法，比如勇于创新，做时代的先行者，比如踏实拼搏等；还可以联系现实，虽然国际局势风云变幻，国家面临各种困难与问题，但只要我们“逢山开路，遇水架桥”，敢拼敢闯，做好自己，自然能渡过难关。
行文构思时，我们可以写不负青春韶华，写好时代答卷。首先结合材料提出中心论点，我们要以豪迈的情怀和崇高的志向，不负青春韶华，写好时代答卷；其次列举孙中山、毛泽东、周恩来等例子论证青年书写时代答卷，要筑牢理想信念；然后列举由青年人组成的中国科学院国家天文台FAST工程调试团队的例子论证青年书写时代答卷，要有冲劲和韧劲；再次列举疫情当前，数不胜数的“90后”“00后”等青年志愿者的例子论证青年书写时代答卷，要有实干精神；最后总结全文，升华主题，时代赋予了我们青年责任和际遇，我们应大胆作为，只争朝夕，不负韶华，交上一份合格的时代答卷。
【立意】
1.在“强国有我”中绽放青春精彩。 2.激励追梦青年，建设更好中国。
3.不负青春韶华，振奋时代精神。 4.怀抱强国之梦，品读大我青春。
5.以青春之我，创我青春之强国。 6.让青春奋斗与民族复兴同振共频。
【范文】
绽放青春光彩 奋进复兴征程
“青春总是同梦想相伴。”近日，习近平总书记在给“国际青年领袖对话”项目外籍青年代表的回信中指出，中国共产党走过了百年奋斗历程，但我们的初心和梦想历久弥坚。百年恰是风华正茂。在新征程上，我们将继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，为促进人类发展进步而不懈奋斗。
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。一百年来，一批又一批中国青年为了实现国家富强、人民幸福矢志拼搏、接续奋斗，激发了强劲的奋斗力量，绽放了最美的青春光彩。迈进新征程，广大青年更要以实现中华民族伟大复兴为己任，不畏艰难险阻，勇担时代使命，让青春在为党、为祖国、为人民的奉献中绽放出更加绚丽的光彩。
在赓续血脉中挺起精神之脊。初心如磐志不渝，百年风华正青春。回望建党百年风云，青年始终是我们党干事创业的重要力量。无论是在烽火连天的革命岁月，陈树湘、赵一曼、刘胡兰等为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。还是在热火朝天的建设年代，钱学森、邓稼先等一大批青年英才突破重重封锁从海外归来，建设新中国。亦或是在风云激荡的伟大时代，年轻的卫国戍边英雄陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉用生命捍卫祖国领土主权。在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，铸就了巍然屹立的精神丰碑。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”因此，对于新时代中国青年而言，发扬红色传统、传承红色基因、赓续精神血脉更应是一种主动选择、内在自觉。要善于从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取丰厚滋养，坚定如磐信念，激扬浩然正气，挺起新时代的民族精神脊梁，始终保持一往无前、昂扬向上的朝气锐气。
在为民服务中把稳前行之舵。为人民谋幸福是我们党的初心，也是青年成才的路径。历史和实践充分证明，青年要成长成才，必须要投入到火热的人民事业当中去。“治沙英雄”石光银年轻时就立志与荒沙碱滩作斗争，承包治理荒沙，坚持不懈地与风沙抗争40多年，彻底改变了当地“沙进人退”的恶劣环境。“当代愚公”黄大发带领群众，历时30余年在绝壁上凿出“生命渠”，兑现了“水过不去、拿命来铺”铮铮誓言。逐梦新时代，奋进新征程，广大青年要始终站稳人民立场，厚植为民情怀，正确对待苦与乐、名与利、奉献与索取的关系，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，在为人民利益的不懈奋斗中无悔青春梦想、书写人生华章。要把个人“小我”融入人民群众“大我”，胸怀忧国忧民之心，筑牢爱国爱民之情，把个人理想与人民利益紧密结合，在想人民所想、为人民造福中升华人生理想、把准人生航向。
在矢志拼搏中奏响奋斗之歌。“任重而道远者，不择地而息。”习近平总书记深刻指出，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。从“愿拼热血卫吾华”的英勇奋斗，到“哪里艰苦，我就应该到哪里去”的默默奉献……无数热血青年用青春、汗水谱写出一曲曲动人的奋斗之歌，才得以浇筑今朝的幸福生活。青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。越是到接近中华民族的伟大复兴的紧要关头，越需我们付出更为艰苦的努力。广大青年要敢于站在变革前沿，引领潮流之先，以“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神，“逢山开路，遇水架桥”的拼搏精神，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。要坚持在实践中摸爬滚打，通过思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，切实提高解决实际问题的能力。要用拼搏进取诠释无悔的青春，用责任担当激昂开拓的力量，知重负重、苦干实干，为第二个百年奋斗目标的实现挥洒青春汗水、作出卓越贡献。
进入新时代，踏上新征程，青春的步伐要与新时代的车轮同向同行。新征程需要广大青年在党的领导下继往开来、接续奋斗。每个青年都应执着追梦，永不低头，练就过硬本领，勇于创新创造，在青春里拼尽全力，做自立自强自信的搏击者、弄潮儿。