苏少版二年级美术下册 第9课　树上树下（一） 教学设计

树上树下（一）
教学内容：
本课是“造型 表现”领域的学习内容。教材以画树为载体安排《树上树下（一）》和《树上树下（二）》以及《水墨画树》三课组成单元内容。通过“综合 探索”再“造型 表现”，拓宽学生的视野，了解有关树木的知识，掌握不同树木的姿态特征，激发学生的想象力及创造力，引发环保意识。
本课教学主要是调查、观察比较生活中树木的异同，再学习用喜欢的工具材料，用绘画形式表现树，感受不同工具材料表现的不同效果。
学情分析:
对大自然的自由向往是孩子们的天性,观察树木,亲近自然的学习方式，会给孩子们带来全新的感觉，会让学生感受学习方式的多样。对于二年级的学生在树的绘画表现过程中会画概念棒棒糖式的千变一律的树，是教学中要注意的。
教学目标：
知识与技能：通过观察，了解树的组成、种类等知识。通过观察、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
过程与方法：观察树木的图片及文字资料，做树木介绍，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现平面的树。
情感、态度与价值观：通过观察、交流、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。
教学重难点
重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，通过观察，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
难点：用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。
教学设计
课时一
一、谈话导入。创设情境
小朋友们，春天到了，种子开始发芽了，刚才有一位小精灵，给了老师一颗神奇的种子，你想不想知道这颗种子会长出什么东西来呢？（孩子想象）我们一起来看一看，这颗神奇的种子到底会长出什么东西来呢？
视频：树的成长历程
（视频语境）：我是一颗种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，在阳光的照耀下，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高、越长越壮。我变成了什么？
生：大树
师：哇塞，这颗神奇的种子变成了一颗大树。出示课题《树》
二、探究新知
（一）欣赏身边的树木
树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！
今天我们就一起来了解一下我们身边的树。
在我们的校园里就种着许多这样的朋友，我们一起来认识一下，请看：（PPT展示校园中各种树木）
正是有了它们的存在我们的生活环境更好了，空气更清新。
（二）观察、比较树木
当然在我们生活中树的种类还有很多，但是它们的基本结构是相似的，谁能来说说一棵树的组成部分？
1、认识树的结构（相同点）
（同桌讨论）学生回答，PPT展示。
2、了解各种树的特点（不同点）
虽然树的组成部分是一样的，但是不同的树都有自己的特点：
（1）树干的特点
A、树干的姿态
现在我们从树的基本结构慢慢来了解，看看这两颗树的树干有什么不一样的（PPT） 弯曲、挺拔 （板书、绘画示范）
B、 探究用点、线表现树皮的特点
生活中的树可真千奇百态，可老师还发现树干身上一样更有趣的东西！（PPT展示树皮）看，不同的树它们的树皮花纹也不一样。你能看出树上都有哪些花纹吗？竖条纹，鱼鳞线、曲线、点状。（绘画示范）。
这样我们的树更美，更神奇了。
（2）接下来来分别来看一看树枝有什么形状和什么颜色？（PPT ）
粗细、疏 密 （板书、绘画示范）
（3）有了树枝就会长出树叶，不同的树，树叶会有什么不一样呢？（PPT ） 形状、颜色不一 （板书、绘画示范）
（4）有了树枝和树叶我们就可以看到树冠的形状，请看（PPT）
外形多样 （板书、绘画示范）
3、了解四季树的特点
我们通过树的结构了解了生活中各种树的不同特点。接下来我们一起来欣赏一段视频，看看这棵树发生了什么变化？
生看完回答（春夏秋冬的颜色变化）（PPT展示）
范画展示：教师的柳树一年四季的，突出色彩和不同姿态。
总结：小朋友们，身边的的各种树除了他们的树干、树枝、树叶、树冠会有各自的特点，同一种树在一年四季的变化中也会不同。
三、欣赏作品，探究绘画方法
1、 画一画你身边的树吧！
你想用什么方法画什么季节的树？
学生讨论、说一说
欣赏作品，分析方法
2、学生创作
小朋友们，让我们拿起手中的画笔用自己喜欢的方法去描绘我们身边的树吧！
作业要求：绘画时要大胆、夸张、富有装饰的美感
四、作品展示评价
1、学生选出自己喜欢的作品，谈谈为什么？
2、学生自己说说创作的构思
3、老师点评
五、拓展
同学们的树表现的都很棒，各有各的特点。我们要爱护树木，要杜绝、制止乱砍乱伐，那样我们的生活环境中又会多出亮丽的风景线。它们不仅是我们的朋友，还是小动物们的家。看，小动物们在树上树下玩得多开心，它们在这里会发生什么有趣的故事呢？下节课我们一起讨论、学习。
板书设计：
树
相同点 不同点
树叶 颜色、形状各异
树枝 粗细、疏密不同 教师范画
树干 弯曲、挺拔
树皮 花纹不同
树根