5.鲁滨逊漂流记 阅读交流课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
平静、安逸
一帆风顺
冒险、未知
跌宕起伏
寻痕·习法·明智
--《鲁滨逊漂流记》阅读交流课
《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。 ————（英国）柯尔律志
孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。
————（美国）费迪曼
每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。
————（法国）卢梭
主要内容
鲁滨逊为什么要救“星期五”呢？
原著节选：
我认为自己有充分的能力驾驭一个野人，甚至两三个野人，只要我能把他们弄到手，我可以叫他们完全成为我的奴隶，要他们做什么就做什么。
背景简介：
《鲁滨逊漂流记》创作于十七世纪英国资产阶级革命以后，此时的英国已经成为了世界上最大的殖民国家，笛福就是在这样的时代背景中成长的，所以《鲁滨逊漂流记》带有浓厚的殖民主义的侵占和掠夺的色彩。
了解创作背景
精彩片段
在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊一安慰的事情。
联系生活实际
摘抄积累，做好批注
丹尼尔·笛福
蒲松龄
对比阅读
困难
名字长、人物多、难读懂、篇幅长、速度慢......
小妙招
简化人名、画人物关系图、写出整本书的结构、精读与略读相结合、观看影视作品......
通过故事线索、游历路线、人物成长历程等方面感受人物的变化、成长过程。
读书有妙招
了解创作背景
联系生活实际
摘抄积累，做好批注
对比阅读
简化人名、画人物关系图、写出整本书的结构、精读与略读相结合、观看影视作品......
通过故事线索、游历路线、人物成长历程等方面感受人物的变化、成长过程。
书
读
破
卷
万
让阅读
成为
一种习惯
阅读
书目
推荐
在这三本名著当中选择一本进行阅读（制定阅读计划）；写一下梗概；准备一下我们班级的阅读交流活动。