统编版四下语文园地一+卜算子·咏梅（希沃白板课件+PPT图片版课件）

(共19张PPT)
情境导入
黄
青
晕
月
风
春
到
据提供的汉字组成一句古诗
先猜出正确答案的组获胜
动
独
浮
昏
雨
送
迎
留
暗
冢
香
雪
归
霏
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何方可化身千亿，
一树梅花一放翁。
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四年级语文下
册语文园地一
上算子·咏梅
陆诺
教学目标
1.了解陆游生平，积累咏梅诗句。
2.抓住词眼“愁”，感受词的意境，理解词人
的精神品格。（重点）
3.反复诵读，体会托物言志的写法。（难，点)
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走进作者
陆游：字务观，号放翁，南宋杰出的
爱国词人。一生坎坷不平，志在恢复
中原，因“喜论恢复”受到投降派忌
恨，受人排挤，回乡闲居至死。陆
特
游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南
诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗
稿，有一万多首。诗中最突出的主题
就是爱国主义精神，唱出了那个时代
的最强音。
初读感和
学习任务：
卜算子咏梅
1、读准字音
2、读准节奏
读梅诗
陆游
y i
3、读懂大意
驿外/断桥边，寂寞/开无主。
4、读出情感
zhu6
驿外：指荒僻、冷清之
已是黄昏/独自愁，更着Y风和雨。
地。
dù
断桥：残破的桥。
无意/苦争春，一任/群芳妒。
无主：无人过问、欣赏。
niǎn
着：遭受。
零落成泥/碾作尘，只有/香如故。
无意：不想，没有心思。
一任：任凭。
碾：被车轮轧碎。
初读感和
诗歌大意
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂
寞地开了，无人过问。暮色降临，梅
花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭
到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗
宠，对百花的妒忌与排斥毫不在
乎。即使调零了，被碾作泥土，化
作尘土了，梅花依然和往常一样散
发出缕缕清香。
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品读感悟
咏物诗词品读法
咏物诗：借描写客观的“物”的特点来表达诗人的理
想、志向、情怀的诗歌（词）
1.定物象梅
2.找特点
外在因素（环境、时令）和内在特点
3.明情志情：寂寞愁苦志：“物”和“人”的契合点
4.析手法托物言志、借物喻人、拟人
品读感悟
品读任务
1.上阕中哪些意象或关键词能体现梅的“愁”？
2.结合词的下阕，说说梅有哪些品质和精神？
3.体会学习借物喻人、托物言志的写法。
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品读感悟
任务
1.细读诗歌的上阕，思考哪个词最能概括梅的情感？
品梅魂
愁
2.上阕中哪些意象或关键词能体现梅的“愁”？
“驿外、断桥”表现出梅的生长环境荒凉破败；
寂寞、无主”表现出梅寂寞孤独，无人陪伴，无人欣赏；
“黄昏、风雨”表现出梅凄凉悲伤。
3.词的上阕主要用了什么修锌？
拟人