21.大自然的声音同步练习试题-2023-2024学年部编版语文三年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“呢喃”的读音是（ ）
A．ní nán B．ne nán C．ní nàn
【答案】A
【详解】本题考查字音。
呢喃，读音：ní nán，意思是形容燕子的叫声 ； 形容小声说话，轻声细语。
故选A。
2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（ ）
A．叽叽喳喳 滴滴答答 B．轰轰隆隆 红红火火
C．乒乒乓乓 叮叮咚咚 D．哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
【答案】B
【详解】此题考查词语的辨析。B选项轰轰隆隆属于拟声词，红红火火不是拟声词。
ACD选项词语都属于拟声词。
3．“演”组词错误的是（ ）
A．表演 B．演没 C．演员
【答案】B
【详解】本题考查组词。
演组词：演唱、扮演、演员、表演等。
演没，应为：淹没。
故选B。
4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。（ ）
A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4
B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4
C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4
【答案】A
【详解】查了学生对课文内容的理解。
《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，具体描写了几种大自然的声音，按总分结构来写的。通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。结合课文内容可知，课文介绍了风、水和动物们发出的声音。
5．下列词语不是互为反义词的是（ ）
A．汹涌澎湃——波澜壮阔
B．汇聚——分散
C．轻快——沉重
【答案】A
【详解】此题考查的是反义词。
所谓的“反义词”，也就是意思相反的一组词语。
A.汹涌澎湃指的是水流湍急、波浪相撞的样子。
波澜壮阔：比喻声势雄伟浩大（多用于诗文、群众运动等）。他们不是反义词。
B.汇聚：意思是指会在一起，没有分开的意思，因此和它相反的词语是：分散。
C.轻快：意思是不费劲儿。轻松愉快。因此和它意思相反的词语是：沉重。
故选A。
二、填空题
6．我会写出下面词语的近义词。
恼火——( ) 害怕——( ) 敬爱——( )
聪明——( ) 柔软——( ) 经常——( )
【答案】 恼怒 恐惧 尊敬 机灵 松软 常常
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
恼火：指生气发火。近义词有：恼怒、恼恨等。
害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。近义词有：惊恐、畏惧、畏缩、畏怯等。
敬爱：尊敬热爱。近义词有：钦佩、敬仰、兴趣、敬服、尊敬等。
聪明：意思是用来表达对待人事物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。近义词有：伶俐、聪惠、聪颖、灵巧、智慧等。
柔软：软和；不坚硬。近义词有：松软、柔滑、柔韧、柔弱等。
经常：属性词，平常；副词，常常，时常。近义词有：屡屡、时时、通常、每每、频繁等。
7．在括号里填上恰当的词语。
( )的音乐会 ( )的山中小曲 ( )的乐曲 ( )的呢喃细语
( )的声音 ( )的鸟叫 ( )的大合唱 ( )的虫鸣
【答案】 热闹 轻快 雄伟 轻轻柔柔 美妙 叽叽喳喳 波澜壮阔 唧哩哩唧哩哩
【详解】略
8．仿照例子写词语。
风尘仆仆（ABCC式）
飘飘摇摇（AABB式）
又松又软（ABAC式）
【答案】 小心翼翼 千里迢迢 得意洋洋 高高兴兴 明明白白 清清楚楚 又大又圆 又粗又壮 又白又胖
【详解】本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。
ABCC前两字不同，后两字重叠。AABB为两字两字重叠。ABAC为一三字重叠，二四字不同。
9．给下列生字注音。
奏( ) 喃( )
伟( ) 击( )
【答案】 zòu nán wěi jī
【解析】略
10．在括号里填上恰当的词语。
( )的声音 ( )的歌手 ( )的音乐家
( )的乐曲 ( )的树林 ( )的音乐会
( )的小曲 ( )的鸟叫 ( )的大合唱
【答案】 美妙 出名 著名 雄伟 茂密 热闹 轻快 叽叽喳喳 波澜壮阔
【详解】本题主要考查学生对于词语的搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。如：
优美的声音、著名的歌手、出名的音乐家、美妙的乐曲、茂密的树林、热闹的音乐会、愉快的小曲、美妙的鸟叫、波澜壮阔的大合唱。
三、现代文阅读
课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
11．按文段内容填空。
( )的音乐会 ( )的小曲 ( )的大合唱
12．用“__________”画出文段的中心句。
13．除了水，大自然的音乐家还有谁？（仿照句式写一句话）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
【答案】11． 热闹 轻快 波澜壮阔 12．水，也是大自然的音乐家 13．风，也是大自然的音乐家，刮风的时候，他喜欢呜呜作响。
【解析】11．考查提取关键信息。
结合“一场热闹的音乐会便开始了”，“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可得出答案。
12．考查寻找中心句。
中心句一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。文章主要介绍了水发出的各种声音，把水比作是音乐家，因此文章的第一句“水，也是大自然的音乐家。”是文段的中心句。
13．考查句子仿写。
要注意例句的写作手法，如修辞手法，例句中把水比作大自然的音乐家，“喜欢玩打击乐器”把水当作人来写，运用了比喻、拟人的修辞手法，仿写时也要用同样的修辞手法。
比如：雨，也是大自然的音乐家。雷雨天，他喜欢在雨伞上欢快地舞蹈。
阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的（ ）；所有的房子，房子的（ ）和（ ），都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
14．按照原文，在选文括号里填上合适的词语。
15．按照要求摘录选文中的词语。
含有“口”字旁的描写声音的词语： 、 、 、
含有“氵”的描写声音的词语： 、 、
16．“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会 小溪淙淙
小曲 大海哗哗
大合唱 小雨敲敲打打
17．根据短文先填空，再选择括号里正确的答案打“√”。
读选文中画“ ”的句子，让人仿佛看到水势越来越 ，听到水流声音 。所以，朗读这个句子时，语气可以先（活泼 激昂有力），然后慢慢变得（活泼 激昂有力）。
18．选文有两句话，可以帮助我们理解①②段话的意思，请用“﹏﹏﹏”画出这两句话。
19．第②段围绕关键句，分别写了 、 和青蛙的歌唱。
【答案】14．每片树叶 屋顶 窗户 15． 叮叮咚咚 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 滴滴答答 淙淙 潺潺 16． 17．大 越来越响
活泼 激昂有力 18．水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。 19． 鸟叫 虫鸣
【分析】14．本题考查课文背诵。
熟悉课文内容，根据括号前后的字眼，判断所填的语句，填好后再检查一遍。
15．本题考查信息搜集。
题目要求我们摘录选文中的词语，而不是自己写词语。题目要求找“口”字旁和“氵”旁的描写声音的词语，通读选文，将符合要求的词语一一填入对应的位置即可。
16．本题考查内容理解。
从“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”可知，“小雨敲敲打打”和“音乐会”匹配；
从“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可知，“轻快的山中小曲”指的是小溪淙淙，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是大海哗哗。
17．本题考查句子理解。
回看划线的句子，从“小雨滴”到“小溪”，再到“河流”，最后到“大海”，可见水势是越来越大，水流的声音越来越大。“小雨滴”敲敲打打的声音更符合“活泼”，到最后波澜壮阔的大海，更符合“激昂有力”。
18．本题考查段落中心句。
段落中心句可以反映段落的主要内容，其段落也是围绕中心句展开的，所以段落中心句可以帮助我们理解段落意思。而段落中心句一般会出现在段落开头或者结尾。
选文第一段主要写的是水在自然界中的不同表现形式以及发出的声音，所以段落第一句“水，也是大自然的音乐家”是本段的中心句。
选文第二段主要写的是自然界中动物的声音，“动物是大自然的歌手”正是该段的中心句。
所以这两个句子可以帮助我们理解这两个自然段的意思，注意要用波浪线画出来。
19．本题考查内容理解。
仔细阅读选文第二段，按照顺序可以找到“叽叽喳喳的鸟叫”“唧哩哩唧哩哩的虫鸣”“青蛙的歌唱”，摘取关键信息“鸟叫”“虫鸣”填入对应的横线中即可。
四、书面表达
20．你听过哪些“美妙的声音”？学习了《大自然的声音）你一定感触很深吧，让我们走进大自然，去聆听大自然美妙的声音。写一篇与大自然有关的文章，题目自拟。
【答案】范文：
大自然交响乐
世界上最美的声音，不是哗啦啦的雨声；不是泉水的叮咚声；不是草丛中的沙沙声；也不是雷电的轰隆声，世界上最美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏！
听！雷公开始出气了，它使劲地怒吼着，使大自然中的一切都发出了各自的声音，泉水发出叮叮咚咚的声音，溪流发出哗哗啦啦的声音，树木发出沙沙的响声，所有的声音都伴着雷声唱着一首愉快的歌谣，时而高亢，时而婉转，时而清晰欢快，时而低沉沉重，树木在打快板，小草在指挥，溪水在唱歌，泉水在敲锣，所有的生物都释放出激情。我估计他们永远不会停下。
听！这美妙的声音。
【详解】本题考查话题作文。
首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。题目要求写的文章要与大自然有关，所以要紧扣大自然这个主题，不能偏题。此外，可以根据大自然中的声音进行写作，语句要通顺。
写作思路：
开头：点明主题，
中间：用细致的语言描述景物的特征色彩、神韵、数量等方面，合理的顺序，抓住特点重点写，运用一定的修辞手法，积累的好词佳句。
结尾：加以感悟，抒发自己的感情。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页21.大自然的声音同步练习试题-2023-2024学年部编版语文三年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“呢喃”的读音是（ ）
A．ní nán B．ne nán C．ní nàn
2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（ ）
A．叽叽喳喳 滴滴答答 B．轰轰隆隆 红红火火
C．乒乒乓乓 叮叮咚咚 D．哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
3．“演”组词错误的是（ ）
A．表演 B．演没 C．演员
4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。（ ）
A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4
B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4
C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4
5．下列词语不是互为反义词的是（ ）
A．汹涌澎湃——波澜壮阔
B．汇聚——分散
C．轻快——沉重
二、填空题
6．我会写出下面词语的近义词。
恼火——( ) 害怕——( ) 敬爱——( )
聪明——( ) 柔软——( ) 经常——( )
7．在括号里填上恰当的词语。
( )的音乐会 ( )的山中小曲 ( )的乐曲 ( )的呢喃细语
( )的声音 ( )的鸟叫 ( )的大合唱 ( )的虫鸣
8．仿照例子写词语。
风尘仆仆（ABCC式）
飘飘摇摇（AABB式）
又松又软（ABAC式）
9．给下列生字注音。
奏( ) 喃( )
伟( ) 击( )
10．在括号里填上恰当的词语。
( )的声音 ( )的歌手 ( )的音乐家
( )的乐曲 ( )的树林 ( )的音乐会
( )的小曲 ( )的鸟叫 ( )的大合唱
三、现代文阅读
课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
11．按文段内容填空。
( )的音乐会 ( )的小曲 ( )的大合唱
12．用“__________”画出文段的中心句。
13．除了水，大自然的音乐家还有谁？（仿照句式写一句话）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的（ ）；所有的房子，房子的（ ）和（ ），都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
14．按照原文，在选文括号里填上合适的词语。
15．按照要求摘录选文中的词语。
含有“口”字旁的描写声音的词语： 、 、 、
含有“氵”的描写声音的词语： 、 、
16．“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会 小溪淙淙
小曲 大海哗哗
大合唱 小雨敲敲打打
17．根据短文先填空，再选择括号里正确的答案打“√”。
读选文中画“ ”的句子，让人仿佛看到水势越来越 ，听到水流声音 。所以，朗读这个句子时，语气可以先（活泼 激昂有力），然后慢慢变得（活泼 激昂有力）。
18．选文有两句话，可以帮助我们理解①②段话的意思，请用“﹏﹏﹏”画出这两句话。
19．第②段围绕关键句，分别写了 、 和青蛙的歌唱。
四、书面表达
20．你听过哪些“美妙的声音”？学习了《大自然的声音）你一定感触很深吧，让我们走进大自然，去聆听大自然美妙的声音。写一篇与大自然有关的文章，题目自拟。
试卷第1页，共3页
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