2.我是什么同步练习试题-2023-2024学年部编版语文二年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．我们穿着校服， 着红领巾，在老师的 领下去秋游。（ ）
A．带 戴 B．代 带 C．戴 带
2．猜，应查偏旁（ ）
A．犭 B．青
3．雹，第2笔是
A．丨 B．ノ
4．天空中的“我”没有变成（ ）
A．雨水 B．冰雹 C．雪花 D．冰糕
二、填空题
5．照样子组字组词。
西（西瓜）（晒）（晒台） 火( )( )( )
中( )( )( ) 力( )( )( )
不( )( )( ) 方( )( )( )
6．课文《我是什么》整体梳理。
通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成 升上天空，然后变成 ，遇到冷风变成 ；有时变成 ；在冬天变成 。
7．比一比，组词语。
极( ) 片( ) 傍( ) 带( )
级( ) 斤( ) 旁( ) 节( )
8．比一比，再组词语。
中( )包( )西( )
冲( )袍( )晒( )
青( )火( )故( )
猜( )灾( )做( )
9．按课文内容填空。
（1）我做过许多好事， ， ，帮助人们工作。
（2）我也做过许多坏事， ， ，给人们带来灾害。
三、现代文阅读
阅读下面的动物名片，完成练习。
姓名：白肢野牛（印度野牛、白袜子）
类属：哺乳（bǔ rǔ）动物
地位：中国国家一级保护动物
产地：东南亚、印度次大陆、中国云南西双版（bǎn）纳（nà）等地区
生活习性：清晨、傍晚外出活动，食物以野草、树叶、嫩（nèn）芽为主
现状：经常遭（zāo）到捕（bǔ）杀，现在是濒（bīn）危物种
10．根据名片介绍，我知道白肢野牛属于（ ）（填序号）
A．哺乳动物 B．非哺乳动物
11．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①白肢野牛在清晨和傍晚外出活动，白天休息。( )
②白肢野牛是中国国家一级保护动物，食物以肉类为主。( )
12．动物是我们的朋友，我们应该保护它们。下面适合作为保护白肢野牛公益广告语的一项是（ ）（填序号）
A．绿色是地球的本色。 B．草儿可爱，大家爱。
C．珍惜野生动物，向捕杀说“不”。 D．垃圾也有家，不要走错门。
课外阅读。
我喜欢的一种自然现象
对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。
天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。
也许在别人看来，雨把地面弄得湿漉漉的，办事出游不方便。但我觉得雨是伟大的，是无私的。大片的田野，数不尽的植物等着雨水的哺育，把雨称作田野的再生父母都不为过，每一处，都不会落下，不会多给这棵树浇水，也不会少给花儿甘露，这种无私的精神，谁能持之以恒？雨也很讨人喜欢，春夏秋冬这几位“德高望重”的长者，常常把雨往家里带。雨天清爽的空气除去人们心中的怨气，让一只只手重新牵上，为雨颁发诺贝尔和平奖也许是大家的心愿。
这就是我喜欢雨的原因。
13．文中是如何写雨水的？找出来。
14．题目是“我喜欢的一种自然现象”，通过读文章作者到底喜欢什么自然现象？
四、书面表达
15．看图写话。
提示:孩子们在草地上捕捉蜻蜓，可为什么最后又把蜻蜓放飞了呢 请你仔细观察画面，把这个故事写清楚，写完整。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页2.我是什么同步练习试题-2023-2024学年部编版语文二年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．我们穿着校服， 着红领巾，在老师的 领下去秋游。（ ）
A．带 戴 B．代 带 C．戴 带
【答案】C
【详解】本题考查同音字。同音字区分主要通过字义、用法来判断。
“带”表“随身携带”。“带”的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。
“戴”指头顶着，也泛指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、项链、红领巾、徽章、臂章、手表、手套、戒指、手铐等。
代，则是代替、取代的意思。
故答案为C。
2．猜，应查偏旁（ ）
A．犭 B．青
【答案】A
【详解】本题考查查字典。
“猜”：左右结构，部首是部首“犭”，共11画，用部首查字法查字典时应先查部首“犭”，再查8画。
3．雹，第2笔是
A．丨 B．ノ
【答案】B
【详解】本题考查的是汉字的笔顺笔画。
本题中“雹”的笔顺是： ，所以第二笔是“ノ”
4．天空中的“我”没有变成（ ）
A．雨水 B．冰雹 C．雪花 D．冰糕
【答案】D
【详解】本题考查课文理解。
课文《我是什么》是一篇科学短文，讲述了水的变化及其利与害。课文中的“我”先乘着阳光到空中飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。
冰糕：一般指冰淇淋。
在文中，并没有提到“我”会变成冰糕。故选D。
二、填空题
5．照样子组字组词。
西（西瓜）（晒）（晒台） 火( )( )( )
中( )( )( ) 力( )( )( )
不( )( )( ) 方( )( )( )
【答案】 火焰 秋 秋天 中间 种 种地 力量 功 功力 不行 怀 怀念 方正 芳 芳香
【详解】略
6．课文《我是什么》整体梳理。
通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成 升上天空，然后变成 ，遇到冷风变成 ；有时变成 ；在冬天变成 。
【答案】 汽 云 雨 冰雹 雪
【解析】略
7．比一比，组词语。
极( ) 片( ) 傍( ) 带( )
级( ) 斤( ) 旁( ) 节( )
【答案】 极小 照片 傍晚 领带 班级 斤两 旁边 节目
【解析】略
8．比一比，再组词语。
中( )包( )西( )
冲( )袍( )晒( )
青( )火( )故( )
猜( )灾( )做( )
【答案】 中间 包子 西瓜 冲水 袍子 晾晒 青蛙 火炉 故事 猜谜 灾难 做事
【解析】略
9．按课文内容填空。
（1）我做过许多好事， ， ，帮助人们工作。
（2）我也做过许多坏事， ， ，给人们带来灾害。
【答案】 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋
【详解】本题考查课文内容的理解记忆能力。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。
（1）原文：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
（2）原文：我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
三、现代文阅读
阅读下面的动物名片，完成练习。
姓名：白肢野牛（印度野牛、白袜子）
类属：哺乳（bǔ rǔ）动物
地位：中国国家一级保护动物
产地：东南亚、印度次大陆、中国云南西双版（bǎn）纳（nà）等地区
生活习性：清晨、傍晚外出活动，食物以野草、树叶、嫩（nèn）芽为主
现状：经常遭（zāo）到捕（bǔ）杀，现在是濒（bīn）危物种
10．根据名片介绍，我知道白肢野牛属于（ ）（填序号）
A．哺乳动物 B．非哺乳动物
11．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①白肢野牛在清晨和傍晚外出活动，白天休息。( )
②白肢野牛是中国国家一级保护动物，食物以肉类为主。( )
12．动物是我们的朋友，我们应该保护它们。下面适合作为保护白肢野牛公益广告语的一项是（ ）（填序号）
A．绿色是地球的本色。 B．草儿可爱，大家爱。
C．珍惜野生动物，向捕杀说“不”。 D．垃圾也有家，不要走错门。
【答案】10．A 11． √ × 12．C
【解析】略
课外阅读。
我喜欢的一种自然现象
对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。
天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。
也许在别人看来，雨把地面弄得湿漉漉的，办事出游不方便。但我觉得雨是伟大的，是无私的。大片的田野，数不尽的植物等着雨水的哺育，把雨称作田野的再生父母都不为过，每一处，都不会落下，不会多给这棵树浇水，也不会少给花儿甘露，这种无私的精神，谁能持之以恒？雨也很讨人喜欢，春夏秋冬这几位“德高望重”的长者，常常把雨往家里带。雨天清爽的空气除去人们心中的怨气，让一只只手重新牵上，为雨颁发诺贝尔和平奖也许是大家的心愿。
这就是我喜欢雨的原因。
13．文中是如何写雨水的？找出来。
14．题目是“我喜欢的一种自然现象”，通过读文章作者到底喜欢什么自然现象？
【答案】13．这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。 14．作者喜欢雨。
【解析】13．考查寻找关键句子。
第①段利用排比和对比，引出写作的对象。
第②段通过描写雨中的荷花，赞美了雨滋润万物。
第③段直抒胸臆，表达对雨精神品质的赞扬。
根据第②段“这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。”可知描写了雨。
14．考查文章内容理解。
结合第①段“对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。”可知直接开篇点题，点明了作者喜欢的雨。
四、书面表达
15．看图写话。
提示:孩子们在草地上捕捉蜻蜓，可为什么最后又把蜻蜓放飞了呢 请你仔细观察画面，把这个故事写清楚，写完整。
【答案】例文：
看图写话
星期天，我去小红家玩。在半路上看到两个小朋友拿着网兜兴高采烈地捉蜻蜓。我上去一看，他们俩已经捉了很多蜻蜓了。我连忙问：你们知道蜻蜓是益虫，还是害虫吗？小朋友说：“不知道。”我又说：“它是益虫，低飞就要下雨了，还会捉虫子。”小朋友听了都跳了起来说：“它真好！”我趁机说：“那你们还不放了它。”小朋友们连忙放了。蜻蜓自由了，我们笑了。小蜻蜓们好像在对我们说：“再见。”
【详解】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
