四川省宜宾市珙县中学校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题（含解析）

珙县中学校2023-2024学年高二上学期10月月考
语文试卷
一、现代文阅读(35分)
(一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
短视频有其短处，更有其长处。在短短几分钟内，让受众掌握一部经典电影的精髓，并了解大概剧情，确有存在之价值。有人喜欢长篇大论，有人喜欢提纲挈领。有人愿意耐下性子看完一部长电影，也有人愿意抽出零散时间欣赏一部电影的精华。这是不同的“刚需”，不宜以自己的口味否定另一种口味。只要不同的受众感受到不同的幸福体验，便足矣。
有人形象地把这种电影解说称为“电子榨菜”。既然名谓榨菜，意味着它扮演着佐料、佐菜的角色，有增进食欲、丰富口味等效果。既然如此，就不能用要求佛跳墙的标准来要求榨菜，更不能指责它为何代替不了满汉全席。
换句话说，如果能够给多元化的大众需求提供一种可能，能够让人们在支配琐屑时间时找到一种出口，能够让人们在电影盛宴中夹到几筷子精品，那就有存在的价值。更何况，“电子榨菜”还具有“反哺功能”。具体而言，很多人吃了这种“电子榨菜”，进而想看整部电影，在这个过程中，“电子榨菜”形同电影推荐单，能够吸引更多人看长电影。
电影解说是一门艺术，需要硬功夫，如果不对整个剧情进行系统把握并加以消化，是很难做到出彩的。而事实上，“电子榨菜”的创作者们就电影解说确实下了力气，把电影的精华浓缩在短短几分钟内，没有慧眼，没有提炼能力，没有剪辑实力，是不可能的。因此，他们的劳动值得肯定。
(摘编自《看向“电子榨菜”的目光应多些善意》)
材料二：
与人们日常随时随地刷手机不同，用餐时间和地点相对稳定，“电子榨菜”比其他碎片化观看更容易专注沉浸，同时获取成本低，从内容到时间人们都无须额外支付，就能在日常工作生活的夹缝中加速获得快乐。有人用“电子榨菜”消磨独自用餐的“孤独”，也有人架起屏幕昭告天下“请勿打扰”，保护一人份的自在；无论看什么、听什么下饭，人们都意图在虚拟的屏幕中暂时寻找一块舒适的情绪环境，或者自由地掌控一小段时间，将现实拥挤的时空，在心理层面上想象性地拓展。
闲暇时光的娱乐无可厚非。亚里士多德认为，休闲是一切事物环绕的中心，并把休闲看成是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一。中国文字“休”被解释为吉庆、欢乐、美善、福禄，“倚木而休”表明人与自然的和谐、人对自然的敬畏。“闲”常被引申为道德、法度，通“娴”，有思想纯洁与安宁的意思。只是在当代竞争社会，追求绩效让人们深感时间紧迫。因此，很多人无法在几十分钟的用餐时间“无所事事”，加速娱乐或获取信息，成了某种兼顾与平衡的选择。
不过，屏幕把“电子榨菜”与先贤哲人所思考的闲暇、休闲区分开来。触屏观看可以自由选择内容，并可以使用智能按键解决观看过程中的个性化诉求，大多数功能体现出高效性、便捷化的特点，例如倍速、跳过片头广告等选项，大大简化了“电子榨菜”的播放和观看过程。这般操作下来，一顿饭的功夫，即使较长的剧集、综艺、纪录片，刷完也不是问题，吃饭娱乐两不误。只不过长此以往，人们可能逐渐失去了对完整文艺作品的耐心，以“小帅和小美”为代表的“三分钟看电影”“五分钟追剧”泛滥全网，不仅压缩了影视作品时长，同时暴力拆解情节人物，通过降低理解难度的方式，迎合用户高效休闲、加速娱乐的趋势。可见，人们在用“电子榨菜”调味加料、调节食欲的时候，要提防别被“电子榨菜”彻底更改了口味。
从另一个角度来看，人们依赖技术体验感知世界，已然成为一种媒介未来发展的趋势。作为数字原住民，“Z世代”的成长伴随互联网媒介的迅速发展，手机、平板电脑等已是生活标配。近年频繁的线上社交、学习和工作，使人们越来越习惯于在虚拟世界中体验情绪、补偿心理。手机或其他电子设备几乎成为身体不可分割的部分，被看作是游离于身体之外的第六种感觉器官。人们愿意并能够将情感体验、情绪价值等需求转向虚拟世界，随时筑起个体精神世界的虚拟空间，以此抵消物理空间对人精神的强占关系。当移动互联网、虚拟现实、人工智能等新技术逐渐深度介入人们日常生活，加之疫情等因素，加快了人类身体演化为“自然肉身科技赋能”的新形态，有研究者提出人类已经是一种初级“赛博格”。人类原本依赖身体感官体验世界，认知世界，未来感知外部世界的渠道将逐渐深度依赖技术手段，同时人们也开始习惯技术赋能所带来的存在体验。
(摘编自赵丽瑾《电子榨菜：不止是场景消费下的娱乐需求》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A.短视频的优点是时间不长、信息量丰富，短视频因此获得受众群体的喜欢，成为很多人消遣空余时间的方式。
B.制作精美的“电子榨菜”能够激发受众观看整部影视的欲望，促使他们走进影院、打开电视，去追完整的影视剧。
C.在忙忙碌碌的当代社会里，人们借助于“电子榨菜”，可以获取某些信息或自我娱乐，来维持精神上的平衡。
D.“电子榨菜”拆分人物情节并广泛传播，迎合了用户的娱乐需求，但长此以往，人们就会失去欣赏完整文艺作品的耐心。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A.“电子榨菜”和完整电影都有着各自的受众群体，在科技信息时代，它们各自满足着多元化大众的不同需求。
B.“电子榨菜”的创作者如果具有善于浓缩电影精华的慧眼及高超的剪辑能力，作品就会受全社会欢迎。
C.人们利用手机欣赏“电子榨菜”，是为了在日常工作忙碌之余，从中获得短暂的快乐，弥补精神上的需求。
D.“电子榨菜”的出现，与人们受科技时代的线上学习、社交等影响，习惯了在虚拟世界里体验情绪、补偿心理有关。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分） ( )
A.“电子榨菜”主角永远都是“小帅”“小美”，内容多是快节奏解说配画面“剧透”。
B.“电子榨菜”容易让人专注沉浸，会给人与人之间的日常交往增添一份距离感。
C.“电子榨菜”既可以缓解年轻人的孤独和焦虑，也给年轻人独自用餐添加了一些乐趣。
D.“电子榨菜”的选择要有所讲究，不能让“电子榨菜”影响了进食的好心情。
4.材料二运用了哪些论证方法？请结合材料简要分析。（4分）
5.如何推动“电子榨菜”的健康发展，使之得到更多受众群体的欢迎？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
女孩与鼠
孙春平
前几年，我去辽西大山深处支教。那个村庄真是太偏远了。学校在村东的坡岗上，教室倒是不少。但学生只有四五十人，包括一到六年级，所以实际只占用了两间教室，一三五年级一间，二四六年级一间。我住村里，村主任说让年轻的女老师住村外，不放心。眼下的东北农村，中青年外出打工，留守的多是老人和儿童，新常态，不奇怪。
教室是几十年前盖的，虽然地面也铺过水泥，但啮齿类动物的牙齿可谓天下无敌，再加上当初用的水泥标号低，时间一久就成了豆腐渣。时常是，大白天的，半尺多长的老鼠堂而皇之地出现在教室里，甚至蹿到讲台上去。我这人天生就怕鼠，一看见鼠游脚下，难免大惊失色。每到这时，教室里就闹腾起来，胆小的孩子哇哇喊叫，胆大的男生则又是用扫帚打又是甩石块土疙瘩。好不容易有学生抱来从亲友家借来的猫，可是那养尊处优惯了的猫见了老鼠非但不扑不咬，而且竟从窗口跳出远遁。为这事，我也曾几次找村主任，建议买鼠夹买鼠药，没想到村主任摇头苦笑：“可不敢再试，学生们都不大不小的，真要一眼没照应到，手脚被夹了，或者鼠药被孩子送进嘴巴，那事情可就大了！”我说：“那就用水泥将教室地面重铺一次。”村主任仍是苦笑：“钱呢？”
有一天放学时，三年级的小秋有意留在最后，她小声对我说：“老师，我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦。”
我大惊。小秋不过十岁，瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头，平时不爱说话，学习却很努力，从来不耽误作业。我问：“你怎么打？”
小秋说：“反正我能打，你一看就知道了，但是，我要夜里打，天黑后我不敢一个人待在教室，老师能陪陪我吗？”
我说：“好，我陪你。但家长会让你夜里一个人出来吗？”
小秋的神色顿时黯然，但只一瞬，她又咧嘴笑了：“我也是‘一人吃饱，全家不饿’呀。”唉，又一个留守儿童，而且是自己独守。那晚，我把小秋拉到我的住处，煮挂面，还为她卧了两个鸡蛋。返校前，小秋说：“我回趟家，总得带上打耗子的武器呀。”
在村中路口，我再见小秋时，她仍是背着双肩书包，手上并没多出任何物件。我问：“武器带来了吗？拿出来给我看看。”
小秋仍是笑：“暗器不可轻易示人的，别急嘛。”那夜，天空高悬着圆圆的月亮，教室里铺满了银辉。小秋拉我坐在暗处，掰碎一块饼子撒在脚下，示意我不许出声。果然，耗子出现了。我刚要提醒，小秋突然出手，甩出去个什么东西，砰，一只耗子应声倒毙。小秋急将甩出的东西扯回，又将那只死耗子远远地踢到墙角，重坐回我身边，小声说：“耗子鬼得很，不远点儿踢开，别的就不来了。”我去抓她放到课桌上的小物件看，小秋忙拨开我的手，说：“老师别碰，脏死了。”
果然是暗器。老式10斤盘秤的小秤砣，铁铸的。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段，稳准狠，如果不是亲眼所见，真是让人难以相信呀。
那夜，小秋一共击毙五只老鼠。本来还可以击中更多，但夜半时分，第六只出现时，小秋突然发了慈悲。那是一只大老鼠，身材颀长，却显疲惫，重要的是，它身后还跟着三只小老鼠，看来是刚出窝的，一只衔着另一只的尾巴，形成长长的一串。我问怎么不打，小秋发出一声与她的年龄极不相称的叹息，说：“打死大的，三个孩子就都没有妈妈了。唉，够了，十天半月的，耗子不敢出来，这东西有记性。”
那夜，我和小秋同睡在我住处的土炕上。我问：“你怎么不跟你爸妈一起去外地呢？”小秋说：“我爸和我爷爷下矿，都死了。我妈出去打工了。”我问：“那你怎么不跟你奶奶在一起？”小秋说：“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢，他们都比我小。”我再问：“是谁教的你打秤砣呀？”小秋说：“村里的孙爷爷呀。他说，女孩子一人在家，不能没有防身之术。所以，夜里我都是枕着秤砣睡觉的。孙爷爷还说，梁山泊有个好汉，叫没羽箭张清，专用这个办法制敌，老厉害了。老师，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”
我在那个小山村只待了两年。时至今日，我在街上看到半大的女孩子，还不时地发呆。小秋也长这么大了吧，她还好吗？
(有删改)
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分） ( )
A.小说以回忆的形式讲述了“我”在辽西大山深处支教的故事，那里老人和儿童留守是常态。
B.教室里常出现老鼠，村主任拒绝了“我”用水泥把教室地面重铺一下的请求，因为村里太穷了。
C.小秋要帮“我”打老鼠，“我”带她回住处给她做饭，“卧鸡蛋”表现了“我”对她的怜惜。
D.“我”在街上看到半大的女孩子“还不时地发呆”，是因为没能帮助小秋，“我”感到愧疚。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分） ( )
A.小说以“女孩与鼠”为题，概括了文章的主要内容，同时也设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。
B.小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物，这一背景使后文的故事合情合理。
C.小秋之所以选择放过大老鼠，是因为可怜三只小老鼠，这为后文交代小秋的身世埋下伏笔。
D.“我”是小说的讲述者，既能起到串联故事情节的作用，又是小说中的价值判断的窗口。
8.请结合小说内容，简要分析小秋的性格特点。（4分）
9.这篇小说让人既感到沉重，又感到温馨。请结合小说内容，简要分析“沉重”“温馨”分别表现在哪里，并探讨这样写的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退后三日牧来诉之曰东野毕之马佚两骖曳两服入于厩公闻之越席而起促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者，帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣，步骤驰骋，朝礼毕矣，历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎。”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦。遂以告孔子，孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多哉？”
颜回问于孔子曰：“臧文仲、武仲孰贤？”孔子曰：“武仲贤哉！”颜回曰：“武仲世称圣人，而身不免于罪，是智不足称也。好言兵讨，而挫锐于邾，是智不足名也。夫文仲，其身虽殁，而言不朽，恶有未贤？”孔子曰：“身殁言立，所以为文仲也。然犹有不仁者三，不智者三，是则不及武仲也。”回曰：“可得闻乎？”孔子曰：“下展禽，置六关，妾织蒲，三不仁；设虚器，纵逆祀，祠海鸟，三不智。武仲在齐，齐将有祸，不受其田，以避其难，是智之难也。”颜回问朋友之际如何。孔子曰：“君子之于朋友也，心必有非焉而弗能，谓吾不知其仁人也，不忘久德，不思久怨，仁矣夫。”
(节选自《孔子家语·颜回》)
10.下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )
A.颜回退/后三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起促驾/召颜回
B.颜回退后/三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起促驾/召颜回
C.颜回退后/三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起/促驾召颜回
D.颜回退/后三日/牧来诉之曰/东野毕之马佚/两骖曳两服入于厩/公闻之/越席而起/促驾召颜回
11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A.左右，文中是身边的人的意思，现在一般表示左和右两方面或表示约数。
B.“君子固有诬人也”与“日益骄固”(《阿房宫赋》)两句中“固”字含义相同。
C.寡人意为寡德之人，在文中是鲁定公自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
D.“臣以此知之”与“知者不惑”(《〈论语〉十二章》)两句中“知”字含义不相同。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A.面对鲁定公对东野毕驭马驾车技能的询问，颜回表达了自己的不同看法，鲁定公对此很不高兴，认为颜回诬蔑他人。
B.颜回认为，驭马时不要用尽马力，使民时不要用尽民力，用尽马力则马会逃跑，用尽民力则会让自己处于危险之中。
C.鲁定公从颜回对东野毕驭马方法的分析上受到了很大的触动，并将此事告诉了孔子，孔子认为颜回是多此一举。
D.颜回曾向孔子询问臧文仲、臧武仲这二人谁更贤能一事，孔子认为臧武仲更加贤能些，并向颜回阐述了自己的理由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣。
（2）夫文仲，其身虽殁，而言不朽，恶有未贤？
14.孔子是如何看待朋友之间的关系的？请简要概括说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
临江仙·夜登小阁①忆洛中旧游
【宋】陈与义②
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
【注】①小阁：指杭州青墩镇僧舍“无住庵”中的楼阁，是词人晚年的居所。②陈与义：北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑。
15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A.上片紧扣词题，着重忆旧。先写群友共饮，再写吹笛天明，可见词人当年意气风发、豪情万丈。
B.“杏花”两句，尽显当年的良辰美景赏心乐事，顺承上文追忆，引出下片感慨，令人击节赞赏。
C.“闲登”句中的“闲”字，与苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字一样，均为了展现悠闲的心境。
D.结尾两句，把古往今来的人间万事，融入午夜的渔歌声中，意境苍凉，以旷达语出之，寄慨无穷。
16.这首词抒发了词人哪些思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人有不同的从师观。孔子在《论语·学而》中用“ ”,指明要向有才艺或有道德的人学习;韩愈则在《师说》中用“ ”,表明要多方面寻找老师。
（2）《大学之道》中提出“ , ”,主张普天之下的人,不论身份高低,都应以加强个人品性修养作为根本。
（3）《春江花月夜》中写出个人生命是短暂急促的，而人类的存在是绵延长久的，表明诗人虽有感伤却不颓废与绝望的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
1937年，一位法国记者在延安采访时发现，医生傅连障竟放弃每个月400银圆的高薪加入红军，跟随长征队伍爬雪山、过草地，傅连障也因此被誉为“红色华佗”。傅连障做出看似①________的选择，是因为他发现，只有跟着中国共产党才能救国救民。
中国共产党人践行初心、担当使命。长征途中的女红军“自己只有一条被子，也要剪下半条给老百姓”，因为红军是老百姓自己的队伍；焦裕禄忍着剧痛坚持工作，因为他“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；钟南山无畏“逆行”，因为他认定“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去”。
一部百年党史，既是一部感天动地的史诗，也是一首矢志践行初心使命的赞歌。因永葆赤子之心，这个时代先锋有了②________的制胜法宝；因砥砺复兴之志，这个民族脊梁有了③________的动力源泉。
为了庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（一）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早，他们的生物钟属于“早晨型”，此类人也被称为“百灵鸟”。相反，①_________，他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。
在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，②_________，往往不太容易适应现代社会设定的作息时间表。
研究发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。③_______，生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，因为这种生活习惯不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素。
21.下列各项中双引号的作用，与文段中画框线的双引号作用相同的一项是（3分）( )
A.接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
B.他想，按照毛主席教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。
C.是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！
D.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2023年2月18日下午，安徽省庐江中学邀请省内某知名教授进行感恩主题演讲，在PPT无法正常打开的情况下，该教授先讲了一些内容，“学生们读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负，金钱就是力量，有钱就有一切”，调侃式的功利观引起了在座的一位同学的反驳。该同学上台从该教授手中拿过话筒，并说道：“他眼里只有钱。我们学习是为了中华民族伟大复兴！”事情公开曝光后引起社会的热议，究其事情的实质，有人认为，一个人的思想境界决定了一个人的人生高度；也有人认为信仰的崇高与否，决定了灵魂的高贵与伟大与否。
为此，你学校组织了一场关于“人生的境界与信仰的力量”的主题讨论，你对上述事件有怎样的感想？请结合自己的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1、答案：D
解析：“人们就会失去”错误，材料二第三段原文是“只不过长此以往，人们可能逐渐失去”，选项把可能性表述为必然性。
2、答案：B
解析：“作品就会受全社会欢迎”表述过于绝对，“电子榨菜”有不同的口味，再好的作品，也只能是获得部分群体的喜欢。
3、答案：C
解析：材料一的观点是“‘电子榨菜’有其存在的价值”。A项，说明“电子榨菜”的构成。B项，强调“电子榨菜”的短处。D项，阐释“电子榨菜”对人们娱乐的口味可能产生的影响。
答案：
①举例论证。列举人们在触屏观看时选择倍速、跳过片头广告等选项的例子，论证“电子榨菜”的功能体现出高效性、便捷化的特点。
②引用论证。引用亚里士多德的看法，论证“闲暇时光的娱乐无可厚非”的观点。
③对比论证。将“电子榨菜”与其他碎片化观看相比，强调“电子榨菜”更容易获得快乐。
④比喻论证。将观看“电子榨菜”比喻为调味加料、调节食欲，将“电子榨菜”一味迎合用户比喻为更改口味。
5、答案：①创作者要具备慧眼和高超的剪辑能力，对情节人物的提炼必须精练得当。②在内容上要突破千篇一律的模式，精心制作推广，而不是一味地迎合用户。③在数字化的时代，要与时俱进，综合各种新技术，为人们全新的存在体验。
解析：
6、答案：D
解析：“是因为没能帮助小秋，‘我’感到愧疚”错误，从后文“小秋也长这么大了吧，她还好吗”来看，“我”发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧。
7、答案：B
解析：“小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物”错误，小说第一段并没有写到小说的主人公小秋。
8、答案：①坚强自立。父亲死去，母亲外出打工，她独自生活，学习防身术保护自己。②乐观懂事。老师的话使她想起自己的身世，顿时神色黯然，但是她很快咧嘴笑了；体谅奶奶要照顾比她小的孩子，选择独自生活。③善良。为了三只小老鼠，她放过了大老鼠。
解析：本题考查考生对人物形象的把握，考生要能根据人物所做的事情和文中对其动作、语言、心理等的描写分析概括出人物的性格特点。从文中对小秋家庭情况的介绍和她打秤砣技术高超可以看出她坚强自立，从她放过老鼠妈妈可以看出她很善良，从她对待生活的态度可以看出她乐观懂事。
9、答案：沉重：文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、心理之孤独，让人感到沉重。温馨：小秋在成长过程中得到了孙爷爷、“我”的关爱，小秋自己也自立自强、善良可爱，让人感觉温馨。好处：沉重与温馨交织，既引发读者对留守儿童的关注，又让人看到了人性的光辉，深化了小说的主题。
解析：解答此题，要梳理小说内容，筛选出和“沉重”“温馨”相关的情节，用凝练的语言进行概括。小说主人公小秋是一个留守儿童，“沉重”主要指留守儿童的现状让人感到沉重。但小说又能让人感受到温馨，从小秋对待生活的态度、小秋与“我”的师生关系、小秋与孙爷爷的邻里关系等可以感受到这种温馨。“探讨这样写的好处”就是要回答小说内容沉重和温馨交织的好处，应从读者感受和主题表达的角度思考。
10、答案：D
解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：颜回退下，过了三天，养马的人来告诉说：“东野毕的马逃跑了，两匹骖马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了，越过座席站起来，立刻让人驾车去接颜回。“后三日”的意思是过了三天或三天后，语意完整，作句子的状语，不可断开，排除BC。“促驾召颜回”中“促驾”的意思是“让人驾着车”，作“召”的状语，表示召见颜回的方式，二者不可断开，排除A。故选D。
11、答案：B
解析：本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。B.“两句中‘固’字含义相同”说法错误。“君子固有诬人也”的“固”，原来。句意：君子中原来也有诬蔑人的人。“日益骄固”的“固”，顽固。句意：变得更加骄傲顽固。两句中“固”字含义不相同。故选B。
12、答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。C.“孔子认为颜回是多此一举”说法错误。文中“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多哉”的意思是他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现，所以这一次的表现不足以过分地称赞啊！故选C。
13、答案：(1)的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊！
(2)至于文仲，他虽然身死而言不朽，怎能说文仲不如武仲贤能呢？
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“诚”，的确；“吾子”，指说话的对方，可以译为“你”；“义”，意义。(2)“殁”，死亡；“恶”，疑问副词，怎么；“贤”，贤能。
14、答案：不说朋友是非，不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨。
解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“君子之于朋友也，心必有非焉而弗能，谓吾不知其仁人也，不忘久德，不思久怨，仁矣夫”可知，孔子认为，君子对待朋友，心里即使认为对方有做得不对的地方，也只说自己不了解他是一位仁爱之人。不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨。
参考译文：
鲁定公问颜回：“你也听说过东野毕善于驾车的事吗？”颜回回答说：“他确实善于驾车。尽管如此，他的马将来一定会逃跑。”鲁定公听了很不高兴，对身边的人说：“君子中原来也有诬蔑人的人。”颜回退下，过了三天，养马的人来告诉说：“东野毕的马逃跑了，两匹骖马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了，越过座席站起来，立刻让人驾车去接颜回。颜回来了，鲁定公说：“前几天我问你东野毕驾车的事，而你说：‘他确实善于驾车，但他的马将来一定会逃跑。’我不明白您是怎样知道的？”颜回回答说：“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓，造父善于驾驭马。舜帝不用尽民力，造父不用尽马力，因此舜帝时代没有流民，造父没有逃跑的马。现在东野毕驾车，让马驾上车拉紧缰绳，上好马嚼子，正体端坐；时而慢跑时而快跑，步法已经调理完成；经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会逃跑。”鲁定公说：“说得好，的确如你说的那样。你的这些话，意义很大啊！希望能进一步地讲一讲。”颜回说：“我听说，鸟急了会啄人，兽急了会抓人，人走投无路则会诈骗，马精疲力尽则会逃跑。从古至今，没有使手下人陷入穷困的境地而他自己却能没有危险的。”鲁定公听了很高兴。于是把此事告诉了孔子，孔子对他说：“他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现，所以这一次的表现不足以过分地称赞啊！”
颜回问孔子说：“臧文仲、臧武仲这二人，谁更贤能呢？”孔子说：“武仲更加贤能！”颜回说：“武仲被世人称为圣人，而他自身不免于罪责，这是他的智慧还不足以称道。他喜好用兵讨伐，而与邾国打仗却失败了，这是他的智慧和名声不相合。至于文仲，他虽然身死而言不朽，怎能说文仲不如武仲贤能呢？”孔子说：“文仲身死而言立，所以被称为文仲。然而他仍然有不仁的事三件，不智的事三件，这方面是不如武仲的。”颜回说：“可以说给我听听吗？”孔子说：“他让展禽处于下位，设置六关来收税，让妾织薄草席赚钱，这是三不仁；他非法拥有天子才能有的器物，纵容不合顺序的祭祀，祭祀海鸟，这是三不智。武仲在齐国时，齐国将有灾祸，武仲不接受齐庄公封给他的田，以此躲避了灾难，这是智者也难以做到的。”颜回问朋友之间的关系如何处理。孔子说：“君子对待朋友，心里即使认为对方有做得不对的地方，也只说自己不了解他是一位仁爱之人。不忘记朋友从前给予自己的恩德，不记着以前对朋友的怨恨，这才是仁德之人啊。”
15、答案：C
解析：C.“均为了展现悠闲的心境”错误。”“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。“闲”是闲散无聊的意思，不是悠闲的意思。故选C。
16、答案：①对往昔美好生活的怀念与眷恋。上片追忆与朋友们一起“午桥桥上饮”的欢乐场景，寓情于事，融情于景，充满了对往昔生活的追忆与怀念。②对时光易逝、知交零落的忧伤与感慨。下片写“二十余年如一梦”，时光消逝，朋友阔别，故而“此身虽在堪惊”，充满了伤感。③对家国沧桑变化的悲凉叹息。词人生于两宋交替之际，且有杜甫之风，晚年客居杭州，可推知词中有家国之恨、身世之慨。④对现实生活的无奈与怅惘。“闲登小阁看新晴”一句，外在的闲适旷达，遮不住内心的苍凉悲怆，充满对现实生活的无奈与怅惘。⑤对历史变迁的深沉慨叹。“古今多少事，渔唱起三更”两句于历史的高度，于渔歌声中生发出深沉的历史慨叹，引发读者的共情。
解析：上片忆旧。写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。有长沟流月仙境般的明净和幽寂环境，有“吹笛到天明”的闲情雅兴。作者将那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。表达了对往昔美好生活的怀念与眷恋。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况。这里，作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发人深思，启人遐想。经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生。表达了对时光易逝、知交零落的忧伤与感慨。结合注释“词人晚年的居所”“北宋末、南宋初的杰出诗人，洛阳人，诗尊杜甫，后期之作沉郁雄浑”可知，词人生于两宋交替之际，且有杜甫之风，晚年客居杭州，可推知词中有家国之恨、身世之慨。“闲登小阁看新晴”，“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。词人从踏上仕途经历了的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活，外在的闲适旷达，遮不住内心的苍凉悲怆，充满对现实生活的无奈与怅惘。“古今多少事，渔唱起三更”，把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这两句于历史的高度，于渔歌声中生发出深沉的历史慨叹，引发读者的共情。
17、答案：(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇；
(2)人习于苟且非一日，盘庚不为怨者故改其度；
(3)示例一：亲朋无一字，老病有孤舟；
示例二：烽火连三月，家书抵万金。
解析：第(3)小题是开放性试题，根据语境提示，可填“亲朋无一字，老病有孤舟”等，可根据考生个人诗词积累来作答，但须准确无误。
18、答案：①不可思议；②薪火相传；③生生不息
解析：本题考查正确使用成语的能力。第①空，根据前文“竟放弃每个月400银圆的高薪加入红军，跟随长征队伍爬雪山、过草地”可知，此处是说医生傅连暲的行为难以理解，故可填写“不可思议”或意思相近的成语。第②空，“永葆赤子之心”强调永远保持，所以制胜法宝是代代相传的，故可填写“薪火相传”或意思相近的成语。第③空，此处用来修饰动力源泉，形容动力不停，连续不断，故可填写“生生不息”或意思相近的成语。
19、答案：节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过声情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏需求。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有四处语病：一是“将……为切入点”搭配不当，应改为“以……为切入点”；二是“可以堪称”成分赘余，“可以”和“堪”重复，应删去“可以”；三是“文情并茂的演绎”搭配不当，应改为“声情并茂的演绎”；四是“满足了受众的欣赏”成分残缺，“满足”后缺少对应的宾语中心词，应在“欣赏”后面加上“需求”。
20、答案：①三个事例以时间顺序排列，强调了中国共产党人勇担使命的精神，体现了不同时期共产党人对“初心”“使命”的坚定践行。②句式整齐，增强了语势，有利于抒发对中国共产党人的赞扬之情。
解析：本题考查分析常见的修辞手法的作用的能力。“因为红军是老百姓自己的队伍”“因为他‘心中装着全体人民，唯独没有他自己’”“因为他认定‘医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去’”，强调了中国共产党人勇担使命的精神，从女红军到焦裕禄再到钟南山，以时间为序，体现了不同时期共产党人对“初心”“使命”的坚定践行。三个“……，因为……”构成排比，句式整齐，增强了语势，有利于抒发对中国共产党人的赞扬之情。
21、答案：C
解析：文段中双引号作用为特殊含义。A.特定称谓。B.间接引用。C.特殊含义。D.突出强调。
22、答案：①有的人则倾向于在下午或晚上活动；②拥有“夜晚型”生物钟的人；③与“早晨型”的人相比
解析：第一处，“相反”说明后文与前文情况不同，前文是“有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早”，后文就应填写“有的人则倾向于在下午或晚上活动”一类的句子。第二处，前文说“由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的”，说明人们工作学习都比较早，“因此”是对上文的总结，说明“夜晚型”的人不适应现实的生活，因此填写“不太适应现代社会的作息时间表”一类的句子。第三处，根据“‘猫头鹰’们饮食习惯往往不如‘百灵鸟’们健康”“一般吃饭较晚，更容易发胖”可知，空缺处阐述的是“猫头鹰”与“百灵鸟”的比较或者“早晨型”与“夜晚型”的对比，因此填写“与‘早晨型’的人相比”一类的句子。
23、【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料选取的是近日热点事件“庐江中学抢话筒事件”，教授在演讲时发表了“读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负”“有钱就有一切”等言论，遭到了在场的一位学生的反驳，他认为“我们学习是为了中华民族伟大复兴！”此二人截然不同的观点，体现出了不同的人生观、价值观。教授的观点体现出了鲜明的利己主义、功利主义，反映出了理想、信念的缺失。而学生的言论则体现出了“为中华民族崛起而读书”的崇高信仰，体现出了其思想境界之高。
材料以“思想境界”“信仰”为中心话题，启示我们，应树立正确的人生观、价值观，懂得选择、学会取舍，追求更高的人生境界。人活于世，当有更崇高的信仰，并为了理想信念奋斗不止，使人生更有价值和意义。
在行文时，可采用递进式的论证结构，从何为信仰境界，坚定怎样的信念，追求怎样的人生境界，如何提升自己的人生境界等角度展开具体论证。
行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举为新中国抛头颅、洒热血的革命战士，为实现民族复兴而舍小为大、舍生取义的仁人志士，从而指出新时代的青年应坚定怎样的理想信念。也可以立足于现实，指出当今社会存在的信仰缺失的现象及其危害，如拜金主义、金钱至上等，从反面论证信仰的重要性，从而使论证更为严密，文章更具有现实意义。
特别需要注意的是，行文时要完成题干中的要求，面向学校师生写一篇发言稿，注意发言稿的格式，体现出新时代青年学生的理想信念与对人生的思考。
立意参考：
1.高山仰止，景行行止。
2.坚定崇高理想，追求卓越人生。
3.以信仰之力量，绘时代之鸿篇。
4.衣带渐宽终不悔，坚守信仰谋复兴。
例文：
坚定信仰，提升境界
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我来谈谈自己对于“人生的境界与信仰的力量”的看法，我发言的题目是《坚定信仰，提升境界》。
近日，一则视频在网络上掀起热潮，某“名师”在庐江中学做感恩主题演讲时，谈到读书学习的目的，出语低俗，价值观扭曲，被一名学生抢夺话筒，该学生高声喊道“我们学习是为了中华民族的伟大复兴！”诚哉斯言！从“君子谋道不谋食”到“上下争利而国危矣”，无论是个体还是国家，金钱利益从来都只是需求，并不是追求，而理想信仰才是一个国家，民族的追求，也是我辈青年毕生追求的目标，唯有坚定崇高的信仰，提升人生境界，方可成就人生价值。
信仰是指人们心中最崇高最神圣不可侵犯的地方，那里生长着我们的灵魂，是我们不可被剥夺的净土。坚定自己的信仰，才能提高自己的思想境界。
信仰如同浩渺星空中的北极星，众星围绕，是我们生命的方向；信仰是熊熊燃烧的烈火，不论何时，都给予我们战胜一切的力量；信仰是清泉，不论我们如何狼狈不堪，他总能将我们的心灵净化，指引我们前进的方向。
拿破仑的铁蹄踏遍欧洲的土地，拥有卓越的军事才能，但更让人敬畏的却是他麾下那一名骁勇的士兵。一句“不想当元帅的士兵不是好士兵”道出了他们的信仰，信仰着在某一天，元帅的权杖会出现在自己的背包里，在沙场之上点兵拨将，奋勇抗敌。这是他们的信仰，是他们英勇无畏的源泉，是他们势不可挡的法宝。恐惧丝毫不敢侵袭他们，成功自然也不肯离开这些英勇的将士们。沙场之上，他们所向披靡，傲视全球。
信仰，是人们生命的支撑，是人们前进时拥有的坚强后盾，他不能像利剑那样刺入敌人的胸膛，却可以让你有力量去划破前方的一层层围墙。拥有信仰，便如同点燃生命之火，活力不枯，勇气无竭。曼德拉，这位黑人的英雄，全人类的领袖，引导我们来到和平平等的世界，引导我们去采摘和平的花朵，送给不同肤色、不同民族却拥有共同信仰的同胞们。信仰成为黑人战胜一切不公的力量，不可遭到抑制，更不可被毁灭。正是凭着对信仰的执着，他们感染了更多人，号召了更多人加入了他们的队伍。阐释了他们的信仰，更强壮了他们的信仰，相信平等会来临，相信信仰不会只驻留在精神中。
正是这股信仰，让我们感受到在那黝黑的皮肤下面，炙热的心包裹着神圣的信仰，皮囊可丢弃，信仰却不能容忍任何一点亵渎。如今，这股信仰也成为我们信仰的一部分，我们愿将他们作为我们最真诚的朋友，作为我们携手共同追求信仰的伙伴。
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”人们可以在努力中失败，在黑暗中挣扎，但决不可让信仰的光芒受到抑制。让我们坚定信仰，提升自己的精神境界。
我的发言到此结束，谢谢大家！
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