深圳市光明区 2023-2024 学年第一学期月考测试高一语文
考生注意：
1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的
答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（33 分）
（一）非连续性文本阅读（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
英美等发达国家的公共图书馆正面临一场逐渐显现的危机，访问实体图书馆的人数比例
持续下滑、图书馆数量也不断减少。
影响图书馆到访率的最大因素无疑是互联网和移动数字设备的普及，然而英美书业、图
书馆业资深人士的调查报告对此得出了多少有些出人意料的结论：与其说是电子书改变了人
们的阅读习惯，不如说是公共图书馆受到数字化发展理念的过多影响，没有更好地优化传统
的纸质书服务。
现在，公共图书馆变得越来越像数据库和新媒体公司，数字化服务当然有利于文化服务
均等化，但不应以牺牲图书馆的传统服务为代价。图书馆大幅削减纸质图书预算，把资金投
入到数字化建设中。由于购书预算紧缩，许多图书馆无法及时更新库存，在库书籍总量大幅
下降，人们找不到想看的图书，以致访问实体图书馆的兴趣进一步降低。
公共图书馆到访率下降过程中还有一个值得注意的现象，就是经济越发达、受教育程度
越高的地区，实体图书馆到访量下降越快，而经济相对落后的地区对图书馆的需求基本保持
稳定水平。调查报告表明，出现这一现象的原因在于，社区图书馆扮演着重要的社会角色。
除了提供基本的图书借阅服务，它还是所在社区的综合服务中心，承担了部分学前教育、业
余教育、社区交际功能，为不发达地区提供了公共空间、设备和资源，因此对当地居民具有
持久的吸引力。经济发达地区的人们通常拥有多种获取文化信息的渠道和资源，因而在数字
时代减少了对实体图书馆的访问次数。
（取材于陈镭的相关文章）
材料二
随着数字化阅读的发展，读者的阅读方式发生了变化，图书馆的服务职能正面临转型。
在信息爆炸的现代社会，普通读者最大的痛点不是找不到图书来读，而是面对浩如烟海
的书籍，不知道哪些适合自己。上海图书馆东馆的一项重要工作，就是为“最合适的图书”
和“最合适的读者”建立联系，帮助供需双方实现精准对接。借助大数据分析、云技术和人
工智能等技术，图书馆为每位读者绘出精准“画像”，推荐最合适的图书。
苏州第二图书馆率先建成国内首家大型智慧书库，可容纳 700 余万册藏书。书库配备了
自动存取系统，通过自动存取和分拣传输，实现便捷的读者借阅和图书调配功能。通过线上
下单、线下“社区投递”，解决了大量上班族无暇到馆借书的问题。图书馆还在 App“苏周
到”上开通“书香借阅”功能，实现“一网通办”，并准备对接上海图书馆平台，促进“沪
苏同城”资源共建共享。此外，苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的“市民书房”，利用开
放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合。整个借阅区有开架图书 8
万余册，中外文期刊 1000 余种，报纸 200 余种，呈现开放式布局，实行借阅一体。
苏州第二图书馆有致力于推动地方文化交流与传承的苏州文学馆，有满足少儿阅读、学
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习等需求的少儿图书馆，有为公众提供高品质音乐鉴赏推动全民艺术普及的音乐图书馆，有
运用先进数字技术为公众近距离感受科技魅力而打造的数字体验馆……
当然，无论技术如何发展，图书馆服务如何转型，都需要以优质的阅读空间为基础。毕
竟，阅读是图书馆安身立命的根本，也是图书馆服务向大文化领域延伸的基础。
（取材于王伟健、金武刚等的相关文章）
材料三
2020 年 10 月，巴西国家图书馆迎来 210 岁生日。作为拉美地区最大的图书馆和巴西最
古老的文化机构，在两个多世纪的时间里，图书馆见证着巴西的历史变迁，守护着国家的历
史文化记忆。
早期，国家图书馆主要通过购买和接受捐赠等方式丰富藏品。如今，根据法律规定，巴
西全国的出版物都要向国家图书馆提供副本。图书馆以这种方式对国家知识产品进行注册、
保管和传播。现在，图书馆馆藏超过 1100 万件，包括书籍报刊、手稿、地图、文件、画作、
照片和音像制品等。
为更好实现馆藏的全民共享，图书馆于 2006 年创建了“数字国家图书馆”。为此，图
书馆设立数字化实验室，由专业团队对藏品进行高、中、低三种画质的数字化处理，以适应
图书馆馆藏、出版物印刷和网上展示的不同需求。民众点击图书馆官方网站的相关链接进入
数字馆，即可免费查看里面的所有内容。
此外，图书馆通过举办展览等文化活动，向民众讲述国家历史。在举办实体展的同时，
图书馆还利用数字馆免费开放线上展览。1880 年，为纪念葡萄牙诗人路易斯德·卡蒙斯逝
世 300 周年，图书馆曾举办建馆以来的首场展览。如今，数字馆中仍保留着当年印刷的展览
目录，访问者可以看到当时近 500 件展品的详细介绍。图书馆将近年来举办的一些重要展览
都以这种方式保存在数字馆中。人们得以跨越时间和空间的限制，随时欣赏珍贵藏品。
图书馆的多种创新举措吸引着越来越多的民众来访。巴西国家图书馆基金会执行董事玛
丽亚·马克斯说：“在巴西的发展历程中，国家图书馆扮演了重要角色。我们希望民众能通
过了解国家历史，增强认同感。”
（取材于朱东君的相关文章）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．数字化阅读的发展使图书馆的服务职能面临转型。
B．“市民书房”以文化休闲为主，兼以阅读学习。
C．传统服务功能的弱化影响了实体图书馆到访率。
D．巴西国家图书馆数字馆能使民众跨时空欣赏藏品。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．经济发达程度与对实体图书馆的依赖度正相关。
B．图书馆提供数字化服务有利于文化服务均等化。
C．苏州第二图书馆开通了线下社区投递借阅服务。
D．提供优质阅读空间应是图书馆服务转型的基础。
3．面对数字化发展，材料一、二中的图书馆采取了应对策略，以下不属于其中的相关策略
的是（ ）（3分）
A．削减纸质图书预算，优先保障数字化发展。
B．利用大数据分析等技术，发展智能服务。
C．设立数字化实验室，由专业团队进行管理。
D．优化传统服务，提供优质阅读空间。
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4．材料一和材料二虽然出自不同文章，但放在一起具有了内在联系。请简要说明它们之间
的逻辑联系。（4分）
5．某市图书馆为充分发挥各级图书馆的作用，向社会征集改进建议，请你根据上面三则材
料，给相关部门提两条建议，并说明理由。（4分）
（二）文学类阅读（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
老夫老妻
冯骥才
他俩又吵架了。
可是今天的架打得空前厉害，起因却很平常，不过是老婆儿把晚饭烧好了，老头儿还趴
在桌上通烟嘴，弄得纸块呀，碎布条呀，粘着烟油子的纸捻子呀，满桌子都是。老婆儿催他
收拾桌子，老头儿偏偏不肯动。老婆儿便像一般老太太们那样叨叨起来。老婆儿们的唠唠叨
叨是通向老头儿们肝脏里的导火线，不会儿就把老头儿的肝火引着了。两人互相顶嘴，翻起
对方多年来一系列过失的老账，话愈说愈狠。老婆儿气得上来一把夺去烟嘴塞在自己的衣兜
里，惹得老头儿一怒之下，把烟盒扔在地上，还嫌不解气，手一撩，又将烟灰缸子打落地上。
还抓起桌上沏满热茶的大瓷壶，用力“叭”地摔在地上，老婆儿吓得一声尖叫，看着满地碎
瓷片和溅在四处的水渍，老婆子直气得冲着老头大叫：“离婚！马上离婚！”
同样的怒火也在老头儿的心里燃烧着。只见他嘴里一边像火车喷气那样不断发出声音，
一边冲到门口，猛拉开门跑出去，还使劲带上门。好似从此一去就再不回来。
老婆儿火气未消，站在原处，面对空空的屋子，一种伤心和委屈爬上心头。她想，要不
是自己年轻时候得了那场病，有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟这愈老愈执拗、愈急躁、
愈混账的老东西生气？
不知为什么，他们每次打架过后两小时，心情就非常准时地发生变化，像刚才那么点儿
小事还值得吵闹么？——她每次吵过架冷静下来时都要想到这句话。可是……老头儿总该回
来了；他们以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已经两个
小时仍没回来。外边正下大雪，老头儿没戴帽子、没围围巾就跑了，外边地又滑，瞧他临出
门时气冲冲的样子，别不留神滑倒摔坏吧？想到这儿，她竟在屋里呆不住了，起身穿上外衣，
走出房子去了。
雪下得正紧，雪是夜的对比色，好像有人用一支大笔蘸足了白颜色把所有树枝都复勾一
遍，使婆娑的树影在夜幕上白绒绒、远远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通通、早
已看惯了的世界，顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满活鲜鲜的生气了。
她一看这雪景，突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。五十年前，他们在一个学生剧
团。她的舞跳得十分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是下着大
雪，两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，在沿着河边的那段宁静的路上，他突然仿佛抑制不
住地把她拉到怀里去。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。直打得他浑身
上下像一个雪人。他们的恋爱就这样开始了。——从一场奇特的战斗开始的。
多少年来，这桩事就像一张画儿那样，分外清楚而又分外美丽地收存在她心底。每逢下
雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。年轻时，她几乎一见到雪就想到这事；中年之后，她
只是偶然想到，并对他提起，他听了都要会意地一笑，随即两人都沉默片刻，好像都在重温
旧梦。自从他们步入风烛残年，即使下雪天气也很少再想起这桩事。但为什么今天它却一下
子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心？
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可现在她多么希望身边有一只手，希望老头儿在她身边！
真幸运呢！她这么老，还有个老伴。四十多年如同形影，紧紧相随。尽管老头儿爱急躁，
又固执，不大讲卫生，心也不细等等，却不失为一个正派人，一辈子没做过一件亏心的事。
一副直肠子，不懂得与人记仇记恨……她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。
她在雪地里走了一个多小时，老头儿仍不见，雪却稀稀落落下小了。只有先回去了，看
看老头儿是否已经回家了。当将要推开屋门时，心里默默地念叨着：“愿我的老头儿就在屋
里！”
屋门推开了，啊！老头儿正坐在桌前抽烟。地上的瓷片都扫净了。炉火显然给老头儿捅
过，呼呼烧得正旺。顿时有股甜美而温暖的感觉，把她冻得发僵的身子一下子紧紧地攫住。
她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是斟给她
的……老头儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮。
她站着，好像忽然想到什么，伸手从衣兜里摸出刚才夺走的烟嘴，走过去，放在老头儿
跟前。什么话也没说，赶紧去给空着肚子的老头儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋……
（节选自《冯骥才小说》，有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．小说选择一对老夫老妻作为写作的对象，选择"吵架”这一件生活小事为冲突点，正是要
歌颂平凡人真挚感情的可贵。
B．老婆子出门时“从挂衣钩儿上摘下老头儿的围巾、棉帽”，这个貌似不经意的细节，彰显
出她对老头儿无微不至的关爱。
C．老婆子在家强势，每次都把老头儿气得离家出走，结尾老头儿“抬起眼看她一下，跟着
又温顺地垂下眼皮”说明了这一点。
D．老头儿性情急躁却不记仇，这一点从老婆子外出寻找老头儿时的回忆以及文末老头儿回
家后的一系列行为中可以看出来。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说主要以妻子的视角来展开情节，采用第三人称“她”来讲述故事，不受时空限制，感
情细腻丰富，叙述自由灵活。
B．小说多用心理描写，比如老婆子气得想跟老头儿离婚，希望老头儿已经回家等心理刻画，
准确展现了人物的心理活动。
C．小说以时间顺序展开，使用插叙丰富情节，如插入“恋爱时”的场景，说明他们有很好的
感情基础，从而为和好作伏笔。
D．小说没有华丽的辞藻和夸张的修饰，处处体现着朴实之美，不仅人物做着朴实的事，说
着朴实的话，叙事语言也很朴实。
8．结合文中第⑥段对“雪”的描写，简要分析本段环境描写的作用。（6分）
9．老夫妻吵架过后，老婆子的心理发生了哪些变化？请简要叙述。（6分）
二、古代诗文阅读（45 分）
（一）课内文言文阅读（本题共 4 小题，13 分）
阅读下面文段，完成下面小题。
师说
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从
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师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎
吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，
师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出．人．也远矣，犹且从师而
问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，
愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师
焉，或不．焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰
师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，
官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿．，今其智乃．反不
能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三
人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如
是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，
作《师说》以贻之。
10.下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．古之圣人，其出．人．也远矣 出人：超过一般人
B．或师焉，或不．焉 不：通“否”
C．巫医乐师百工之人，君子不齿． 齿：同“耻”
D．今其智乃．反不能及 乃：却，竟然
11.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．巫医，古代巫和医不分，巫主要以祝祷、占卜为业，也为人治病。
B．师襄，名叫襄的老师。古代习惯在人的字前加一个表其职业的词。
C．六艺，在文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
D．说，是古代一种议论性文体。师说，就是说说关于从师的道理。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼、有道者皆可为师的择师标准，很有积极意义。
B．第二段以对比的方法针砭时弊，批判了“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气。
C．第三段以孔子从师为例，阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D．第四段作者借赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，补充交代本文的写作缘由。
13.翻译文中画横线的句子。（4分）
是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（二）课外文言文阅读（本题共 4 小题，12 分）
阅读下面的文言文，完成
劝学
秦观
予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔．
之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
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比数年来颇发愤自惩矣悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，
掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐．史．》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵
君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传．”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为
若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
14.秦观《劝学》中画波浪线部分，断句正确的一项是（ ）（3分）
A．比数年/来颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
B．比数年/来颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
C．比数年来/颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
D．比数年来/颇发愤自惩矣/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
15.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相
同的角度反复说明问题，强调观点。
B．荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该
注重积累，持之以恒，专心致志。
C．秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不
如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。
D．秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深
表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。
16．把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
17．秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点？请作出判断并阐明你
的理由。（3分）
（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，
诗人家乡樊川所在地。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之
萧瑟。
B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术
联想空间。
C．第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤
独与岑寂。
D．结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地
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表现出来。
19．本诗前两句，与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在语言表达
上有哪些相同点？在意境、情感两方面又有哪些不同点？请赏析。（6分）
（四）名篇名句默写（本题共 1 小题，12 分）
20.补写出下列句子中的空缺部分（12分）
（1）《短歌行》中，写诗人通过想象贤才，踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句
是：______________,______________。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中描写在自家庭院能看到远处的村庄轻烟袅袅景象的句
子是“_____________，_____________”。
（3）在《归园田居》（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句
子是“______________,______________”。
（4）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的
句子是：“_______________，_______________。”
（5）荀子在《劝学》中用“____________，____________”两个比喻进行论证，进而推论
出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过矣”的境地。
（6）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能_________，_________是用心专一
的缘故。
三、语言文字运用（9 分）
（一）阅读下面的文字，完成以下各题。（共 9分）
提起“两弹元勋”和“航天英雄”，大家都____，有以钱学森为代表的科学家，有以杨
利伟为标志的航天员群体。可是，（ ）。东风基地是中国航天事业的发祥地，“两弹一星”
的诞生地。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈——第一代航天人____的创业史，
熟悉 60 多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人____的奋斗史，
切身体会深藏于他们内心的丰盈与骄傲。她以 40 多万字左右的作品，生动讲述了两代航天
人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界，真实再现了共和
国航天发展史的印记。
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．了如指掌 筚路蓝缕 前赴后继
B．耳熟能详 艰苦卓绝 义无反顾
C．了如指掌 艰苦卓绝 义无反顾
D．耳熟能详 筚路蓝缕 前赴后继
22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．大家对大漠深处的航天人却知之甚少。他们默默奉献，隐身戈壁，是无名英雄
B．提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄
C．大漠深处的航天人却容易被人们遗忘。他们是无名英雄，隐身戈壁，默默奉献
D．提起大漠深处的航天人，大家却一无所知。他们隐于戈壁，勇于奉献，是无名英雄
23．下列对文中画横线的病句修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．她以 40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他
们的情感经历、家庭生活和精神世界
试卷第 7页，共 8页
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B．她的作品有 40 多万字，不但讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，而且刻画了
他们的情感经历、精神世界和家庭生活
C．她以 40多万字的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，展现了他们
的家庭生活、情感经历和精神世界
D．她在 40多万字左右的作品中，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事和家庭
生活，展现了他们的情感经历和精神世界
四、写作（60 分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
刘秀祥，贵州省望谟县实验高中的一名教师。从教以来，他始终把家访作为工作的“必
修课”，不断走进学生的家里，走进他们的心里，让他们相信读书的力量。他走遍望谟县的
村村寨寨，骑坏了 8 辆摩托车，被拒绝过、被狗咬过、摔伤过，但他从未放弃。2001 年，
刘秀祥带着失去生活能力的母亲去县城求学，放学捡废品，周末打零工。面对异常艰难的生
活困境，他没有气馁，心中始终有一个信念在支撑着他，他要靠读书改变命运，走出大山。
2012 年，刘秀祥大学毕业，当他面对大城市企业给出的优厚待遇时，却选择了回到家乡，
成为一名乡村教师。他深知，家乡的孩子们更需要他。
（摘编自《二十大代表风采录——刘秀祥：大山深处的筑梦人》）
材料二：
江梦南，“感动中国”2021 年度人物，这位湖南女孩因一场意外半岁时失聪，她不能
像常人一样交流，她在父母的帮助下，她不仅通过眼睛学会了“听”和“说”，完成了高中
学业并考上吉林大学。入学后，学习成绩也一直出类拔萃，并以优异的成绩获得吉林大学药
学院 2018 届硕士学位。后又通过自己的努力考取清华大学生命科学学院，继续攻读博士学
位。
感动中国的颁奖词：你觉得你和我们一样，我们觉得是的，但你又那么不同寻常。从无
声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，
迟开的鲜花也会怒放。
请综合以上材料内容，以振华中学高一（1）班李明同学的身份，给刘秀祥或江梦南写
一封书信，阐述你对“青春价值”的理解，并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生。
要求：选好角度，确定立意；自拟标题，文体鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800字。
试卷第 8页，共 8页
{#{QQABCYAQogCIABJAAQhCAwECCkIQkBGACAoGAFAIIAAAwBNABAA=}#}深圳市光明区2023-2024学年高一上学期10月月考
语文
参考答案
1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“以文化休闲为主，兼以阅读学习”错。根据原文“苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的‘市民书房’，利用开放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合”可知，“市民书房”是将阅读学习与文化休闲结合起来，并没有分主次。故选B。
2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“正相关”错。根据原文“经济越发达、受教育程度越高的地区，实体图书馆到访量下降越快，而经济相对落后的地区对图书馆的需求基本保持稳定水平”可知，经济发达程度与对实体图书馆的依赖度负相关。故选A。
3．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.是材料一第三段中部分图书馆的做法；B.是材料二中上海图书馆东馆的做法；D.是材料二中苏州第二图书馆的做法；C.是材料三中的举措。故选C。
4．
①材料一是材料二论述的基础。材料一提出问题：公共图书馆危机。进而分析其原因和现象，为材料二介绍正确的图书馆转型案例奠定了基础。
②对比关系。随着数字化阅读的发展，图书馆的服务职能面临转型。材料一中提到的图书馆变得越来越像数据库和新媒体公司，牺牲了图书馆的传统服务。这是转型失败的例子。与之形成对比的是材料二中的“上海图书馆东馆”和“苏州第二图书馆”的应对方式。
【明确关系2分，分析2分，以上两点2选一】
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
材料一首先提出问题：访问实体图书馆的人数比例持续下滑、图书馆数量也不断减少。而造成这个问题的原因：一方面是图书馆受数字化发展理念的影响，变得越来越像数据库和新媒体公司，牺牲图书馆的传统服务，没有更好地优化传统的纸质书服务；另一方面是经济发达地区的人们拥有多种获取文化信息的渠道和资源，减少了对实体图书馆的访问次数。
材料二介绍了两个图书馆转型的案例：一个是上海图书馆东馆借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，为每位读者绘出精准“画像”，推荐最合适的图书。另一个是苏州第二图书馆配备了自动存取系统，线上下单、线下投递，在App“苏周到”上开通“书香借阅”功能，打造“市民书房”，推出多种主题的图书馆。
材料一先论述了图书馆面临的问题及原因，材料二介绍了两个图书馆转型的案例，先提出问题，后解决问题，材料一是材料二论述的基础。
材料一论述的图书馆受数字化发展理念的影响，没有更好地优化传统的纸质书服务，变得越来越像数据库和新媒体公司，大幅削减纸质图书预算，把资金投入到数字化建设中，造成访问实体图书馆的兴趣进一步降低。这与材料二中上海图书馆东馆借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，苏州第二图书馆配备自动存取系统，线上下单、线下投递，在App“苏周到”上开通“书香借阅”功能形成对比。
5．
①加强乡村和社区图书馆建设。方便百姓即时阅读，满足其文化、教育、社交等需求。②优化城市图书馆的智能服务。数字技术可精准荐书，方便读者借阅，实现跨城共享。③营造明亮、舒适的阅读环境。吸引、便于读者阅读，充分发挥公共图书馆服务功能。④促进城市图书馆多样化发展。图书馆的不同功能，可以满足不同人群的个性化需求。⑤利用政策支持国家图书馆丰富藏品。从国家层面对知识产品进行注册、保管和传播，守护历史文化。⑥利用数字化开展多样化的文化活动。打破展览的时空限制，让更多民众有机会参与，增强民族认同感。【任选两个得4分】
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
根据材料一原文“社区图书馆扮演着重要的社会角色。除了提供基本的图书借阅服务，它还是所在社区的综合服务中心，承担了部分学前教育、业余教育、社区交际功能”可知，要加强社区图书馆建设，为百姓提供图书借阅服务，满足他们学前教育、业余教育、社区交际的需要。
根据材料二上海图书馆东馆借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，图书馆为每位读者绘出精准“画像”，苏州第二图书馆配备了自动存取系统，线上下单、线下投递，在App“苏周到”上开通“书香借阅”功能，并准备对接上海图书馆平台可知，要充分利用大数据、云技术、人工智能、自动存取、App等，优化城市图书馆的智能服务，方便读者借阅，数字技术可精准荐书，方便读者借阅，实现跨城共享。
根据材料二原文“苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的‘市民书房’，利用开放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合”可知，要打造明亮、温馨、舒适的阅读环境，引读者阅读，发挥图书馆的服务功能。
根据材料二苏州第二图书馆有苏州文学馆，少儿图书馆，音乐图书馆，数字体验馆等可知，要打造多种功能的图书馆，满足不同人群的不同阅读需要。
根据材料三原文“根据法律规定，巴西全国的出版物都要向国家图书馆提供副本。图书馆以这种方式对国家知识产品进行注册、保管和传播”可知，要从国家层面制定法律对知识产品进行注册、保管和传播，见证历史变迁，守护历史文化记忆。
根据材料三原文“为更好实现馆藏的全民共享，图书馆于2006年创建了‘数字国家图书馆’”“图书馆通过举办展览等文化活动，向民众讲述国家历史”“图书馆还利用数字馆免费开放线上展览”“人们得以跨越时间和空间的限制，随时欣赏珍贵藏品”可知，要创建数字国家图书馆，举办展览，免费开放线上展览，打破时空限制，让民众充分参与，了解国家历史，增强认同感。
6.本题考查学生理解小说相关内容的能力。
“老婆子在家强势，每次都把老头儿气得离家出走”错误。从文中“外边正下大雪，老头儿没戴帽子、没围围巾就跑了，外边地又滑，瞧他临出门时气冲冲的样子，别不留神滑倒摔坏吧？想到这儿，她竟在屋里呆不住了，起身穿上外衣，走出房子去了”可以看出妻子对老头儿的担心，所以选项中说她强势，理解有误。“抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮”说明老头的自省和愧疚。故选C。
7.本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“老婆子气得想跟老头儿离婚，希望老头儿已经回家等心理刻画”错误。文中没有“老婆子气得想跟老头儿离婚”的心理描写，“看着满地碎瓷片和溅在四处的水渍，老婆子直气得冲着老头大叫：‘离婚！马上离婚！’” 是老婆子生气时冲着老头儿说的话，这里并没有对老婆子进行心理描写，而主要是运用语言描写。故选B。
8．
①情节方面：承上启下，承接上文妻子的担心，出门寻找老头儿，又引出下文对恋爱新婚往事的回忆。（答推动情节发展也可以）。
②人物描写方面：雪下的紧烘托了妻子内心烦乱、忐忑不安的心绪。
③情感表达方面：下雪的世界顷刻间变得雄浑，静穆，高洁，充满鲜活的生气，又很好的暗示妻子对丈夫的宽容理解。
【解析】本题考查学生分析概括环境描写作用的能力。
①从结构上看，第⑥段对“雪”的描写承上启下。“雪下得正紧”承接上文“外边正下大雪”促使老婆子忍不住为老头儿担忧而出门寻找，同时这雪景也让老婆子回想起“五十年前，他们在一个学生剧团。她的舞跳得十分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是下着大雪，两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，在沿着河边的那段宁静的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到怀里去”的往事。
②从人物形象上看，“雪下得正紧”渲染了纷乱紧张的气氛，烘托了老婆子内心的烦乱、忐忑不安的心情。
③从情感表达上看，“顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满活鲜鲜的生气了”，雪景特点的变化又暗示了人物心理的变化，暗示妻子对丈夫的宽容理解。
9．①愤怒，因老头儿不注意生活小节而吵架后，老头儿的行为让他十分气愤。
②伤心和委屈，老头的离家让他想到了自己的不幸遭遇。
③担心，冷静下来后，又开始担心老头儿，于是外出寻找。
④感到幸运，想到老头的好处，甚至觉得老头儿可爱了。
⑤甜美温暖，回家后，夫妻又开始默契的互相帮助。
【心理1分，分析1分，答案要体现心理变化过程，答三点满分】
【解析】本题考查学生分析、概括人物心理的能力。
①原文“惹得老头儿一怒之下，把烟盒扔在地上………看着满地碎瓷片和溅在四处的水渍，老婆子直气得冲着老头大叫：“离婚！马上离婚”，因老头儿不注意生活小节，两人吵架，老头儿扔烟盒、打落烟灰缸、摔大瓷壶，老婆儿直气得冲着老头大叫：‘离婚！马上离婚’”，概括出“愤怒”。
②原文“老婆儿火气未消，站在原处，面对空空的屋子，一种伤心和委屈爬上心头。她想……”，老头儿的离家让她想到了自己的不幸遭遇，可概括出“伤心和委屈”。
③原文“她每次吵过架冷静下来时都要想到这句话。可是……老头儿总该回来了；他们以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已经两个小时了仍没回来。外边正下大雪，老头儿………想到这儿，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了”，吵过架后冷静下来，又开始担心老头儿，于是外出寻找，可概括出“担心”。
④原文“可现在她多么希望身边有一只手，希望老头儿在她身边！真幸运呢！她这么老，还有个老伴，四十多年如同形影，紧紧相随。尽管老头儿……却不失为一个正派人，一辈子没做过一件亏心的事。一副直肠子，不懂得与人记仇记恨……她愈想，老头儿似乎就愈可爱了”，想到自己这么老，还有个老伴，想到老头儿有诸多好处，甚至觉得老头儿可爱了，可概括出“感到幸运”。
⑤原文“顿时有股甜美而温暖的感觉，把她冻得发僵的身子一下子紧紧地攫住。她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是斟给她的……”“伸手从衣兜里摸出刚才夺走的烟嘴，走过去，放在老头儿跟前。什么话也没说，赶紧去给空着肚子的老头儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋……”，回到家后，两个人默契的互相关心，可概括出“甜美温暖”。
C.齿：并列，排列，“不齿”即不屑与之同列，看不起，不屑一提。句意：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提。故选C。
11.B.“师襄，名叫襄的老师。古代习惯在人的字前加一个表其职业的词”错误，师襄是“乐师”，古代习惯在人的“名”前加一个表其职业的词。故选B。
12.C.“阐明教师的作用和‘道之所存，师之所存’的道理”错误，第三段是为了阐明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的道理。故选C。
13.因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概就是出于这个缘故吧？
【解析】“是故”，所以；第一个“圣”“愚”，圣人、愚人；“所以”，……的原因；“其”，语气副词，表示推测的语气，大概。
14.句意：等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。
“来”，时间词的词缀，与“数年”不能分开，排除AB；
“殆”，副词，表推测，大概，几乎，是“不如”的状语，二者不能断开，排除C。
故选D。
15.本题考查学生概括和分析文章有关内容的能力。
D.“有文采的句子”错误，原文说“可为文用者”，意思是“在写文章时可以用到的语句”。故选D。
16.我有三千精锐骑兵，足够抵挡阁下疲劳困乏的数万士兵。
【解析：定语后置句、敌：抵挡、羸卒：疲弱的士兵】
可以论证。荀子《劝学》的观点是“学不可以已”。秦观叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，属于不专心读书，不能积累学问，可以从反面论证“学不可以已”的观点。【观点1分，分析2分】
【解析】秦观《劝学》中“喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤”叙述了年少时凭记性好贪图玩乐，以及读书时学时辍所导致的后果，表达了不专心读书，不能积累学问的观点。“秦观读书的故事”的特点就是时断时续，不能持之以恒，不能积累学问；而荀子《劝学》中的中心论点是“学不可以已”即“学习不可以停止”，所以“秦观读书的故事”就可以作为反面论据对论点进行反面论证。
参考译文：
劝学 秦观
我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。
等到数年之后，我开始下决心读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。
唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。
啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
18.D
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。
D．“直接强烈”错误，“来时还下杜陵无？”你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？这一急切的询问，把诗人的宦游漂泊之感、故园之思，一并曲折传达以出，所以应该是“曲折委婉”。
故选D。
19．
相同点：①都运用了融情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。②运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。
不同点：①意境上：杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲苇，营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒；杜甫诗中描写落叶无边无际纷纷扬扬而下，奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意境更加深远。②情感上：杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了作者被贬官时的痛苦，抒发了作者在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
相同点：
手法上：都运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”中运用“萧萧”、“淅淅”的象声词入诗，使萧索凄寒之景不仅诉诸视觉，也诉诸听觉，使诗人之愁苦况味更显浓重。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中运用“萧萧”、“滚滚”的象声词入诗，这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，一句听视，一句视觉，有疏宕之气。
都运用了融情于景的写法。杜牧诗中“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，表达了诗人落寞暗淡情怀。杜甫诗中落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
不同点：
意境上：杜牧诗歌“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。意境上更加萧索凄寒。杜甫诗歌“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。“不尽”写出了长江激流不息，“滚滚”渲染了长江磅礴的气势。境界上更加壮阔磅礴。
情感上：“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧”“雨”、“淅淅”“风”，寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。秋风凄雨，落木寒蒲，迷蒙萧索，虽不着一情语，而诗人落寞暗淡的情怀，被贬官时的痛苦，旅途中的孤寂烦闷之情，都已隐然蕴于其内。杜甫诗“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。这两句描写了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。
（1）越陌度阡，枉用相存。
（2）暧暧远人村，依依墟里烟
（3）久在樊笼里，复得返自然
（4）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
（5）故木受绳则直，金就砺则利
（6）上食埃土，下饮黄泉
21.D
【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一组：“耳熟能详”，指听得多了，能够很清楚、很详细的复述出来；“了如指掌”，形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。
语境是“两弹元勋”和“航天英雄”，大家听多了都知道，故选“耳熟能详”。
第二组：“筚路蓝缕”，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦；“艰苦卓绝”，形容斗争十分艰苦，超出寻常。
语境是说“第一代航天人”的创业史的，故选“筚路蓝缕”。
第三组：“前赴后继”，前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；“义无反顾”，在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。
语境是一代代航天人的奋斗史，故选“前赴后继”。
故选D。
22.B
【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。
依据括号前的提示语“可是”，“可是”表明情况和前面相反，根据首句“提起‘两弹元勋’和‘航天英雄’，大家耳熟能详”可知，所填句子的句式应与之对应，据此可以排除AC。
B项“知之甚少”形容知道的人很少，D项“无所知”形容一点儿也不知道。人们对于“航天人”不是无所知，而是知之甚少，由此排除D。
故选B。
23.C
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有三处语病：
①不合逻辑。“40多万字左右”，应把“多”或者“左右”删去。排除A。
②搭配不当。“讲述”和“精神世界”搭配不当，和“精神世界”搭配的应是“展示”，排除A；且“刻画”和“经历”与“生活”搭配不当，应把“刻画”改为“展示”，排除B。
③语序不当。“家庭生活”是物质层面的，“情感经历”和“精神世界”是精神层面的，属于一个类别，表述的顺序先是物质层面，再是精神层面；且D项“奋斗故事和家庭生活”并列不当，“家庭生活”应和“情感经历和精神世界”并列，排除D。
故选C。
24.审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题所给的两则材料，分别列举了刘秀祥和江梦南这两位时代楷模的相关事例，引发我们对青春价值的思考。其中，材料一中，家庭贫困，幼年丧父，母亲患病，刘秀祥把苦难视为生活的一剂良药，努力学习，改变了自己苦难的人生，也尽到了赡养母亲之责，彰显了孝道美德。此外，刘秀祥大学毕业后放弃优厚的工作待遇，毅然回乡做一名教师，献身于教育事业，并资助众多贫困学子。“受人之恩，当涌泉相报”；受社会之助，当反哺社会。刘秀祥以实际行动告诉了我们，青春的价值，在于积极的人生观和他面对苦难的坚韧态度，在于责任与担当、爱心与奉献。
材料二中，江梦南由“丑小鸭”到“白天鹅”的逆袭让我们动容。半岁失聪的她为何能成为北大博士？从她自己曾经说过的“人生就是一场马拉松，比拼的是速度，更是决心和毅力”话语中我们似乎能找到答案。相比于江梦南，我们很多人是幸运的，我们拥有健康的身体，但为什么没有达到江梦南的高度？或许缺乏毅力，缺乏不懈奋斗的勇气和决心，面对困难不肯全力以赴等可能是比较重要的原因。由此，从江梦南身上，我们能看到毅力、奋斗、全力以赴破除困局的青春价值。
试题所给的任务，意在启发学生思考青春的价值。青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的价值在于什么？从刘秀祥身上，可以看到在于奉献、担当；从江梦南身上，可以看到进取、奋斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要体现正能量。
对于书信写作，要注意，必须围绕刘秀祥或江梦南其中一个人展开，以其为写作对象，说明她身上体现了哪些青春价值，并引发你对“青春价值”的什么理解。而对于任务中“并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生”，则可以在写作中适当阐述一下自己的困境、迷惘，从而引刘秀祥或江梦南的回答。
立意:
1.让青春在奉献中闪光。
2.青春的价值在于奋斗。
3.青春的价值在于担当。
4.奋斗正当时，争做时代有为青年。
