高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共39张ppt）

(共39张PPT)
苏轼
念奴娇·赤壁怀古
人生如逆旅，我亦是行人。
苏轼
有一天，苏轼发了个朋友圈
宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。
此“赤壁”非彼“赤壁”
那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了这篇千古杰作。
补充信息
了解赤壁
学习目标
1．反复诵读，品味语言韵味，体会诗歌的豪迈气势。
2．知人论世，学习作者面对挫折的旷达情怀，了解作者想要为国效力的渴望和壮志难酬的苦闷，感受人生如梦的思想感情。
3.学习咏古怀史诗歌的特点，了解借古抒怀的手法。
了解体裁
咏古怀史
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，以达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗由于多写古人、古事、古迹。
修辞手法运用（借景抒情、借用典故、今昔对比）
临古地：
观眼前之景。
写历史之人。
抒一己之怀。
怀古人：
抒己志：
体裁：
咏古怀史
标题标志性（“咏”“咏怀”“怀古”）
鉴赏方法
第一步：看题目 《念奴娇·赤壁怀古》
第二步：看作者 知人论世
第三步：看内容 意象、典故、炼字
第四步：看表现手法：借景抒情、借用典故、今昔对比
看题目
我们欣赏一首诗歌时，往往应该从题目入手。题目是理解诗歌的一扇窗户，是打开诗歌的一把钥匙。这首诗歌的题目给了我们什么信息。
念奴娇·赤壁怀古
第一步：看题目
词牌名
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。
念奴娇
第一步：看题目
知人论世
东坡居士
字 子瞻
号 东坡居士
三苏 苏洵、苏轼、苏辙
书法 唐宋八大家之一，与欧阳修并称欧苏
诗 与黄庭坚并称苏黄
词 豪放词创始人，与辛弃疾并称苏辛
书法 苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
第二步：看作者---知人论世
苏轼：字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，追谥“文忠” 。今四川省眉山市人。在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。米芾、蔡襄、黄庭坚。
知人论世
东坡居士
第二步：看作者---知人论世
东坡居士
词兴于隋唐，盛于两宋，即使明清也词人辈出。它由最初的 依附于音乐的瓦栏唱词，擢升为文情并茂的独立文体；由当初的 娱宾遣兴的文字游戏，提高到表现家国命运的时代华章；由原来 的专写男女恋情、离合悲愁，转为抒写人生万物和慷慨豪爽，其中，苏轼和辛弃疾是其伟大旗手。
典型代表就是两人豪放派词作风格的《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》。
知人论世
东坡居士
第二步：看作者---知人论世 苏轼对词的贡献
豪放词派
知人论世
东坡居士
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写。
当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁，此处壮丽的风景作者感触良多，在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。
知人论世
第二步：看作者---知人论世
初读诗文
整体感知
初读课文 整体感知
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，
人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。
羽扇纶（guān)巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。
看内容
上阕
咬文嚼字 感受其“豪”
第三步：看内容
初读诗文
整体感知
任务一：初读课文 整体感知
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，
人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，
一时多少豪杰。
看内容
描写了哪些景物？具有怎样的特点？
初读诗文
整体感知
补充注释
酹：古人以酒浇在地上表示祭奠。《菩萨蛮·黄鹤楼》（毛泽东）“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”
风流人物：对时代有重大的杰出人物“数风流人物”
羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾
灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样
多情应笑我：“应笑我多情，早生华发”的倒文。
故国神游：“神游故国”。故国，这里指旧地，当年的赤壁战场。神游，于想象、梦境中游历。
文本细读
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
思考：朗读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，该重读哪些词语？为什么？
大江：突出江面的广阔，加强画面的开阔感。
淘：挖浚，从深处舀出泥沙。强调了反复冲刷，与“尽”呼应，写出了长江日夜奔流不息，突出江水汹涌澎湃的特点。“尽”强调无论建立过多大功业的英雄，在时间的大浪跟前无人幸免，为下文描写周瑜作铺垫。（浪淘尽”交代了英雄的最终走向，一笔抹掉周瑜等千古风流人物，点出了“功业虚妄”的一面。）
千古：指的从古及今，加深了画面的纵深感。
“大江东去”勾勒出一个阔大的空间背景，“千古”一词则渲染出一个雄跨古今的时间背景，在这个时空背景中，风流人物直奔眼底。
词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个的旷远、深沉的意境，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
文本细读
文本细读
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
“人道是”，下字极有分寸。表现出一种不确定感——曾几何时，英雄们叱咤风云，显赫一时，可是现在连他们建功立业的地方都难以确定了。
作用：交代地点、时间、人物、事件，勾起人们对赤壁之战历史的回顾，突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。
“郎”本身是古代对青年男子的美称，说明作者对帅哥——周瑜的羡慕和敬佩。
周郎
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乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
思考：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”改为“巨石巍峨，波涛击岸，涌起几层浪”，可以吗？
穿：写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。化静为动。
惊：比拟，形象地描摹出浪花狂暴之态。柳永《望海潮》 “怒涛卷霜雪，天堑无涯。““峰峦如聚，波涛如怒”
拍、卷：强调力度之大和气势之大。
雪：写出波涛的颜色，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
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乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
只用十三个字，便从形、声、色几方面突出了其间巨石高耸，有刺破苍穹之势；波涛如怒，有雷霆万钧之力。此三句化静为动，变点为面，描绘出古战场雄奇险阔的景象。
梦前：现实
江山如画，一时多少豪杰。
写景转入写人：过渡句
1.承上启下，由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。
2.“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。
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下阙
细读文本 感受其旷
遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān)巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。
看内容
思考1：为什么提“小乔初嫁了”？
思考2：周瑜有哪些特点？
文本细读
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
思考1：为什么提“小乔初嫁了”？
小乔，庐江皖县（今安徽潜山）人也。父乔国老德尊于时。小乔国色流离，资貌绝伦。建安三年，周瑜协策攻皖，拔之。娶小乔为妻。后人谓英雄美女，天作之合。
借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。
以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿和春风得意。
小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
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遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
思考2：周瑜有哪些特点？
《三国志·吴志·周瑜传》：“曲有误，周郎顾。”
陈寿多次以“英隽异才”；“王佐之才”；“年少有美才”；“文武韬略万人之英”等词相称。范成大誉之为“世间豪杰英雄士、江左风流美丈夫”。
公瑾
《疏》云：“始生三月而加名，故云“幼名”；年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”
文本细读
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谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备组成5万联军，曹军20余万（号称80万）。结果曹军战死数万，病死十余万。
面对强敌，作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏惧，而是谈笑自若，成竹在胸，充分体现了他的从容沉着、自信乐观。 “樯橹”点出了水战，“灰飞烟灭”点出了火攻的特点，精确地概括整个战争的胜利场面。
这句突出了周瑜的春风得意、英俊潇洒、从容儒雅、指挥若定、足智多谋的特点。
黄州：45岁被贬为黄州团练副使
惠州：59岁被贬惠州
儋州：62岁被贬儋州
常州：65岁卒于常州
苏轼一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州
知人论世
东坡居士
看作者
知人论世
东坡居士
乌台诗案
元丰二年，四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》，说自己“愚不适时，难以追陪新进”。这些话被新党利用，说他“愚弄朝政，妄自尊大”“衔怨怀怒”“包藏祸心”，他们还从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，于是上任才三个月的苏轼被捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。
第二步：看作者---知人论世
知人论世
东坡居士
乌台诗案
后在王安石“安有圣世而杀才士乎？”一言而决 ，苏轼得到从轻发落，贬为黄州团练副使（从八品，相当于民间的自卫队副队长），受当地官员监视。乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。
“乌台诗案”，苏轼被长途押解，犹如一路示众，途经太湖、长江时他都想投水，只因看守“尽职”而未成。如此成了，余秋雨先生说：“江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明。”
第二步：看作者---知人论世
初读诗文
梦境之由
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
对 比
苏轼
年龄：46
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
仰慕
英雄
怀古
伤己
既然“多少豪杰”，为什么只写周瑜？
苏轼对周瑜的感情是什么？是嫉妒吗？
明确：他也想像周瑜一样建功立业，实现自己的人生抱负。
文本细读
作者在充满磨难的人生境遇中，发出了怎样的感叹？
人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。
苏轼在此凭吊 的是被时间的巨浪淘洗得干干净净的英雄人物，凭吊的是雄姿英发、少年得志的周瑜，凭吊的是自己被坎坷消耗得差不多的的雄心壮志，凭吊的是满头白发和白白逝去的青春。
人生短暂，不必让种种“闲愁”萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月。襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在读者眼前。
这一个动作中包含了对岁月流逝的伤感、对英雄人物的追慕、对自己老大无成的无奈、自我劝解的旷达等等复杂深沉的情感。
表现手法
有人评价这首词将写景、咏史、抒情融为一体，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。你同意这种说法吗？
描写阔大雄壮之景、塑造阳刚豪放之人、抒发豪迈奔放之情。
文本细读
从本诗看怀古咏史的艺术手法
1.借景抒情 大江东去、浪淘尽、乱石、惊涛，千堆雪
2.借用典故 三国周郎赤壁、小乔初嫁
3.今昔对比 多情应笑我，早生华发
学习小结
作者登临赤壁（临古地），思念古人周瑜（思古人），回忆赤壁之战（忆其事），其目的在于表达对古人周瑜建立功业的仰慕、敬佩和羡慕，也有对自己人生失意叹惋，仕途不顺的感慨，壮志未酬的悲伤，更有对大自然无尽享用的旷达和洒脱（抒己怀）。
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(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
(2)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
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(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，_______________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
(4)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：______________，_________________。