小学三年级语文上册 第三周测评卷（含答案）

第三周测评卷
古诗三首 铺满金色巴掌的水泥道
易读错的字 水洼(wā) 斜(xié)面 骄傲(ào) 凌(líng)乱 增(zēng)添 君(jūn)子 残(cán)菊 橘(jú)子 石径(jìng) 棕(zōng)色
易写错的字 水泥 规则 赠送 排列 迟到 石径 橙色 骄傲 菊花
词语积累 金色 水泥 排列 规则 歌唱 石径 霜叶 残菊 赠送 亮晶晶 落叶 雨珠 棕红 迟到 傲霜 篱落 尽头 叶丛 闪闪发光
诗句理解 1. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(诗人通过这两句诗，向我们 展现了枫叶如火，嫣红满目，生机盎然的深秋景色。) 2. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(这两句诗用橙子的金黄与橘 子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。)
课文感悟 《山行》描绘了秋日山行所见的景色，表达了作者对秋天的热爱 之情；《赠刘景文》表达了作者对友人的敬佩之情；《夜书所见》抒发了 作者在秋夜思念家乡的情感。 《铺满金色巴掌的水泥道》表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒 发了作者对秋天的喜爱之情。
要求背诵 背诵《古诗三首》，默写《山行》。
一、让生字走进句子。 (9分)
但显得特别美！
二、我是辨音高手。(用“\”划去加点字错误的读音)(7分)
1. 然而,这更增(zēn zēng)添了水泥道的美。
2. 我穿着一双棕(zōng zhōng)红色的小雨靴(xuē xüē)。
3. 荷尽已无擎(qìng qíng)雨盖,菊残(cán chán)犹有傲霜枝。
4. 我精心挑(tiāo tiǎo)选了两只小狗,用骨头挑(tiāo tiǎo)逗它们打斗起来,吸引了很多人围观。
三、词语活用。 (19分)
1. 火眼金睛。(辨字组词)(4分)
径( ) 赠( ) 列( ) 优( )
经( ) 增( ) 烈( ) 犹( )
2. 在括号里填上恰当的词语。(6分)
( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼
( )的小雨靴 ( )的地毯 ( )的小巴掌
3. 仿写词语。 (9分)
(1)金黄金黄(表示颜色的词)：
(2)亮晶晶(ABB式):
(3)闪闪发光(AABC式):
四、结合语境，给加点字选择正确的解释。(8分)
1. 停车坐爱枫林晚( )
A. 座位 B. 因为 C. 臀部放在椅子等物体上以支持身体
2. 霜叶红于二月花( )
A. 是 B. 比 C. 于是
3. 一年好景君须记( )
A. 君主、君王 B. “我”
C. 对对方的尊称，相当于“您”
4. 知有儿童挑促织( )
A. 用细长的东西拨弄 B. 把东西放在肩上 C. 搬弄是非
五、句子加工厂。(9分)
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像 。 (补全句子)
2. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。(仿照例子写句子)
要不是 ，我会 。
3. 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还在傲霜斗寒。(根据意思写诗句)
六、理解课文内容填空。(14分)
1.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了 (季节) 的美，我发现这个季节还有 、 等美景。(４分)
2.《赠刘景文》这首诗中，作者勉励朋友珍惜大好时光，努力不懈的诗句是： , 。 (2分)
3.《山行》这首诗的作者是 代诗人 ，诗中的千古名句是： ， 。 用自己话说说这两句诗的意思 ： 。 (8分)
七、古诗欣赏。 (16分)
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
,夜深 。
1. 把诗句补充完整。 (4分)
2. 这首诗的作者是 代诗人 ，从“萧萧梧叶”中我想到的景象是 ，因此可以看出这首诗描写的季节是 天.诗句中“ ”字体现了诗人漂泊异乡，“ ”字体现了诗人对家乡的思念。 (7分)
3. 本诗的后两句描写了怎样的情景 (5分)
八、开心阅读。 (18分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1.根据课文内容填空。(3分)
( )地走着 ( )地数着 （ ）地跳着
2. 用“ ”画出文中的一个比喻句，句中把 比作 。 (4分)
3. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用 的方法理解了句中加点词，它的意思是 ；我还会用它写句子： 。 (6分)
4.从文中哪里可以看出门前水泥道的美 (5分)