6_骑鹅旅行记(节选) 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
骑鹅旅行记(节选）
课文初探
品读探究
拓展积累
人教部编语文六年级下册
课文初探
你想知道故事的主人
公经历了哪些有趣而又不 可思议的事情吗 让我们 走进课文，同他一起去旅 行吧!
骑
鹅
旅 .
行
记
THE WONDERFUL ADVENTURES
骑鹅旅行记
· /
: 东 出 村
《骑鹅旅行记》又名《尼尔斯骑鹅旅行记》瑞
典文书名直译为《尼尔斯 · 豪尔耶松周游瑞典的奇 妙旅行》。本书的主人公尼尔斯是一个不爱学习、 喜欢搞恶作剧的顽皮孩子，他被小狐仙用魔法变成 了一个拇指大的小人。他骑在他家的大白鹅背上， 进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行，历时八个月 才返回家乡。
塞尔玛 ·拉格洛芙，瑞典女作家，
1909年诺贝尔文学奖获得者。 《骑鹅 旅行记》是其代表作，也是一部与
《王尔德童话》和《安徒生童话》齐
名、享誉世界的儿童小说。
走近作者
互动课堂
根据“学习提示”,明确本节课的学习
任务吧。
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。 读读下面这个片段，
说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作 品 中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,猜 猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
圈画文中出现的人物，思考本文的主要 内容。
我 会 读
jiang méi wàn chan
缰 绳 黑 莓 藤 蔓 潺 潺 猫 咪 犬牙 咯咯声
pao dì
创虫子波罗的海无济于事
乌合之众跃跃欲试九牛二虎之力
造句：刘翔终于夺得世界奥运会110米栏的桂冠，成为
中国首位在田径比赛获得冠军的运动员。
的时候，是“帽子”的意思，如“衣冠”。
的时候，是“居第一位的”的意思，如：冠军
guan (桂冠) (树冠) (怒发冲冠)
guàn (冠军) (夺冠) (沐猴而冠)
读guān
读guàn
冠
zhēng (挣气) (挣扎) (垂死挣扎)
zhèng (挣钱) (挣开) (挣脱)
造句： 妈妈生病了，但为了挣钱，为了让我们的生活更好
一些，她还是挣扎着起来去上班。
读zhēng的时候，是“尽力支撑或摆脱”的意思。
读zhèng的时候，是“用力支撑或摆脱”的意思。
对于事情没有什么帮助；对于解决问题
没有什么作用。
比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
形容心里急切地想试试。
无济于事
乌合之众
跃跃欲试
九牛二虎之力 形容很大的力量。
词语解释
方法导学
初读课文，理清文章脉络，把握文章主要内容。再读课
文，了解故事的大概情节，说说尼尔斯变成小狐仙之后，
他的世界发生了什么变化。最后，边读边画出描写尼尔斯
语言、动作的词语和句子，与同学交流探讨，整体感受尼
尔斯的形象特点，激发阅读整部作品的兴趣。
请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。
0.0
被猫捉弄
把小标题串起 来说说课文的 主要内容吧!
变成小人儿 被麻雀和公鸡嘲笑
被牛教训 骑鹅离家
人教部编语文六年级下册
骑鹅旅行记(节选
品读探究
自主阅读，合作探究
浏览课文，将课文划分成三个部分，并概括每个部
分的主要内容。
活动 一 ：划分段落，梳理课文。
变成小狐仙 不敢相信、着急
(第1～3自然段) 被麻雀、鸡群嘲笑
骑鹅旅行记 寻找小狐仙 被猫捉弄
(第4～29自然段) 被牛教训
骑鹅飞向天空 怕父母伤心
(第30～48自然段)
(节选)
阶段 自身变化
外界的变化
变成小狐仙之后 身体变得很小 很小；听得懂 动物的话；变 得弱小无力。
麻雀、鸡群嘲笑他
猫捉弄他
牛教训他
雄鹅跟着大雁们飞走
活动二：梳理内容，理清“变化”。
1.尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化
他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计
怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样 小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上 的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小 很小罢了。
身体变得很小
朗读课文第5 - 1 0 自然段，思考：麻雀
和公鸡是怎样嘲笑尼尔斯的 尼尔斯又有
什么反应呢
5 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就
叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人 儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯 · 豪尔耶松!”
语言描写
6 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无
忍受的咯咯声。"咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，
他扯过我的鸡冠” 变得能听懂 7 然而最奇怪的是，男孩竞听懂了他们说的话。他大为 动物们的话
一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了示孤面
的缘故吧!”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说 的话。”
8 那些鸡没完没了地叫着：“他活该!他活该…… ”他实在无法忍 受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴!你们这群乌合 之众!"
9 可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该!咕咕 咕，你活该!"
语言描写
痛恨
被猫捉弄
自由读课文第11—22自然段，画出描写
猫是如何捉弄尼尔斯的语句，并作批注。
眼盯着男孩。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平
滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条 细缝，样子十分温柔。 神态描写
13 “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于
说我愿意告诉你。" 语言描写
14“亲爱的猫咪，你可得布找的正啊!”男孩说，"你没看见他把
我变成什么样子了吗 ”
15 猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念
了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙 是不是因为你经常揪我的
尾巴 ”
16 这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。
“怎么着 我还要揪你的尾巴!”他说着便向猫扑了过去。 动 作 描 写
17 转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动 物。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴 变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
18 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃， 径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸 口，对着他的咽喉张开了大嘴。
24 “你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远 不能忘记!” 语言描写
25 “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
26 “你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!” 名叫星星的牛吼道。
27 "你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!"金百
合叫着。
被牛教训
朗读课文第23—29自然段，画出描写牛
教训尼尔斯的语句，并作批注。
愤恨
阶段 自身变化 外界的变化
态度变化
变成小 狐仙之 后 身体变得很 小很小；听 得懂动物的 话；变得弱 小无力。 麻雀、鸡群嘲笑他
愤怒
猫捉弄他
恼怒、害怕、羞愧
牛教训他
后悔
雄鹅跟着大雁们飞走
体贴父母
活动二：梳理内容，理清“变化”。
2.结合外界的变化，梳理尼尔斯的态度变化。
合作共学，感受形象
你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子 可以以小组为单
位合作研读。
研读要求：
①圈画批注：留意故事细节，圈画关键词，批注想 法，感受人物形象。
②组内交流：小组内交流汇总，形成小组意见。
③汇报整理：各小组派代表汇报，全班汇总整理。
④给人物贴标签。
汇报交流感受人物形象
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只
要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛
都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣
断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
认识到自己的错误，心中懊悔又害怕
院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。
在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。
为什么说“在这种情况下，即使找到小狐仙，可 能也没有多大用处"
因为男孩虐待动物，对妈妈搞恶作剧，气得妈妈掉眼
泪，所有的动物都讨厌他，希望他得到报应，所以即使
找到小狐仙，小狐仙也不一定会帮助他恢复人形。
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，
小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没
有什么东西能引起他的兴致。
美好的景物和男孩的心 情形成鲜明对比
骑上大雄鹅
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损
失，"他想， "父母从教堂回来时，发现雄鹅不
见了，他们会伤心的。"
男孩在转变，已经学会为家
人着想，开始关心父母
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背
上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在
翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，
何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不
用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
男孩变得勇敢和顽强
尼尔斯原来经常欺负虐待动物，后来被小狐
仙算计，遭到了“报应”,在寻找小狐仙的过
程中，他认识到自己原来的错误，决心改过，
变得勇敢和顽强。
变成小狐仙——着急，不敢相
鹅鸡讥讽
寻找小狐仙 与猫打架
被牛谴责
骑上大雄鹅— 怕父母伤心
顽皮淘气 知错能改 勇敢孝顺
骑鹅旅行记 (节选)
结构主旨
独特感悟 知错就改
淘气调皮是孩子的天性，但是只要能认识到自己的错误，
并能够认真改正，就是一个好孩子。就像文中的尼尔斯，
他曾经是个顽皮淘气的男孩，经常欺负小动物，认识到自
己的错误之后，开始变得善良。人不怕犯错，重要的是知错
能改。愿我们都可以做一个知错能改的人!
骑鹅旅行记(节选
人教部编语文六年级下册
拓展积累
课肉美句积累
外貌描写：
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、 皮裤和袜子
上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很 小罢了。
夸张句：
(1)男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫
着，都快把他的耳朵吵聋了。
(2)但男孩进去的时候，却是吼声四起， 一片混乱，
听起来至少是三十头。
排比句：
你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的
小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸
脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪!
猜读想象，拓展思路
课本提到了“鹤之舞表演大会”和
"大海中的白银"这两个故事，请大家
以小组为单位，对这两个故事展开想象， 根据提示，说说故事中可能会讲述什么 内容。
鹤会怎样表演
“白银”指什么
这个表演大会里只有鹤吗
“大海中的白银”在
还会有哪些动物参加表 演大会 尼尔斯有没有参加这场 大会
哪里
尼尔斯与"大海中的 白银”有什么关系
猜读提示
鹤之舞表演大会
大海中的白银
谢谢观看
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