八年级语文《老王》课件

课件20张PPT。老王老 王杨绛1.作者链接。
杨绛，钱钟书夫人
（钱钟书是小说《围城》的作者）。资料助读2.背景介绍。 《老王》是一篇回忆性的散文，是作者在“文化大革命”的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。?老王学习目标1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、以平等和人道主义的精神关注别人疾苦。重 点 字 词 惶恐 huáng 惊慌害怕 荒僻pì 荒凉偏僻
塌败 tā 塌陷破败 取缔dì 明令取消或禁止
凑合 còu 将就 伛偻yǔlǚ 弯腰曲背
眼翳 yì 眼病 骷髅kūlou 干枯无肉的
死人骨骼
强笑 qiǎng 强颜欢笑 滞笨zhì 呆滞笨拙
愧怍 zuò 惭愧随堂检测1、检测“自主先学”2、3题
2、组内互改并订正合作探究任务单：
1、完成导学案“小组合作”环节 1—5题；
2、 1—3题每题讨论约5分钟；4、5题每题约3分钟；
3、全员讨论，明确答案要点要做到有“句”有理。（画出文中关键句并旁注概括）。
4、展示准备：每组3、4号展示答案，1、2号补充。未解决的问题可以向其它组进行“指号挑战”。说一说老王是怎样的一个人？老王是一个充满苦难的人，同时又是一个很善良的人。老王1、老王的苦，表现在哪些方面？明确：穷苦卑微、凄凉艰难——苦A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，
只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
合作探究2、老王的“善”表现在哪些方面？?①为作者送冰，车费减半②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心③给改装三轮装护栏，为顾客着想④去世前给作者送香油和鸡蛋老实厚道?善良淳朴? 心地善良，为他人着想知恩图报善3、作者一家的善良表现在哪里？明确：
关爱不幸者，用善良体察善良，用爱心浇灌世界
——善A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，
关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，
治好他的夜盲症。
与老王相比，作者所受的磨难不算什么，算得上是幸运的人，老王是十分不幸的。每个人都有责任帮助关爱不幸者，作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。4、揭示全文主旨的“文眼”：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。朗读8—16段你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？为什么重病还坚持亲自送礼？感激“我”家平时对他的关心照顾，知恩图报。为什么老王说不收钱但又把钱收下？老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。
理解“我”不愿意白接受礼物的想法。
体现了老王的朴实、善良。
?“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”
?简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。文中还有哪些细节描写值得揣摩？文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人？临死前送鸡蛋、香油还人情。善 良 作者为什么能够那么关心老王?平 等互 爱
（人道主义精神） 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？