马

课件28张PPT。马布
封说出与马有关的成语一马当先 马到成功 车水马龙 天马行空
一马平川 龙马精神 金戈铁马 厉兵秣马
塞翁失马焉知非福
一言既出驷马难追
我还知道————-
与马有关的俗语马不打不奔，人不激不发。
人有错手，马有失蹄。
见鞍思马，睹物思人。
一马不跨双鞍。
驴唇不对马嘴。
我还知道________________首层上页与马有关的诗句1. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
2. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》
3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》
4. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
——《白雪歌送武判官归京》岑参
5. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——辛弃疾《破阵子》 我知道与马有关的诗歌还有________首层上页教学目标：1. 感知作者对两种生存状态下的马的不同感情。
2. 体会对比描写的作用。
3. 赏读作者生动形象、富于感情的语言。
. 布封(1707—1788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。剽悍 piāo 阔绰 chuò??
观瞻 zhān?? 遒劲 qiú????jìng
辔头 pèi? ?犷野 guǎng?
窥伺 kuī sì?? 相觑 qù?
庇荫 bì yìn 疮痍 chuāng yí
项鬣 liè
比一比，看谁读得准本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？
自主学习选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题.文章描写了哪两类马？人工驯养的马天然野生的马两类马各自最突出的特点？人工驯养的马：驯良、勇毅天然野生的马：自由自在自由朗读课文，思考下列问题： 在这篇文章中，布封既写到了人工驯养的马，又写到了天然野生的马，他对这两种生存状态下的马各有怎样的感情？
（请从文中划出表现作者感情的句子。）
马 驯养的马
野生的马勇毅 驯良 舍己从人自由 强壮 轻捷 遒劲豪迈 犷野最匀称 最优美（对自由的向往）（对被压迫者的同情,对奴役者的谴责）
小组交流： 文中哪些文字表达了作者对驯养的马的同情与怜悯，哪些文字表达了作者对野生马的喜爱和赞美？合作探究你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 欣赏人类驯养的马欣赏人工驯养的马1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。欣赏天然野生的马欣赏天然野生的马充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？如果我为马
(梁晓声)

军马的一生是豪迈的；赛马的一生是荣耀的；野马的一生是自由奔放的；役马的一生如牛，注定了辛劳的。
是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。探究性讨论　1、我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友。”结合课文说说你的看法。 2、找文中有关语句说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？家马的苦难：衔铁
马刺
铁钉戴黄金链
妍丽的撮毛
项鬣编成细辫
身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物 老马
●臧克家总得叫大车装个够
它横竖不说一句话
背上的压力往肉里扣
它把头沉重的垂下
这刻不知道下刻的命
它的泪只往心里咽
眼里飘来一道鞭影
它抬头望望前面欣赏★精品屋★如何理解文中“他的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话？3.揣摩体会，对比描写 （1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？ （2）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗?说说你的看法。 　1.作业本相关练习。
　2.课外阅读周涛《巩乃斯的马》作业 谢谢大家的合作