第七课 未来的建筑 教案 鲁教版（五四制）美术三年级下册

鲁教版小学美术三年级下册第七课《未来的建筑》教案
教学目标：
1、学生了解建筑的位置、功能、材料等知识，掌握基本的设计方法，用自己喜欢的方式表现未来建筑。
2、学生展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。
3、引导积极参与到美术学习中来，敢于发表自己的意见或见解，表达对未来建筑的憧憬，培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重点：
启发学生应用所学习的方法和理念对未来建筑展开想象，联想和设计未来的建筑。
教学难点：
指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。教师准备：
多媒体课件、纸质板书、纸质奖杯。
学生准备：彩笔、画纸。
教学过程：
一、谈话导入
（一）了解什么是建筑
师：歌德说：“建筑是凝固的音乐”。今天我们来聊一聊建筑（板书）在你的印象中什么是建筑？（学生大胆说出自己的想法）师总结:像房屋、桥、塔、道路等都属于建筑。未来的建筑将是什么样呢？（师板书：未来的）这节课我们来学习未来的建筑这课。
（二）启发学生对建筑展开联想
师：火星狂人马斯克的设想会为我们插上想象的翅膀
（播放火星计划视频）。
师：现在你对未来建筑又有了哪些新想法呢？（学生对未来建筑进行大胆联想。）
二、未来建筑的挑战
（一）建筑的位置
师：人类对未来的畅想从未停歇，未来的建筑将会是怎样的奇幻？那些观念超前的建筑设计师或许已经给过了我们答案。
（播放短视频)
师：设计师们把建筑建在了哪里？
（学生观察图片）他们改变了建筑的什么呢？
(学生思考总结）
师：位置（板书）未来的建筑还可以建在哪里呢？
（二）建筑的功能
师：未来的建筑一定能够克服位置的考验。你还发现了这些建筑的哪些奇特之处？
（学生根据自己的喜好说出自己独特想法）
师：这是出自动画《哈尔的移动城堡》中的房子（点击链接观看视频），它可以任意行走在崎岖的山路上，还能展翅翱翔在广阔的天空，他能瞬间随意搬到各地。它增加了建筑的什么呢？
（学生观察）
师总结：功能（板书）随着社会的发展，未来建筑将会被赋予更多的新功能。
（三）建筑的造型
师：建筑还是千篇一律的方盒子吗？我们来感受一下设计师的想象力。你最想称赞哪个设计师的作品？
（学生说出建筑造型方面突出的特点）
师：（弯曲的房子）这个房子就像童话故事里的房子，它的灵感就来自于童话故事的插图。（篮子大厦）像篮子大楼一样，把普通物体的外形放大变成房子来增强视觉冲击力，为建筑增添了趣味。（颠倒屋）打破了我们对建筑的思维定势。
师总结：随着人们审美的多样化，我们发现建筑的造型(手举板书让学生说）可以是任意形状，（板书：造型）并且设计的更加大胆夸张。
三、化身建筑设计师
师：优秀的建筑背后蕴含着设计师超人的想象力与独特的设计理念。现在我们就来解锁建筑背后的设计理念和方法。谁来上台解锁你感兴趣的方法？
（学生上台打开自己喜欢的设计理念）
（一）、绿色环保
师：请你来给大家读一读吧，节约资源、保护环境、减少污染，最大限度地实现人与自然和谐共生的高质量建筑。
（学生读一读）
师：设计师们在考虑建筑与自然和谐之外也将科技融入建筑。像这个建筑，建筑顶部由绿色植被与太阳能采集薄膜组成，在有效调节建筑温度的同时还能充分吸收太阳能。在设计建筑时我们也要考虑材料。你还知道哪些建筑的材料？
师总结：不管建筑的材料如何变化（板书：材料），绿色可持持续的设计理念将成为设计的永恒主题。
（二）仿生
师：建筑仿生指的是模仿生物的形态、功能、结构，材料等。你能看出这些建筑是模仿的什么吗？
（莲花）
师：你已经读懂了设计师，它模仿了植物的形态，我们来听一听设计师的想法。
（播放视频）
我们不难发现建筑的形态与功能密切相关。大自然真是我们设计的灵感来源。悉尼歌剧院设计案例：师：猜一猜这个建筑的灵感来自什么？
（学生发表自己的见解）
按照设计师的解释它的灵感是来自切开的橘子瓣，模仿了橘子的结构。
师总结：正是设计师们这种来自大自然的设计灵感让它们的作品充满了生命力。
（三）几何构成
师：我们好像在这些建筑中都能找到各种形状，它们是？一起说......
师：这些几何图形造型的建筑带给你什么感受 （学生说出自己的感受）师总结：简洁的外形造就了建筑的理性美。
（四）传统与现代融合
师：现在呈现的这座建筑是被誉为“最美博物馆”的苏州博物馆，看到这个建筑有没有似曾相识的感觉？
师：瞧，白墙黛瓦马头墙，有传统园林建筑的影子又不缺乏现代感。设计师在像与不像之间做到了完美的继承与创新。
三、创作实践
师：建筑承载着设计师们的梦想。普利兹克建筑奖，它是建筑领域的国际最高奖项，也被称为建筑届的诺贝尔奖。今天我们也来化身建筑设计师，争得建筑设计荣誉，老师也把奖杯带到了教室（剪纸奖杯3个贴到黑板上），颁发给优秀的设计师们。看，我们班的同学收到了三封电子邮件，邀请你们参加建筑设计项目。你会选择接受哪个设计项目的挑战呢 请同学帮我打开邮件。
1、为20年后的郝老师设计一栋环境优美、造型美观、舒适、便捷的养老住宅。—郝老师
2、为未来的东门大街小学设计一所智能化的学校——东门大街小学校长室
3、为未来的济宁设计规划新型城市——济宁市规划局思考一下，你想接受哪个挑战，有什么样的想法呢？谁来分享一下？
（学生发表自己的想法，教师评价）
师总结：接下来希望大家记得融入自己喜欢的设计理念，注意建筑的位置、功能、造型、材料进行创意设计未来的建筑。
四、作品展示
（1）谈谈你作品的构思。
（2）请你选择自己喜欢的作品进行评价。
（3）教师根据具体情况对学生学习进行综合评价
五、拓展：
师总结：过去与未来是人们永恒讨论的话题，我们继承传统，推陈出新，创造未来。这一刻让我们去感受散落在地球上，已经征服时间的著名建筑，感受它们的魅力。（播放视频）
六、板书设计
7、未来的建筑
位置
功能 ＋设计理念
造型
材料