第3.2课 溶解与搅拌（教学课件）(共13张PPT)三年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

(共13张PPT)
溶
解
与
拌
搅
新课导入
在生活中，为什么冲牛奶或感冒冲剂时，人们会习惯性地搅拌呢？
猜想假设
搅拌会溶解得更快？
搅拌不会溶解得更快？
搅拌对物质溶解有什么影响？说说自己的假设和理由
猜想假设
搅拌对物质溶解有什么影响？说说自己的假设和理由
我的假设 我的理由
搅拌能加快白糖溶解 冲药、咖啡都会摇晃或者搅拌一下
搅拌能加快白糖溶解 白糖消失的快
……
如何验证自己的假设呢？？
猜想假设
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
制定计划
那实验要怎么对比才公平呢？在实验中要注意些什么？我们可以先进行小组讨论，在相应的空格内打“√”
实验条件 烧杯的大小 水温 水的多少 白糖的多少 搅拌
可变条件
不可变条件
可变条件与不可变条件对照表
开始实验
处理信息
选择其他物质再次进行实验，整理并记录我们的观察记录
溶解物质 搅拌 不搅拌
糖 30s 1mins
食盐
……
实验记录表
得出结论
通过分析几组实验现象，我们可以得出哪些结论呢？？
搅拌可以加快物质在水中的溶解。
总结拓展
1.在物质溶解时，搅拌起到了什么作用？？
搅拌可以加快物质在水中的溶解。
总结拓展
练一练
张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？
1.搅拌并不能加快物质溶解。 ( )
2.搅拌可以让不能溶解物质溶解。( )
3.对比实验时，除了需探究的条件外，其他条件应该设置完全相同。( )
再
见
莫愁前路无知己
天下誰人不識君