22《四季之美》教案（表格式）

教学设计
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 22《四季之美》独特视角表韵味（教案）五年级上册语文统编版
教科书 书 名：义务教育教科书 语文 五年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月第1版
教学目标
抓住表时间的词理解写作的顺序。
教学内容
教学重点： 掌握四季景物的特点。 教学难点： 体会四季之美的独特韵味。
教学过程
一、情境引入： 我们感受过“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的喜悦，欣赏过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的明丽，品味过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的热烈，更体验过“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的情趣。今天让我们随着日本女作家清少纳言，感受四季之美吧。 二、作家简介： 清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。这样一位作家，她笔下的四季会有怎样的独到之处呢？ 三、知识点讲解： 作者抓住“春、夏、秋、冬”不同的美景，按照时间顺序来进行描写。 板书： 春天——黎明 夏天——夜晚 秋天——黄昏 冬天——早晨 作者写的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。 就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明。 板书：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。 作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。 板书：春天——黎明（颜色的变化） 鱼肚白——微微的红晕——红紫红紫的彩云 走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。 板书：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夏夜静谧的氛围，感受三种夏夜不同的景致。突出安静的夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。 板书：夏天——夜晚（三种夏夜不同的景致） 明亮的夜——固然美。 　　 漆黑漆黑的暗夜——无数的萤火虫翩翩飞舞。（暗夜与闪亮的萤光） 　 　蒙蒙细雨的夜晚——一只两只的萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（雨夜与朦胧的微光） 走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。 蒙蒙细雨的夜晚，那点点萤火的动态之美，让人着迷，而夕阳斜照、点点飞鸟的动态描写则让人感动。 板书：秋天——黄昏（鸟儿们的动态） 乌鸦归巢——成群大雁——大自然的各种声音 走过秋天的黄昏，我们来到冬天的早晨。 板书：冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊! 冬天的早晨，那份和谐，那份闲适 板书：冬天——早晨（心情和冬晨的和谐） 落雪——闲逸 暖和的火盆——和谐 四、课后作业： 同学们，清少纳言的四季之美只属于清少纳言，别人看不到，也写不来，那我们心里，我们心里也会有一份难忘的景致，让我们也写一写心中最美，印象最深的那份景致，如果你能在大的背景之中，写出一点动态的美，就更好了。 五、结束语： 好了，今天的语文微课堂就上到这里，再见！
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加