第6课《散步》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
导入
孝敬父母，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现了人世间一种美好的情感——亲情。
我们成长的过程中一直沐浴着亲情，哪位同学能联系实际生活，说说你在什么时候感受到了亲情。
是的，生活中看似平常的小事，都蕴含着浓浓的亲情。《散步》这篇文章就为我们讲述了一个感人的小故事。
散步
莫怀戚
学习目标
1.整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言。
2.抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美。
3.学习细节描写,体会“以小见大”“大词小用”的写法。
4.学会尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命，提高人文素养。
壹
预习检测
了解作者
莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家，笔名周平安、章大明，中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。他的作品很注意发掘生活中的情趣。
代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。
创作背景
本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子没有了生活目标，身体状况变得很复杂。做医生的弟弟说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候，发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，还说在哺育儿女、赡养父母方面，全世界数中国人做得最好。因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。
字音字形
信服
分歧
取决
一霎
两全
xìn fú
fēn qí
qǔ jué
yī shà
liǎnɡ quán
粼粼
各得其所
熬过
嫩芽
lín lín
ɡè dé qí suǒ áo ɡuò
nèn yá
字义
信服：
分歧 ：
各得其所 ：
相信并佩服。
（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
每一个人或事物都得到合适的安顿。
贰
整体感知
整体感知
1.文章写了一件什么事情，事情的六要素分别是什么？
答：文章写了散步这件事情，散步的六要素如下：
（1）时间：初春
（2）地点：南方的田野上
（3）人物：“我”、母亲、妻子、儿子
（4）原因：母亲身体不好，“我”劝母亲多走走
（5）经过：产生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
（6）结果：互敬互让，“我”背母亲，妻子背儿子，
一起走小路。
整体感知
2.理清全文思路，完成下面填空
①“我”劝母亲散步→② →③出现分歧：走大路还是走小路→④ →⑤母亲依从了孙子→⑥ 。
全家一起散步
“我”决定委屈儿子
“我”背母亲，妻子背儿子，一起走小路
整体感知
3.从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？
互敬互爱，其乐融融，和睦融洽。
叁
精读细研
研读课文
1.在散步的过程中，产生了怎样的分歧？最后分歧是怎样解决的？
答：（1）分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走
小路，小路有意思。
（2）解决：“我”决定委屈儿子走大路，母亲却要依从孙子走小路；最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起走小路。
研读课文
2.文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢？
答：（1）因为小路难走，稍有不慎，便会摔伤自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。
（2）表现了“我”和妻子的责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。
研读课文
3.文章最后说：“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”结合全文，谈谈你对这句话的理解。
答：（1）“我”和妻子确实如同背着整个世界：老人代表着过去，孩子代表着新生和未来。
（2）背着这个世界的“我”和妻子，作为中年人，承担着对上赡养孝敬老人，对下培养教育孩子的双重责任，这种责任不仅是家庭的，也是社会的。
（3）“世界”具有象征意义，生动形象地写出了“我”和妻子的责任感和使命感，突出了“尊老爱幼”的传统美德，深化了主旨。
研读课文
4.结合课文，你觉得文中的母亲，“我”，妻子，儿子分别是个什么样的人？（原文句子+词汇概括）
答：（1）母亲：温和慈爱，爱护孙儿。
（2）“我”：体贴孝顺，有责任心。
（3）妻子：温柔贤惠，顾全大局。
（4）儿子：活泼可爱，聪慧机灵。
研读课文
5.通过对四个人物的描写，表现了怎样的情感？
答：（1）“我”与母亲，妻子与儿子——母子情
（2）“我”与妻子——夫妻情
（3）母亲与“我”儿子——祖孙情
互敬互爱，和睦融洽的家庭氛围；
尊老爱幼的传统美德。
问题探讨
1.结合课文，说说文章为什么以《散步》为题。请换一个角度为文章重新拟定一个题目，并说明理由。
答：原因如下
(1)结构上：散步是全文的线索，衔接全文，铺垫下文。
(2)内容上：散步是文章的中心事件。
(3)情感上：散步是作者感情的触发点，奠定了舒缓从容、温馨和谐感情基调。
(4)主旨上：虽未直接点明主旨，但留给读者更多想象、回味、思考的空间。
问题探讨
题目参考
(1)人物角度：《一家人》《三代》《儿子和母亲》
(2)时间、地点角度：《初春的田野》
(3)主旨角度：《和谐》《孝道》《责任》《生命》《选择》
肆
品味语言
与手法
景物描写
1.本文以叙事为主，穿插了写景的句子，把这些句子找出来，并品味景物描写的作用。
（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
赏析：描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景物，写出了春回大地，生机勃勃的景象。渲染出了祥和、欢乐的氛围，烘托了一家人散步时幸福、愉快的心情，透露出对生命的珍爱。
景物描写
（2）她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
赏析：描绘了充满诗情画意的田野风光。点明了走小路的原因，充分展现了母亲对孙儿愿望的理解，同时渲染了和谐、美好的氛围。
回环句
“回环句”是顶真句的一种，上一句的开头是下一句的结尾。找出文中的回环句并赏析。
原文：她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
赏析：这句话把母子关系倒溯到几十年前，幼童的乖顺，老人的依赖，生命的轮回之感尽在其中，表现了母子温顺的性格。
对称句
“对称句”是指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子。不要求严谨的上下对应关系。找出文中的对称句并总结出其作用。
原文：（1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
（2）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（3）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
……
结构上：句式整齐，富有对称美，互相映衬，富有情趣；
表达上：突出重点，增强语言、情感的表达力度，使之更加鲜明、生动。
大词小用，以小见大
（1）把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”； 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”；把自己的话，说成“决定” ；结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
（2）文章记叙的是一家四口在一起散步的平凡小事，却阐述了中华民族的传统美德——尊老爱幼。
大词小用
以小见大
伍
内容总结
把握主旨
《散步》一文，通过叙述一家四口 的生活小事，生动地表现出 的
家庭氛围，采用 等手法，体现了中华民族 的传统美德，揭示了中年人对家庭
的 和 。
在田野上散步
互敬互爱，其乐融融，和睦融洽
大词小用、以小见大
尊老爱幼
责任感
使命感
课后作业
1.抄写教材25面读读写写：每个3遍，加上熬过和嫩芽，格式：信服（xìn fú）。今天中午交。
2.学法：完成24-26面，周四中午交。
3.
提醒：
（1）读书笔记：原文+赏析/感想/仿写/心得，现需读完文章，需600字及以上读书笔记，本周周六前会要求上传系统。
（2）每天一面字帖，隔天午睡前检查。