统编版语文五年级上册第一单元语文园地 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
口 语 交 际
五年级 上册
制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”班级公约是同学们共同制定、认可的规定。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
◇提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
◇分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
公约内容要具体，便于落实。
◇全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。
把班级公约写下来并张贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。
习 作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊，
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
还是你亲手制作的那个陶罐？
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
是你养了三年的绿毛龟，
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
还是你在海滩上拾到的一只贝壳？
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
是好朋友转学时送你的风铃，
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎？
想象你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
语 文 园 地
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹭太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
开 辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
( 开发）
( 开创）
姿 态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
( 姿势）
( 态度）
邻居家的姐姐是一个很温和的人。
冬天的太阳是温和的，晒在身上暖洋洋的。
温 和
( 形容气候）
( 形容性格）
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
作者简介
虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。
字词解析
饮：饮用，喝。
绥：ruí，古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉
的头部伸出的触须，形状 有些相似。
清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生
活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指接连不断的蝉鸣声。
籍：jiè，通假字，凭借。
诗句翻译
蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水，连绵的声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。
诗人借蝉抒怀，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。
这首诗表达了怎样的思想感情？
你知道哪些关于蝉的成语？
噤若寒蝉
金蝉脱壳
寒蝉凄切
蝉翼为重
螳螂捕蝉，黄雀在后。
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