人教版体育五年级上册 双手胸前传接球 （教学设计）（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版体育五年级上册 双手胸前传接球 （教学设计）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-10-17 11:10:45 | ||
图片预览
文档简介
教材 内容 1、双手胸前传接球 2、传接球比赛
教 学 目 标 1、通过学习双手胸前传接球，了解传接球在篮球运动中的重要作用。 2、掌握双手胸前传接球的动作要领，发展灵活性、协调性。 3、体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识。
重点 难点 重点：传球时蹬腿、伸臂、抖腕、拔指。 接球时伸臂迎球缓冲、护球于胸腹之间。
难点：传接球时的正确手型与身体的协调用力。
课的部分 课的内容 组织教法和学练法 练习时间 设计意图
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、检查服装，安排见习。 4、提出本课要求。 热身： 舞龙-----篮球跑操 在老师的引导下进行热身跑，跑动中加入上下肢以及球性等练习。 游戏： 戏珠-----截空中球 5人一组4人围城正方形相互传球，避开中间截球同学，把球传送到位，截球人积极主动移动拦截，其中一脚不得离开中圈，传接球5次未截获，与 要求： 声音洪亮、精神饱满 组织：全班跟着教师做热身 教法： 1、播放音乐 2、教师语言指挥 3、动作提示 组织：5人一组。 教法： 教师讲解游戏方法与规则 组织分组 参与学生游戏 语音指挥引导 体育委员按四列横队整队 要求：快、静、齐 集合队伍 0000000000 0000000000 × 听教师口令 热身队形如 （图一） 学法： 跟着排头慢跑 听教师指挥 要求：充分活动全身 一、戏龙珠队形 如（图二） 学法： 认真听讲游戏方法与规则 积极游戏 要求：在游戏中思考与观察如何能将球传的更好，以及更好的抢到球。 1′ 3′ 4′ 在跑动中有针对性的完成全身关节韧带，为接下去的课程做好准备。 利用游戏提高学生兴趣，并找出胸前传接球的问题所在，进行思考。
课的部分与 时间 课的内容 组织教法和学练法 练习次数 设计意图
教师活动 学生活动
基 础 部 分 传球者交换，持球人3秒内必须传出 传珠----双手胸前传接球 1、传接球徒手练习 传球：拇指成八字持球于胸腹直间，两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨球动作连贯，协调用力。 口诀：蹬地、伸臂、翻腕、拨球 接球：两臂伸出迎球，接球后顺势屈肘缓冲。 2、传接球徒手练习 （1）推手----模拟传球时的手臂前伸和接球时的屈臂缓冲 （2）推球----模拟传球时的抖腕拨指手腕外翻和接球时的伸臂迎球 3、双人传接球 面对面传球 4、4人传接球 由原来的两组组成一组（4人两球）循环传接球。 要求：传球人要注意观察接球的同学，传球后要做好接球准备。接球人要伸出双手迎球。 组织：四列横队 教法： 从刚才“戏珠”中发现问题，教师导入。 出示多媒体白板。 讲解示范。 组织徒手练习双手胸前传接球动作。 一、组织：前后两人为一组练习 二、教法： 1、讲解示范 2、组织集体听指挥 3、分组练习 4、巡回指导与纠正。 5、语言引导，指出错误的学生继续观看视频 一、组织：围城内外两个圈 二、教法： 1、组织学生加大距离双手胸前传接球 2、指导差生观看视频学习。 3、巡回辅导并纠正错误 4、组织计时练习 5、请生展示 一、队形如（图三） 二、学法 1、认真听讲 2、认真观看视频与师示范 3、做徒手练习 要求：认真观察，体会各部位的发力 一、队形（图三） 二、学法 1、认真听讲 2、集体练习 3、分组练习 4、个别学生到白板前继续观察模仿 5、同伴之间互相交流与纠正 要求：互相纠正动作，动作到位 一、队形（图四） （图五） 二、学法 1、两人一组传球练习 2、差生学生观看视频边看边学 3、展现自我 4、观察与评价 5、听教师点评 6、四人一组练习传两球 5′ 4′ 10′ 通过视频加深学生对动作要领的理解。 设置推手解决学生传球时手臂用力伸直，推球是解决手腕抖腕拨指外翻动作。 通过先分解再完整练习，巩固传球技术动作。两球练习增加难度，提高学生传接球时的观察能力，以及提高传接球的稳定性。
课的部分与 时间 课的内容 组织教法和学练法 练习次数 设计意图
教师活动 学生活动
基 础 部 分 放 松 部 分 二、接龙 （传接球比快） 方法：四路纵队，由排尾同学头上依次传球至排头，然后跑至1号点接排头的传球，排头传出球后跑至2号点接排尾的球，以此类推到达终点两人将球举起，下一组开始。最后整组全部完成最快的为胜。 规则：球从哪里掉了哪里捡起继续。 放松活动 放松操 上下肢放松 小结 布置课外作业 布置收拾器材 师生再见 6、请生评价 7、提高难度练习 （4人一组传1-2球） 8、参与生练习并指导 9、请生展示并点评 一、组织：成4列纵队 二、教法： 1、讲解示范游戏方法与规则 2、组织游戏 3、鼓励学生 4、宣布比赛结果并奖惩 组织：全班集体进行 教法： 带领放松操 音乐口令 语言引导 回顾本课，请生示范 总结 7、边练习，边观察与思考如何传的更准接的更稳 要求：注意观察，动作到位，互相纠正 一、队形（图六）二、学法： 1、认真听讲并观看示范 2、清楚游戏方法与规则 3、积极比赛 4、为队友加油 5、庆祝胜利 队形（图七） 学法 听音乐跟随教师放松 生积极展示 收拾器材 8′ 5′ 在学习的基础上进行游戏应用所学技能比赛，巩固与提高。
场地 器材 篮球场一个 篮球41 录音机一台 标志圈8个 装球箩筐4个
课 后 小 结
教 学 目 标 1、通过学习双手胸前传接球，了解传接球在篮球运动中的重要作用。 2、掌握双手胸前传接球的动作要领，发展灵活性、协调性。 3、体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识。
重点 难点 重点：传球时蹬腿、伸臂、抖腕、拔指。 接球时伸臂迎球缓冲、护球于胸腹之间。
难点：传接球时的正确手型与身体的协调用力。
课的部分 课的内容 组织教法和学练法 练习时间 设计意图
教师活动 学生活动
准 备 部 分 课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、检查服装，安排见习。 4、提出本课要求。 热身： 舞龙-----篮球跑操 在老师的引导下进行热身跑，跑动中加入上下肢以及球性等练习。 游戏： 戏珠-----截空中球 5人一组4人围城正方形相互传球，避开中间截球同学，把球传送到位，截球人积极主动移动拦截，其中一脚不得离开中圈，传接球5次未截获，与 要求： 声音洪亮、精神饱满 组织：全班跟着教师做热身 教法： 1、播放音乐 2、教师语言指挥 3、动作提示 组织：5人一组。 教法： 教师讲解游戏方法与规则 组织分组 参与学生游戏 语音指挥引导 体育委员按四列横队整队 要求：快、静、齐 集合队伍 0000000000 0000000000 × 听教师口令 热身队形如 （图一） 学法： 跟着排头慢跑 听教师指挥 要求：充分活动全身 一、戏龙珠队形 如（图二） 学法： 认真听讲游戏方法与规则 积极游戏 要求：在游戏中思考与观察如何能将球传的更好，以及更好的抢到球。 1′ 3′ 4′ 在跑动中有针对性的完成全身关节韧带，为接下去的课程做好准备。 利用游戏提高学生兴趣，并找出胸前传接球的问题所在，进行思考。
课的部分与 时间 课的内容 组织教法和学练法 练习次数 设计意图
教师活动 学生活动
基 础 部 分 传球者交换，持球人3秒内必须传出 传珠----双手胸前传接球 1、传接球徒手练习 传球：拇指成八字持球于胸腹直间，两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨球动作连贯，协调用力。 口诀：蹬地、伸臂、翻腕、拨球 接球：两臂伸出迎球，接球后顺势屈肘缓冲。 2、传接球徒手练习 （1）推手----模拟传球时的手臂前伸和接球时的屈臂缓冲 （2）推球----模拟传球时的抖腕拨指手腕外翻和接球时的伸臂迎球 3、双人传接球 面对面传球 4、4人传接球 由原来的两组组成一组（4人两球）循环传接球。 要求：传球人要注意观察接球的同学，传球后要做好接球准备。接球人要伸出双手迎球。 组织：四列横队 教法： 从刚才“戏珠”中发现问题，教师导入。 出示多媒体白板。 讲解示范。 组织徒手练习双手胸前传接球动作。 一、组织：前后两人为一组练习 二、教法： 1、讲解示范 2、组织集体听指挥 3、分组练习 4、巡回指导与纠正。 5、语言引导，指出错误的学生继续观看视频 一、组织：围城内外两个圈 二、教法： 1、组织学生加大距离双手胸前传接球 2、指导差生观看视频学习。 3、巡回辅导并纠正错误 4、组织计时练习 5、请生展示 一、队形如（图三） 二、学法 1、认真听讲 2、认真观看视频与师示范 3、做徒手练习 要求：认真观察，体会各部位的发力 一、队形（图三） 二、学法 1、认真听讲 2、集体练习 3、分组练习 4、个别学生到白板前继续观察模仿 5、同伴之间互相交流与纠正 要求：互相纠正动作，动作到位 一、队形（图四） （图五） 二、学法 1、两人一组传球练习 2、差生学生观看视频边看边学 3、展现自我 4、观察与评价 5、听教师点评 6、四人一组练习传两球 5′ 4′ 10′ 通过视频加深学生对动作要领的理解。 设置推手解决学生传球时手臂用力伸直，推球是解决手腕抖腕拨指外翻动作。 通过先分解再完整练习，巩固传球技术动作。两球练习增加难度，提高学生传接球时的观察能力，以及提高传接球的稳定性。
课的部分与 时间 课的内容 组织教法和学练法 练习次数 设计意图
教师活动 学生活动
基 础 部 分 放 松 部 分 二、接龙 （传接球比快） 方法：四路纵队，由排尾同学头上依次传球至排头，然后跑至1号点接排头的传球，排头传出球后跑至2号点接排尾的球，以此类推到达终点两人将球举起，下一组开始。最后整组全部完成最快的为胜。 规则：球从哪里掉了哪里捡起继续。 放松活动 放松操 上下肢放松 小结 布置课外作业 布置收拾器材 师生再见 6、请生评价 7、提高难度练习 （4人一组传1-2球） 8、参与生练习并指导 9、请生展示并点评 一、组织：成4列纵队 二、教法： 1、讲解示范游戏方法与规则 2、组织游戏 3、鼓励学生 4、宣布比赛结果并奖惩 组织：全班集体进行 教法： 带领放松操 音乐口令 语言引导 回顾本课，请生示范 总结 7、边练习，边观察与思考如何传的更准接的更稳 要求：注意观察，动作到位，互相纠正 一、队形（图六）二、学法： 1、认真听讲并观看示范 2、清楚游戏方法与规则 3、积极比赛 4、为队友加油 5、庆祝胜利 队形（图七） 学法 听音乐跟随教师放松 生积极展示 收拾器材 8′ 5′ 在学习的基础上进行游戏应用所学技能比赛，巩固与提高。
场地 器材 篮球场一个 篮球41 录音机一台 标志圈8个 装球箩筐4个
课 后 小 结
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