2014-2015学年九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料复习课件 （新版）鲁教版（共42张PPT）

课件42张PPT。阶段复习课
第六单元主题一 燃烧与灭火
【主题训练1】(2013·重庆中考A卷)A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即_____________。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是______。一段
时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有________(填序号)。
①氧气耗尽
②温度降低
③瓶内产生了二氧化碳
④蜡烛着火点改变
(3)C瓶倒扣住白磷时,出现的现象是____________________,
发生反应的化学方程式为_____________________________。【解析】(1)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即熄灭;
(2)氧气支持燃烧,B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是氧气,一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能是氧气耗尽同时瓶内产生了二氧化碳;
(3)根据燃烧的条件可知C瓶倒扣住的白磷会燃烧,冒出大量的白烟,白磷燃烧生成五氧化二磷。
答案:(1)熄灭　(2)氧气　①③
(3)白磷燃烧,冒出大量的白烟　4P+5O2 2P2O5【关键点拨】 燃烧与灭火的关系
燃烧的条件　　　　　　灭火的原理与方法
1.物质具有可燃性　→　1.隔离可燃物
2.与氧气充分接触　→　2.隔绝氧气
3.温度达到着火点　→　3.降温到该物质的着火点以下
　　(缺一不可)　　　　　(缺一即可)【训练备选】(2012·牡丹江中考)请你运用燃烧与灭火的相关知识,解释以下事例:(1)_______________________________________________;
(2)_______________________________________________;
(3)_______________________________________________。
【解析】本题以考查燃烧与灭火为主题,考查现实生活中化学知识的应用能力。(1)油锅灭火利用了隔绝氧气的原理;(2)扇灭烛火为降低温度至着火点以下;(3)木柴架空燃烧是为了增大与氧气的接触面积。答案:(1)隔绝空气(或氧气)
(2)降低温度到蜡烛的着火点以下
(3)增大木柴与氧气的接触面积,使木柴燃烧更充分【真题体验】
1.(2012·莱芜中考)2012年4月,内蒙古草原引发大火,消防官兵设置隔离带灭火,依据的原理是(　　)
A.降低温度至可燃物着火点以下
B.移走可燃物
C.隔绝氧气
D.便于消防官兵通行
【解析】选B。本题考查对燃烧与灭火知识的掌握能力。设置隔离带灭火是移走可燃物。2.(2013·呼和浩特中考)下列处理事故的方法正确的是(　　)
A.家用电器着火,用水扑灭
B.档案资料着火,可用液态二氧化碳扑灭
C.室内起火,迅速打开所有门窗通风
D.高层楼房失火时,要乘电梯迅速撤离【解析】选B。本题考查对常见灭火方法选择的能力。A选项中用水扑灭电器着火可引发触电事故;B选项液态二氧化碳灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏;C选项开窗通风会使室内燃烧物燃烧更加剧烈;D选项着火时,电路易出现故障,故不能乘电梯。【拓展延伸】二氧化碳灭火器
(1)灭火原理。
二氧化碳灭火器是把液态二氧化碳转化为气态二氧化碳,二氧化碳密度比空气密度大,沉到底部,通过隔绝空气,阻止燃烧。
(2)不能用来灭火的物质。
钠、镁等金属燃烧不能用二氧化碳灭火器扑灭,因为钠燃烧产生过氧化钠,过氧化钠会与二氧化碳反应生成能支持燃烧的氧气使燃烧加剧;而镁在二氧化碳中会燃烧,生成氧化镁和碳。3.(2013·淮安中考)某同学做红磷在氧气中燃烧实验时,将点
燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中,红磷剧烈燃烧,过一会儿,
燃烧匙内火焰熄灭。接着立即从集气瓶中取出燃烧匙,熄灭的
红磷又复燃了。
(1)请你分析红磷复燃的原因:__________________________
____________________________________________________;
(2)消防队员在火灾现场扑灭明火后,还要继续洒水的原因是
____________________________________________________
____________________________________________________。【解析】从集气瓶中取出燃烧匙,红磷又接触到空气中的氧气,且温度达到红磷的着火点,满足了燃烧的条件,所以红磷又复燃;火灾基本扑灭后,可能存在暗火,继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧。
答案:(1)红磷又接触到空气中的氧气,且温度达到红磷的着火点
(2)继续洒水,可进一步降低温度,使其低于可燃物的着火点,防止重新燃烧主题二 化石燃料的利用
【主题训练2】(2014·福州检测)煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是(　　)
A.石油是一种化工产品
B.将石油分馏可得到多种产品
C.将煤隔绝空气加热可制得焦炭
D.煤、石油、天然气是不可再生能源【解析】选A。石油属于原材料,不是化工产品,故A错;石油是一种混合物,可以根据沸点的不同进行分馏得到汽油等,故B正确;将煤隔绝空气加热可制得焦炭,而不是在空气中加热,故C正确;三大化石燃料属于不可再生资源,故D正确。【训练备选】(2012·牡丹江中考)燃料在生产生活中起着重要作用,下列有关燃料的说法不合理的是(　　)
A.煤、石油、天然气都属于化石燃料
B.所有能量的获得都来自于燃料的燃烧
C.车用乙醇汽油做燃料,可节约石油资源
D.氢气制取成本高且贮存困难,目前氢能源没有广泛使用
【解析】选B。本题主要考查对燃料的认识,我们所需的能量主要来自化石燃料,太阳能、水能、潮汐能等也能为我们提供能量。【关键点拨】
1.燃料燃烧对空气的影响:
(1)煤燃烧生成的SO2及氮氧化物会形成酸雨,生成的CO2会引起温室效应。
(2)汽车尾气中主要含有燃料燃烧生成的有毒气体CO和燃料中含氮物质燃烧生成的氮氧化合物。2.化石燃料的综合利用。
使用优质煤、脱硫煤,在煤燃烧过程中,采取回收二氧化硫等措施;少使用化石燃料,多开发利用新型能源。对化石燃料进行综合利用,如煤的焦化、液化,石油的分馏等。【真题体验】
1.(2013·眉山中考)下列说法中,不正确的是(　　)
A.化石燃料主要是指煤、石油、天然气
B.实验室用CaCO3和稀硫酸反应制取CO2
C.SO2是形成酸雨的主要原因
D.选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考虑【解析】选B。本题考查燃料的利用、使用燃料对环境的影响及二氧化碳的制取原理。CaCO3和稀硫酸反应会生成微溶物硫酸钙,覆盖在石灰石的表面,阻止反应的进行,故制取二氧化碳应选择稀盐酸和石灰石。【拓展延伸】选择燃料应考虑的因素
选择燃料要综合考虑价格、储存、环保等各方面的因素,主要包括以下几个方面:
(1)是否易于燃烧、能否稳定燃烧、能释放多少热量。
(2)是否生成污染气体。
(3)是否廉价。
(4)是否容易获取、是否容易储存和运输,使用是否安全等。2.(2012·衡阳中考)我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,
“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源。甲烷燃
烧时,发出明亮的________色火焰,并放出大量的热,反应的化
学方程式为__________________________________________。
【解析】本题考查对甲烷化学性质的掌握情况。甲烷燃烧时,
发出明亮的蓝色火焰,反应物是甲烷和氧气,生成物是二氧化碳
和水,根据化学方程式的书写步骤可以书写出甲烷燃烧的化学
方程式。
答案:蓝　CH4+2O2 CO2+2H2O3.(2012·锦州中考改编)化学与能源、环境关系密切。请你用学过的化学知识回答下列问题:
(1)化石燃料包括煤、______、天然气。
(2)化石燃料燃烧时会产生CO2气体,CO2气体的大量排放引起的环境问题是________。
(3)化石燃料是不可再生的能源,可开发和利用的新能源有______(写一种即可)。(4)“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反应,生成下列物质。用CO2和H2反应,只生成一种产物并且能实现“零排放”,这种产物是下列物质中的________(填字母)。
A.甲酸(CH2O2) B.乙酸(C2H4O2)
C.乙醇(C2H6O) D.丙酮(C3H6O)【解析】(1)化石燃料包括煤、石油、天然气;(2)CO2气体的大量排放引起温室效应;(3)现在开发的新能源有太阳能或风能、水能等;(4)“CO2和H2反应,只生成一种产物”可判断所生成的物质中碳、氧元素的原子个数比应与CO2中碳、氧元素的原子个数比相同为1∶2。甲酸(CH2O2)中碳、氧元素的原子个数比为1∶2,故A正确;乙酸(C2H4O2)中碳、氧元素的原子个数比为1∶1,故B错误;乙醇(C2H6O)中碳、氧元素的原子个数比为2∶1,故C错误;丙酮(C3H6O)中碳、氧元素的原子个数比为3∶1,故D错误。故选A。答案:(1)石油　(2)温室效应
(3)太阳能(答案合理即可)　(4)A主题三 大自然中的二氧化碳
【主题训练3】(2012·苏州中考)下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　)
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【解析】选C。A项中,二氧化碳溶于水生成碳酸,因此可以制碳酸类饮料;B项中,干冰在升华时会带走大量的热,因此可以用于人工降雨;C项中,常温下二氧化碳是无色无味无毒的气体;D项中,植物的光合作用需要消耗大量的二氧化碳,因此二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用。【主题训练4】(2013·十堰中考)在初中阶段,我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体,下图所示A～E装置可供实验室制取有关气体时选用。(1)写出图中有标号仪器的名称:a____________________。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集
装置是____________________;该反应的化学方程式是______
____________________________________。
(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易
溶于水的气体,其水溶液称为氨水,可用加热氯化铵和氢氧化钙
的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置和收
集装置是____________________。【解析】实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,由于反应物是固体和液体不加热,所以用发生装置B,二氧化碳的密度大于空气且能溶于水,所以收集装置用E;氨气用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取,所以发生装置用A,根据氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,所以收集装置只能选用向下排空气法,故选用D。
答案:(1)酒精灯　(2)B、E
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑　(3)A、D【关键点拨】 实验室里制取气体的装置的确定
(1)气体发生装置。
依据反应物的状态和反应条件进行选择
①固+固 气,所选装置与“用KMnO4制取氧气”的装置类
似。
②固+液→气,所选装置与制取H2、CO2的装置类似。(2)气体收集装置。
①排空气法:密度与空气相差较大,且不与空气成分反应的气体。
②排水法:适用于不易溶于水,且不与水发生反应的气体。【真题体验】
1.(2013·龙岩中考)下列关于O2、CO2的叙述,正确的是(　　)
A.O2可以供给呼吸
B.O2、CO2中都含有氧分子
C.O2的主要来源是植物的呼吸作用
D.CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
【解析】选A。O2可以供给呼吸,A正确;CO2是由二氧化碳分子构成的,不存在氧分子,B错误;氧气的主要来源是植物的光合作用,C错误;CO2能使湿润的蓝色石蕊试纸变红色,D错误。2.(2013·青岛中考)根据下列实验装置图填空:(1)图中,标有序号仪器的名称:①________,②________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,反应的化学方
程式为_______________________________________________
____________________,应选用的气体发生装置是________(填
装置序号)。
(3)实验室收集二氧化碳可选用的装置是________(填装置序
号);检验二氧化碳是否收集满的操作方法是______________
____________________________________________________。【解析】本题考查实验室制取氧气和二氧化碳的相关内容。
(1)结合装置图可以判断①是酒精灯,②是集气瓶。(2)实验室
用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,在常温下反应,其发生装置选
择B。(3)收集二氧化碳一般用向上排空气法,因此选C装置,检
验二氧化碳收集满的操作是将燃着的木条放在集气瓶口,木条
熄灭则说明收集满;否则说明没有收集满。答案:(1)酒精灯　集气瓶
(2)2H2O2 2H2O+O2↑　B
(3)C　将燃烧的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明收集满