（青岛版）六年级上册数学 第六单元第2课时运用分数乘法解决实际问题（一）课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
6.2合作探索：运用分数乘法解决实际问题（一）
青岛版六年级数学上册素养达标课件
核心素养
结合具体情境，借助线段图理解数量关系。
掌握稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系）的解题策略。
在解决问题的过程中，提高画线段图分析稍复杂的分数乘法问题和解决问题的能力。
01
02
03
掌握稍复杂的分数乘法问题。
提高分析稍复杂的分数乘法问题和解决问题的能力。
在结合具体情境中，运用分数乘法解决实际问题。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
知识回顾
1974—1977年在秦始皇陵东1千米处，发掘出作为秦始皇陵陪葬墓坑之一的兵马俑坑。一号坑在南，东西长230米，宽62米，面积14260平方米。二号坑东西长124米，宽98米，占地面积为6000平方米。三号坑占地面积520平方米。共出土武士俑800件，木质战车18辆，陶马100多匹。按兵马俑现有排列形式推算，这三个坑的武士俑可能有7000件，战车100辆，战马100匹。陶俑身材高大，一般在1.8米左右。
知识链接
你能提出什么问题？
秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。最早发现的三个兵马俑坑如下图：
三个坑总占地面积约20000平方米，其中1号坑和3号坑共占 。
7
10
知识链接
2号坑的占地面积是多少平方米？
20000平方米
2号坑 平方米
1号和3号坑共占
7
10
总占地面积约20000平方米，
1号坑和3号坑共占 。
7
10
知识链接
答：2号坑的占地面积是6000平方米。
2号坑的面积
＝
1号坑和3号坑的面积和
－
总面积
7
10
20000×
20000－
= 20000－14000
= 6000（平方米）
再求2号坑占地面积是多少平方米。
先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
学习活动
把三个坑总占地面积看作单位“1”，2号坑的面积就是（1- ）。
7
10
2号坑的面积
＝
（1－ ）
×
总面积
7
10
7
10
20000×（1－ ）
3
10
＝20000×
＝6000（平方米）
先求2号坑占总数的几分之几。
再求2号坑占地面积是多少平方米。
答：2号坑的占地面积是6000平方米。
学习活动
方法一 总量－部分量＝另一部分量
方法二 确定单位“1”的量，先求出所求部分量占单位“1”的量的几分之几，再与单位“1”的量相乘。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
学习活动
我已经读了这本书的 。
共80页
还剩多少页没有读？
3
5
1.
＝32（页）
答：还剩32页没有读。
方法一：
方法二：
80－80×
3
5
80×（1－ ）
3
5
＝80×
2
5
＝80－48
＝32（页）
学习活动
2.一瓶1000毫升的饮料，喝了它的 ，瓶中还剩下多少毫升？
3
5
＝400（毫升）
答：瓶中还剩下400毫升。
方法一：
方法二：
1000－1000×
3
5
1000×（1－ ）
3
5
＝1000×
2
5
＝1000－600
＝400（毫升）
学习活动
学习活动
6.直接写得数。
学习活动
7.看图列式。
学习活动
8.六年级一班有48名同学，其中 的人参加篮球训练， 的人参加足球训练，剩下的参加棋类活动。参加棋类活动的有多少人？
答：参加棋类活动的有20人。
1
4
1
3
48－(48× ＋ 48 × )
1
3
1
4
＝48－(12＋16)
＝48－28
＝20（人）
学习活动
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级
A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级
A B C
学习态度
学习自信
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