统编版语文四年级上册第四单元现代文阅读达标练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文四年级上册第四单元现代文阅读达标练习（含答案）
阅读课文选段，完成练习。
①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
③普罗米修斯摇摇头□坚定地回答□为人类造福□有什么错□我可以忍受各种痛苦□但绝不会承认错误□更不会归还火种□
④火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1．在选文第3自然段的“□”处加上标点符号。
2．文中“尽管如此”中的“如此”指的是什么？用“﹏﹏”在文中画出来。
3．当火神劝普罗米修斯向宙斯认错时，普罗米修斯说话的语气是 的，因为他知道人类 ，所以他不屈服于宙斯的强权，体现了普罗米修斯
的伟大精神。
课内阅读。
①有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起米，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而油的东西，慢慢下降，变成了地。
②天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
4．从文中找出三组反义词，并说一说其作用。
_________________________________________________
5．根据选文内容判断对错，对的在括号里画“√”，错的画错“×”。
（1）盘古头顶天，脚踏地的目的是为了不让天和地合在一起。( )
（2）“‘大鸡蛋’裂开了一条缝，一丝微光透了过来。”这句话中“大鸡蛋”所用引号的作用表示引用。( )
6．用“——”画出描写盘古开天地动作的词语。
7．选文中的盘古给你留下了怎样的印象？
_________________________________________________
阅读《女娲补天》片段，完成练习。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上（　　）圆坑，把（　　）放在里面，用（　　）进行（　　）。炼了五天五夜，五彩石化成了（　　）。女娲把它装在一个（　　），端到天边，对准那个（　　），往上（　　），只见（　　），大窟窿立刻被补好了。
8．把课文内容补充完整。
9．辨一辨，再组词。
娲( ) 碎( ) 冶( ) 窿( )
患( ) 粹( ) 治( ) 隆( )
10．我要把关联词送回句子中。
因为……所以……　　虽然……但是……　　如果……就……
（1）( )天火被雨神熄灭了，( )天上的大窟窿还在喷火。
（2）( )收集到五彩石，( )可以补天。
（3）( )女娲补好了天上的窟窿，( )人们又过上了幸福的生活。
11．女娲为什么要冒着生命危险补天？
_________________________________________________
12．女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？
_________________________________________________
13．用自己的话说说女娲补天的过程。
_________________________________________________
14．我们应该学习女娲的精神。
_________________________________________________
非连续性文本阅读。
某教育局公布的该市学生的体质状况的最新检测结果
监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势
身高 肺活量
体重 视力
胸围 男子1000米，女子800米
15．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？
（1）
（2）
16．请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。
_________________________________________________
实践运用。
17．这本书的书名是 。
18．世界神话中，为人类取火的是 ，在中国古代神话中，则是 钻木取火。
19．神话故事的最大魅力便是神奇的人物。读读目录，回忆自己的阅读经历，把和人物相对应的特点或事迹填入横线中。（填序号）
洛基 俄耳甫斯 赫拉克勒斯
①力大无穷 ②用音乐征服万物 ③爱恶作剧
阅读《少儿图书馆读者须知》，完成小题。
图书馆是社会文化教育机构，我们倡导文明阅读。
（1）本馆实行无证阅览，凭证外借。借阅证只限本人及监护人使用，儿童可由家长代借代还。
（2）请爱护各类文献资料，不得涂改、污损、撕剪、摔砸，违者视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按书籍原价赔偿。
（3）请保持环境清卫生，勿将饮料、零食等带入各借阅室内;勿随地吐痰、乱扔纸屑等。
（4）图书借阅期限为14天，到期前可续借2次。
（5）图书馆开放时间：8:30——17：00。逢周五下午闭馆，进行内部整理。周一休息。
20．在本图书馆，四年级的小悦可以怎样借到书？（ ）
A．直接到书架拿走图书即可。
B．请同桌小丽帮忙借阅。
C．告诉图书管理员需要哪本书，让他们代借。
D．让爸爸拿借阅证到图书馆借阅。
21．如果图书馆的书损坏了，应该（ ）
A．悄悄放回原位。
B．藏在家里，不归还图书馆。
C．按原价赔偿。
D．翻倍赔偿。
22．在图书馆借阅书籍时，我们应该怎样文明阅读？（ ）
A．安静阅读，并将书籍放回原位。
B．边吃零食，边挑选需要阅读的书籍。
C．和小伙伴一起大声谈论书的内容。
D．喝完饮料，悄悄把饮料瓶留在图书馆。
23．下列哪个时间点可以在本图书馆借到书籍？（ ）
A．周一上午9:00 B．周四上午8:00
C．周五下午14:00 D．周六上午9:30
24．请你为少儿图书馆设计一则标语，提醒读者不要随意涂改、污损、破坏图书。
_________________________________________________
参考答案：
1．， ：“ ， ？ ， ， ！” 2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 3． 理直气壮 没有火的悲惨情景 无私奉献、勇敢无畏
【解析】1．本体考查了标点符号。
“普罗米修斯摇摇头”是句子中断，后用逗号。“坚定地回答”是表达要说的话，用冒号和引号。“为人类造福”句子中断，后用逗号。“有什么错”表达疑问，用问号。“我可以忍受各种痛苦”和“但绝不会承认错误”都是句子中断，后用逗号。“更不会归还火种”强调语气，故用感叹号。
2．本题考查寻找关键句子。
结合所给第④自然段句子“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”可知尽管遭受了严酷的对待，但是普罗米修斯就是不向宙斯屈服。“此”指代的是普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
3．本题考查句子的理解与分析。
根据第③自然段“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”可知，当火神劝普罗米修斯向宙斯认错时，普罗米修斯说话的语气是理直气壮的，因为他知道人类没有火的悲惨情景，所以他不屈服于宙斯的强权，体现了普罗米修斯无私奉献、勇敢无畏的伟大精神。
4．轻—重 清—浊 上—下 这样写可以形成鲜明的对比，体现天与地不同的特点，使我们对天和地的形成过程有更清晰直观的了解。 5． √ × 6．拿劈顶踏 7．高大魁梧，勇敢无畏。
【解析】4．本题主要考查对反义词的掌握。
轻：重量小；负载力小。反义词：重。
清：洁净；清澄。反义词：浊。
上：下的相反，与下相对，位居高处。反义词：下。
5．本题主要考查对内容的理解。
（1）从第②自然段“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。”可知，盘古头顶天，脚踏地的目的是为了不让天和地合在一起。说法正确。
（2）“大鸡蛋”加引号是表示特定称谓。故说法错误。
6．考查了对动词的认识。
结合第①自然段“就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去”“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地”可知，句子中的“拿、劈、顶、踏”是描写盘古的动作的词语。
7．考查了人物形象的理解。
天在升高，地在加厚，盘古的身体也在长高。盘古头顶天，脚踏地，结合文段中对盘古开天辟地的具体描写，让我感受到从中可看出盘古是一个顶天立地的人。
8．挖个 五彩石 神火 冶炼 很稠的液体 大盆里 大黑窟窿
一泼 金光四射 9． 女娲 破碎 冶炼 窟窿 祸患 纯粹 治安 隆冬 10． 虽然 但是 如果 就 因为 所以 11．因为天火虽然熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但天上的大窟窿还在喷火，为了让人们彻底脱离危险，女娲决定冒着生命危险补天。 12．天塌下，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。 13．天空喷火，找五彩石，并进行冶炼。 14．不怕危险、甘于奉献。
【解析】8．本题考查课文内容补充。
此题出自课文《女娲补天》第④段内容，参考原文补充即可。（五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。）
9．本题考查形近字组词。
首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。
娲：女娲、灵娲、娲石等。患：患难、忧患、患者等。
碎：碎石、心碎、粉碎等。粹：纯粹、精粹、纳粹等。
冶：陶冶、冶容、雅冶等。治：治安、治疗、诊治等。
窿：穹窿、窿笃、窿穹等。隆：克隆、隆冬、隆重等。
10．本题考查关联词运用。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。
（1）“天火被雨神熄灭了”与“天上的大窟窿还在喷火”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“虽然……但是……”。
（2）“收集到五彩石”与“可以补天”两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“如果……就……”。
（3）“女娲补好了天上的窟窿”与“人们又过上了幸福的生活。”两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“因为……所以……”。
11．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中句子“可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。”可知女娲补天的原因是因为天上的大窟窿还在喷火。
12．本题考查学生理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。”可知，女娲在补天的过程中遇到的两个难题一是补天用的石头基本成了碎块，二是缺一种纯青石，好不容易才找到。
13．本题考查的是学生对名著传说、文学常识的掌握情况。
女娲补天是中国上古神话传说之一，起因：在上古时代，有一天火神祝融和水神共工发生争斗，结果共工大败。战败的共工一气之下用头撞向不周山，撞断了顶天支柱，天空破了一个大洞，一时间洪水肆虐，天昏地暗，人类面临着前所未有的大灾难。经过：：搜集五彩石熔炼五彩石、用石浆补天、斩龟足撑、炉灰填平地缝。结果：天地恢复平静，解救了天下的苍生。据此概括即可。
14．本题考查了学生对人物特点形象的理解能力。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。阅读选段与结合课文内容可知，课文《女娲补天》主要讲述了远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补了的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。据此分析作答即可。
15． 该市学生越来越胖。 学生体质越来越差。 16．每天锻炼一小时，健康快乐一辈子。
【解析】15．本题考查信息阅读和理解能力。
某教育局公布的该市学生的体质状况的最新检测结果，检测项目有六项。
阅读图表的数据可知：
（1）该市学生的身高、体重和胸围呈上升趋势；该市的学生越来越胖。
（2）该市学生的肺活量、视力和运动能力呈下降趋势；该市学生的体质越来越差。
16．本题考查宣传语。
“阳光体育运动”宣传标语：
①生命在于运动，运动源于健康。
②坚持锻炼，身体健康。
③运动奏响生命，运动点燃激情。
④生命不息，运动不止。
⑤运动让生活更美好。
⑥每天锻炼一小时，健康快乐一辈子。
17．《世界经典神话与传说故事》 18． 普罗米修斯 燧人#燧人氏 19． ③ ② ①
【分析】17．本题考查读图获取信息的能力以及标点符号的规范使用。
从第三幅图可以看到，字号最大并居中的文字就是书名，左上角是编写人员的名字，右上角是书中内容适应的年级。注意书名要用书名号括住。
18．本题考查信息读取能力和文化常识。
在第一幅图的“故事简介”中可以找得到“盗取火种的普罗米修斯”，结合我们学过的课文《普罗米修斯》，也可以得知，在世界神话中为人类取火的是普罗米修斯。
在中国古代神话中，燧人氏在商丘发明钻木取火，成为中国古代人工取火的发明者，教人熟食，结束了远古人类茹毛饮血的历史，使人类与禽兽的生活习性区别开来，开创了华夏文明，被后世奉为“火祖”。
19．本题考查文学常识。
洛基，是北欧神话中的谎言与诡计之神，他个性狡猾奸诈，经常出言不逊，与其他神祇争吵不休。
俄耳甫斯：希腊神话的人物，传说俄耳甫斯的琴声能使神、人闻而陶醉，就连凶神恶煞、洪水猛兽也会在瞬间变得温和柔顺、俯首帖耳。
赫拉克勒斯：古希腊神话中最伟大的英雄，神王宙斯与阿尔克墨涅之子，天生力大无穷。
注意按照题目要求把对应的序号填入横线中。
20．D 21．C 22．A 23．B 24．书是我们的好朋友，请不要随意改变它的模样哦！
【分析】20．本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容“本馆实行无证阅览，凭证外借。借阅证只限本人及监护人使用，儿童可由家长代借代还。”可以得出四年级的小悦可以让爸爸拿借阅证到图书馆借阅。
21．本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容“请爱护各类文献资料，不得涂改、污损、撕剪、摔砸，违者视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按书籍原价赔偿。”可以得出如果图书馆的书损坏了，应该按原价赔偿。
22．本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容“请保持环境清卫生，勿将饮料、零食等带入各借阅室内;勿随地吐痰、乱扔纸屑等。”可以得出文明阅读应该安静阅读，并将书籍放回原位。
23．本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容“图书馆开放时间：8:30——17：00。逢周五下午闭馆，进行内部整理。周一休息。”得出可以在本图书馆借到书籍的时间是周四上午8:00
24．本题考查的是开放性题目。
结合材料的内容进行辨析和理解，写一则标语，内容要简短流畅，不要写错别字，要符合原文的语境即可。例如围绕“保护书籍”等方面来展开。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)