最新中考实验题精选+带答案
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2014中考实验题精选
1．（1分）（2014 青岛）下列实验操作中，错误的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
倾倒液体 称量固体药品 读取液体体积 加入粉末状固体
2.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积
3．（2014年山东潍坊，4题，2分）下列实验操作不正确的是
A B C D
4.下列实验操作中错误的是
A．蒸发结晶 B．稀释浓硫酸 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞紧橡皮塞
5．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑
D．一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色
6.（2014德州）托盘天平是利用杠杆原 ( http: / / www.21cnjy.com )理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 （ ）
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的 ( http: / / www.21cnjy.com )白纸 ②将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤
7．（2014.聊城）下列实验操作正确的是
( http: / / www.21cnjy.com )
8．（3分）（2014 滨州）下列说法中正确的是（ ）
A． 尝药品的味道
B． 实验剩余的药品放回原试剂瓶中
C． 加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
D． 稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌
9．（3分）（2014 滨州）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ）
A． 托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘
B． 胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C． 酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D． 试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的
10．（2分）（2014 菏泽）利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）
实验器材（省略夹持装置） 相应实验
烧杯、玻璃棒、蒸发皿 硫酸铜溶液的浓缩结晶
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 用水除去二氧化锰中的氯化钾
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 用固体碳酸钠配制5%的溶液
烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 测定雨水的酸度
A． A B．B C． C D． D
11．（2分）（2014 济南）正确的实验操作是进行科学实验的重要保障．下列操作中，合理的是（ ）
A． 少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭
B． 稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
C． 测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿
D． 向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内
12．（2分）（2014 莱芜）化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是（ ）
A． 制取气体：先检验装置的气密性，后加入药品
B． 点燃可燃性气体：先检验气体的纯度，后点燃
C． CO还原氧化铁实验结束时：先停止通CO，后撤离酒精灯停止加热
D． 出去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸
13．（2分）（2014 莱芜）下列实验方案中，不能达到实验目的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加肥皂水搅拌
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氯化钙溶液，过滤
D 区分羊毛与合成纤维 点燃，闻气味
A． A B． B C． C D． D
14．（2分）（2014 莱芜）比较、推理是化学学习常用的方法．以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂
B 镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应 反应物的种类
C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度
D 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度
A． A B． B C． C D． D
15．（1分）（2014 青岛）下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是（ ）
A． 用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出pH
B． 收集二氧化碳时，将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳
C． 向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸，微热，出现黄色
D． 将碘水滴加在馒头片上，出现蓝色
16．（2分）（2014 威海）常温下，某 ( http: / / www.21cnjy.com )气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A． ①和③ B． ②和③ C． ②和④ D． ②和⑤
17．（2014年山东潍坊 ( http: / / www.21cnjy.com )，16题，2分）实验室常用二氧化锰和浓盐酸共热制氯气，反应的化学方程式：MnO2＋4HCl（浓）MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
下列说法正确的是
A．反应前后锰元素的化合价不变
B．可以用向上排空气法收集Cl2
C．用浓盐酸配制稀盐酸时，必须用托盘天平、量筒、烧杯和玻璃棒
D．该反应是复分解反应
18．（4分）（2014 青岛）实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（ ），应在蒸发皿内出现有大量晶体出现 时，即停止加热．
（2）在点燃氢气等可燃性气体前（ ），一定要先 检验气体的纯度 ．
（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满 ( http: / / www.21cnjy.com )二氧化碳的塑料瓶（ ），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是 氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳．
（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与（ ）有关．
19．（5分）（2014 威海）用科学方法去思考
形成科学认识需要运用一定的科学方法，请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无法证明．
假设是对客观事实的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，能够被检验，不是对的，就是错的．
下面的5个陈述，来自一位食品与营养化学工作者的笔记．其中，哪个陈述是观察？
（填代号，下同） ；哪个陈述是猜想？ ；哪个陈述是假设？ ．
A、包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌
B、在对34名志愿者跟踪和检测后发现，持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果，可以让每个人的体重平均减轻1.9Kg
C、如果食物遇到碘水变蓝，那么食物中含有淀粉
D、早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味
F、实验表明，橘子、柠檬、草莓中富含维生素C
（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
抽象 是从众多事物中抽取它们共同的 ( http: / / www.21cnjy.com )本质特征的过程．例如，微观粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象的？ ；哪个陈述是归纳？ ．
A、重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有害
B、实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）2反应，所以盐酸能和碱反应
C、NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚 ( http: / / www.21cnjy.com )酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部是OH﹣的一类化合物称为碱
D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子
20．（10分）（2014 威海）像科学家一样做科学
﹣﹣探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用
体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡．
小华通过查阅文献获得以下信息：
信息Ⅰ：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率．
信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶．
信息Ⅲ：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受温度影响．
信息Ⅳ：在没有催化剂时，60℃以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响．
请你在小华的探究的基础上，完成以下探究活动．
（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？
请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）
实验步骤 实验现象 实验结论
胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用，反应的化学方程式 2H2O2 2H2O+O2↑
（2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？
药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
仪器：15mm×150mm试管8支、250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺．
实验：如图1所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：
( http: / / www.21cnjy.com )
①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯内，恒定试管及反应物的湿度；
③5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合；
④将③中的试管放回原烧杯，恒温6min；
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；
⑥按上述步骤进行实验，分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度．
每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：
实验编号 反应物的温度 混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）
A 0℃ 1.7
B 20℃ 3.8
C 35℃ 6.5
D 55℃ 2.1
请回答下列问题：
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有 ， ；
②请你在图2的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线．（要求：需表示出横坐标和纵坐标表示的数量及范围）
③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是 ．
21．（6分）（2014 莱芜）养成“规范操作、周密观察”的良好习惯，是完成化学实验的关键．
（1）如图是实验室配制50 ( http: / / www.21cnjy.com )g 10%的氯化钠溶液的操作示意图，正确操作顺序为 （填字母序号）；取9g上述溶液配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水 g．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）为证明酸与碱能发生反应，某同学进行了以下实验，请看图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
①图甲：滴入酚酞试液后，观察到的现象为 ；
②图乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌至溶液颜色恰好变成 为止；
③图丙：丙中操作存在的问题是 ；若用正确操作测得丙中溶液的pH=5，溶液中溶质的化学式为 ．
22．（10分）（201 ( http: / / www.21cnjy.com )4 莱芜）“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．
【提出问题】：久置固体的成分是什么？
【收集资料】：
1．查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3═3FeCl2
2．打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．
【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、 ( http: / / www.21cnjy.com )Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是 ．
【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
实验操作 实验现象 实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解 固体部分溶解，并放出大量热 固体中一定含有 CaO
二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液 溶液变红色 固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液 固体中一定含有 铁粉 ，一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 固体中一定含有 CaCO3
【实验质疑】：乙组同学认为甲组同学在实 ( http: / / www.21cnjy.com )验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是 ；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理 ，理由是（用化学方程式表示） ．
【继续探究】：为验证固体中是否含有 ( http: / / www.21cnjy.com )Fe2O3，乙组同学用 先分离出铁粉，向残留固体中加入足量 ，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3．写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式 ．
( http: / / www.21cnjy.com )
参考答案：
1、考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、从取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口去分析解答；
B、从用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘去分析解答；
C、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答；
D、从在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上去分析解答；
解答： A、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故正确；
B、用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘；故错误；
C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．故正确；
D、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故正确；
由于题目要求选出错误的，故答案为：B．
点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
2、考点： 基本实验技能
答案：D
3、考点：实验基本操作
答案：C
4、考点：实验操作
答案：D
5、考点：实验现象
答案：C
6、考点：实验
答案：D
7、考点：实验操作
答案：C
8、考点： 给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 根据实验室用剩的药品要做到“三不一要”，加热和浓硫酸的稀释进行分析解答本题．
解答：A、实验室的药品不能用嘴品尝，因此不正确；
B、实验室用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器，因此不正确；
C、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向，故操作正确；
D、稀释浓硫酸时，把浓硫酸注入水，并不断搅拌，因此不正确；
故选C
点评： 本题考查学生对实验室操作注意事项的掌握，并灵活应用．
9、考点： 称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据托盘天平称量时：“左物右码”；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭考虑
D、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的
解答：A、托盘天平，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故A错；
B、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故B错；
C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则引起火灾，故C错；
D、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，故D正确．
点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
10、考点： 结晶的原理、方法及其应用；一定溶质质量分数的溶液的配制；混合物的分离方法；溶液的酸碱度测定．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据硫酸铜溶液的浓缩结晶所需的仪器进行分析判断．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂．
C、根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤分析解答需要的仪器进行分析判断．
D、根据测定雨水的酸度可使用pH试纸，进行分析判断．
解答：A、硫酸铜溶液的浓缩结晶，应加热蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )发水分，所需实验器材有酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、铁架台等；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水 ( http: / / www.21cnjy.com )，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，所需实验器材有烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台等；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
C、用固体碳酸钠配制5%的溶液，首先计 ( http: / / www.21cnjy.com )算配制溶液所需碳酸钠和水的质量，再称量所需的碳酸钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的实验器材：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
D、测定雨水的酸度可使用pH试纸，所需实验器材有烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片，题目提供的实验器材可以完成该实验，故选项正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学实验基本操作的原理、所需仪器等是正确解答本题的关键．
11、考点： 加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、从少量酒精在实验台上燃烧时，可能会引起失火，应立即用湿抹布盖灭去分析解答；
B、从稀如果将水注入浓硫酸里， ( http: / / www.21cnjy.com )由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的去分析解答．
C、从先用水将pH试纸润湿，相当于把待测液加水稀释，可能改变了溶液的酸碱度去分析解答；
D、从向试管中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空、不能伸入试管内去分析解答；
解答：A、少量酒精在实验台上燃烧时，可能会引起失火，应立即用湿抹布盖灭；故A正确；
B、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢 ( http: / / www.21cnjy.com )注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．故B错误；
C、先用水将pH试纸润湿，相当于把待测液加水稀释，可能改变了溶液的酸碱度，故C错误；
D、向试管中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空、不能伸入试管内；故D错误；
故答案为：A．
点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
12、考点： 检查装置的气密性；气体的净化（除杂）；一氧化碳还原氧化铁；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、制取气体的步骤：“查、装、定、点、收、移、熄”，各步骤不能颠倒；
B、可燃性气体在使用前，必须检验纯度；
C、CO与氧化铁反应制取铁的实验结束时，应该先停灯，再停一氧化碳得输入；
D、根据除去杂质的顺序解答．
解答：
A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，说法正确，故正确；
B、试验气体的可燃性时，先检验气体的纯度，后点燃，说法正确，故正确；
C、先停止通入CO，后停止加热固体，热铁会与空气中的氧气发生氧化反应，重新生成氧化铁．所以实验的先后顺序关系错误．
D、除去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸，故正确；
答案：C
点评： 本题主要探究实验的步骤，以及实验操作中的注意事项，掌握制取常用气体的方法原理和注意事项．
13、考点： 化学实验方案设计与评价；硬水与软水；盐的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．
专题： 简单实验方案的设计与评价．
分析： A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据碳酸钠能与过量氯化钙溶液生成碳酸钙沉淀和氯化钠，进行分析判断．
D、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味．
解答：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离 ( http: / / www.21cnjy.com )子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方案中能达到实验目的．
B、碳酸钠能与稀盐酸反应生成 ( http: / / www.21cnjy.com )氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案中能达到实验目的．
C、碳酸钠能与过量氯化钙溶液生成碳酸钙 ( http: / / www.21cnjy.com )沉淀和氯化钠，再过滤，能分离出碳酸钙，但同时引入了新的杂质氯化钙、氯化钠，同时无法得到碳酸钠，故选项实验方案中不能达到实验目的．
D、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧有特殊气味，可用燃烧法区别羊毛与合成纤维，故选项实验方案中能达到实验目的．
故选：C．
点评： 本题难度不大，但综合性较强，化 ( http: / / www.21cnjy.com )学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
14、考点： 影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．
专题： 科学探究．
分析： 根据题意，确定影响化学反应的因素 ( http: / / www.21cnjy.com )可选用控制变量法，即只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对化学反应的影响，据此结合题意进行分析判断．
解答： A、过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水 ( http: / / www.21cnjy.com )遇二氧化锰不分解，由于反应物的种类不同，可能是物质的种类影响了化学反应的进行，无法得出催化剂是影响化学反应因素，故选项正确．
催化剂B、镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应，所取用的金属种类不同，说明反应物的种类是影响化学反应因素，故选项错误．
C、碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应，两者中温度不同，说明反应的温度是影响化学反应因素，故选项错误．
D、红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，两种中氧气的浓度不同，说明反应物的浓度是影响化学反应因素，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题难度不大，灵活运用控制变 ( http: / / www.21cnjy.com )量法（控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对化学反应的影响）、影响化学反应的因素是正确解答本题的关键．
15、考点： 溶液的酸碱度测定；二氧化碳的检验和验满；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录．
分析： A、根据PH试纸在使用时用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡对照得出PH值解答；
B、根据二氧化碳验满的方法解答；
C、根据浓硝酸能使蛋白质变性考虑；
D、淀粉溶液遇碘单质显蓝色，将碘水滴加到含有淀粉的食品中会变蓝．
解答：
A、pH试纸在使用时，不能用水将pH试纸润湿，若用水润湿则将溶液稀析，测得的结果不准确，故错；
B、二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳，故对；
C、浓硝酸能使蛋白质变性，从而变成黄色，蛋清中含有蛋白质，所以向蛋清溶液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色，故正确；
D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉变蓝色，故碘水滴在面包片上，出现蓝色，故正确．
答案：A
点评： 此题难度不大，是对PH试纸使用、石蕊试纸的使用、淀粉的检验等知识的考查，解题的关键是掌握相关实验操作，属基础性知识考查题．
16、考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法． .
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．
解答：反应不需要加热，应该用②装置作为发生装置；
气体能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用⑤装置收集．
故选：D．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
17、考点：实验
答案：B
18、考点： 蒸发与蒸馏操作；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．.
专题： 实验性简答题．
分析： （1）根据氯蒸发操作分析；
（2）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析解答；
（3）根据二氧化碳和水反应的现象，二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的现象解答；
（4）根据用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧，分析影响这个化学反应的剧烈程度的因素．
解答：
（1）在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，当有大量晶体出现时，停止加热，利用余温将晶体蒸干；
（2）燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃可燃性气体前，必须检验气体的纯度；
（3）向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳；
（4）用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧，分析影响这个化学反应的剧烈程度的因素氧气的含量不同，反应的剧烈程度不同．
答案：
（1）有大量晶体出现
（2）检验气体的纯度
（3）氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳
（4）氧气的含量
点评： 本题通过化学实验现象的分析，考查了影响化学反应剧烈程度的因素，要求学生要牢牢的掌握基础知识并能加以应用，难度不大．
19、考点： 生命活动与六大营养素； ( http: / / www.21cnjy.com )酸的化学性质；碱的化学性质；中和反应及其应用；常见中毒途径及预防方法；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质． .
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．
分析： 根据观察、猜想、假设、实验、抽象、归纳、演绎等说明可以进行相关方面的判断．
解答：（1）A、包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌，该选项属于猜想；
B、在对34名志愿者跟踪和检测后发现，持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果，可以让每个人的体重平均减轻1.9Kg，该选项属于实验；
C、如果食物遇到碘水变蓝，那么食物中含有淀粉，该选项属于假设；
D、早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味，该选项属于观察；
F、实验表明，橘子、柠檬、草莓中富含维生素C，该选项属于实验．
故填：D；A；C．
（2）A、重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有害，该选项不属于抽象、归纳；
B、实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）2反应，所以盐酸能和碱反应，该选项属于归纳；
C、NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在
OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部是OH﹣的一类化合物称为碱，该选项属于抽象；
D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子，该选项不属于抽象、归纳．
故填：C；B．
点评： 本题主要考查对各项叙述的判断能力，要根据提示逐项分析，从而得出正确的结论．
20、考点： 实验探究物质变化的条件和 ( http: / / www.21cnjy.com )影响物质变化的因素；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． .
专题： 科学探究．
分析： （1）根据过氧化氢溶 ( http: / / www.21cnjy.com )液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢，加入胡萝卜汁后，带火星木条复燃，说明胡萝卜汁加快了反应速度解答；
（2）通过对比温度不同的情况下，过氧化氢分解放出氧出速率的不同，探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的影响．
解答：
（1）在试管中加入过氧化氢 ( http: / / www.21cnjy.com )溶液，再滴入胡萝卜汁，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有过氧化氢溶液的浓度，胡萝卜汁的用量；
②根据表中数据，泡沫的高度随温度变化而变化的曲线图为：
( http: / / www.21cnjy.com )
③温度越高，胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快，温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中的过氧化氢酶的活性，但高温过氧化氢酶使丧失活性．
答案：
（1）2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）
①过氧化氢溶液的浓度，胡萝卜汁的用量
② ( http: / / www.21cnjy.com )
③温度越高，胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快，温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中的过氧化氢酶的活性，但高温过氧化氢酶使丧失活性．
点评： 化学是一门以实验为基础的学科，基本 ( http: / / www.21cnjy.com )操作是实验考查的重点之一，特别是量筒的使用是最重要的实验基本操作之一，在中考中出现频度较高，特别是读数的方法和误差的分析更是重中之重．
21、考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的酸碱度测定；用水稀释改变浓度的方法；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题： 溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性．
分析： （1）观察操作图，分析每个操作的作用，根据配制溶液的步骤对操作进行排序．根据稀释溶液时溶质不变解答；
（2）①根据酚酞遇氢氧化钠变红色解答；
②酸碱中和反应的实质解答；
③根据溶液的酸碱性确定溶质的成分，和PH试纸的使用注意事项解答．
解答：（1）图A则是搅拌溶解；图B为称取氯化 ( http: / / www.21cnjy.com )钠的操作；图C为用药匙取出固体氯化钠准备进行称量；图D为把称量的氯化钠倒入烧杯；图E为量取一定量的水倒入烧杯；则正确的操作顺序为：CBDEA；
取9g上述溶液配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水：=91g
（2）①氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液后变红色；
②稀硫酸与氢氧化钠发生酸碱中和反应，会使溶液碱性消失，溶液会有红色变为无色；
③用PH试纸测定溶液的PH时，试纸不能浸入了 ( http: / / www.21cnjy.com )溶液中，会把溶液污染；测得丙中溶液的pH=5，说明溶液显酸性，及硫酸有剩余，故溶液中溶质有过剩的硫酸，以及生成的硫酸钠两种物质．
答案：（1）CBDEA，91；
（2）①溶液变红色；
②无色；
③PH试纸浸入了溶液中，H2SO4，Na2SO4．
点评： 配制溶液时，先称取固体药品倒入烧杯，然后再量取水倒入烧杯，最后进行搅拌溶解．
22、考点： 药品是否变质的探究；金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 科学探究．
分析： 本题探究了防腐剂的成 ( http: / / www.21cnjy.com )分，打开固体包装观察：有少数红棕色的块状固体，氧化铁是红棕色的，故可判断固体中含有氧化铁；操作一中固体溶解时放出大量热，因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热，由此可以判断固体中一定含有氧化钙；操作三中取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸，固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，固体中一定含有铁，不一定不含Fe2O3理由是：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．操作四中澄清的石灰水变浑浊，说明三中有二氧化碳产生，同时证明了固体中含有碳酸钙；由乙同学的设计方案可知：可以用磁铁吸引除去铁粉，向残留固体中加入适量稀盐酸，固体减少，有气泡冒出，溶液变为黄色，证明固体中含有Fe2O3，据质量守恒定律写出反应的化学方程式即可．
解答：【作出猜想】：打开固体包装观察：有少数红棕色的块状固体，氧化铁是红棕色的，故可判断固体中含有氧化铁；
【实验探究】：操作一中固体溶解时放出大量热，因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热，由此可以判断固体中一定含有氧化钙；故答案为：CaO
甲同学的方案操作三中：取少量固体 ( http: / / www.21cnjy.com )放于试管中，滴加足量的稀盐酸，固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，固体中一定含有铁，故答案为：Fe
操作四中澄清的石灰水变浑浊，说明三中有二氧化碳产生，同时证明了固体中含有碳酸钙；
【实验质疑】：乙同学：不一定不含Fe2O3 ( http: / / www.21cnjy.com )理由是：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．故答案为：理由：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．甲同学的操作二也不合理，因为氧化钙与水反应后生成氢氧化钙，溶液呈碱性，也能使无色酚酞变红；
【继续探究】：由于铁可以被磁铁吸引，故可以用磁铁分离出铁粉
对残留固体的探究：取残留固体于试管中， ( http: / / www.21cnjy.com )加入适量稀盐酸，固体减少，有气泡冒出，溶液变为黄色，证明固体中一定含有Fe2O3．发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
故答案为：
【作出猜想】：有少数红棕色的块状固体．
【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
实验操作 实验现象 实验结论
CaO
铁粉
CaCO3
【实验质疑】：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色； 二步操作，CaO+H2O=Ca（OH）2
【继续探究】：磁铁，稀盐酸，Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
点评： 有关实验方案的设计和对实验 ( http: / / www.21cnjy.com )方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中
1．（1分）（2014 青岛）下列实验操作中，错误的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
倾倒液体 称量固体药品 读取液体体积 加入粉末状固体
2.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积
3．（2014年山东潍坊，4题，2分）下列实验操作不正确的是
A B C D
4.下列实验操作中错误的是
A．蒸发结晶 B．稀释浓硫酸 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞紧橡皮塞
5．下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑
D．一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色
6.（2014德州）托盘天平是利用杠杆原 ( http: / / www.21cnjy.com )理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 （ ）
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的 ( http: / / www.21cnjy.com )白纸 ②将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤
7．（2014.聊城）下列实验操作正确的是
( http: / / www.21cnjy.com )
8．（3分）（2014 滨州）下列说法中正确的是（ ）
A． 尝药品的味道
B． 实验剩余的药品放回原试剂瓶中
C． 加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
D． 稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌
9．（3分）（2014 滨州）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ）
A． 托盘天平，称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘
B． 胶头滴管，向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C． 酒精灯，熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D． 试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的
10．（2分）（2014 菏泽）利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）
实验器材（省略夹持装置） 相应实验
烧杯、玻璃棒、蒸发皿 硫酸铜溶液的浓缩结晶
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 用水除去二氧化锰中的氯化钾
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 用固体碳酸钠配制5%的溶液
烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 测定雨水的酸度
A． A B．B C． C D． D
11．（2分）（2014 济南）正确的实验操作是进行科学实验的重要保障．下列操作中，合理的是（ ）
A． 少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭
B． 稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
C． 测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿
D． 向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内
12．（2分）（2014 莱芜）化学实验操作中常涉及“先后”问题，下列操作的先后顺序错误的是（ ）
A． 制取气体：先检验装置的气密性，后加入药品
B． 点燃可燃性气体：先检验气体的纯度，后点燃
C． CO还原氧化铁实验结束时：先停止通CO，后撤离酒精灯停止加热
D． 出去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸
13．（2分）（2014 莱芜）下列实验方案中，不能达到实验目的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加肥皂水搅拌
B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氯化钙溶液，过滤
D 区分羊毛与合成纤维 点燃，闻气味
A． A B． B C． C D． D
14．（2分）（2014 莱芜）比较、推理是化学学习常用的方法．以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂
B 镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应 反应物的种类
C 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度
D 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度
A． A B． B C． C D． D
15．（1分）（2014 青岛）下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是（ ）
A． 用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出pH
B． 收集二氧化碳时，将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳
C． 向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸，微热，出现黄色
D． 将碘水滴加在馒头片上，出现蓝色
16．（2分）（2014 威海）常温下，某 ( http: / / www.21cnjy.com )气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A． ①和③ B． ②和③ C． ②和④ D． ②和⑤
17．（2014年山东潍坊 ( http: / / www.21cnjy.com )，16题，2分）实验室常用二氧化锰和浓盐酸共热制氯气，反应的化学方程式：MnO2＋4HCl（浓）MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
下列说法正确的是
A．反应前后锰元素的化合价不变
B．可以用向上排空气法收集Cl2
C．用浓盐酸配制稀盐酸时，必须用托盘天平、量筒、烧杯和玻璃棒
D．该反应是复分解反应
18．（4分）（2014 青岛）实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（ ），应在蒸发皿内出现有大量晶体出现 时，即停止加热．
（2）在点燃氢气等可燃性气体前（ ），一定要先 检验气体的纯度 ．
（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满 ( http: / / www.21cnjy.com )二氧化碳的塑料瓶（ ），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是 氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳．
（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与（ ）有关．
19．（5分）（2014 威海）用科学方法去思考
形成科学认识需要运用一定的科学方法，请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无法证明．
假设是对客观事实的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，能够被检验，不是对的，就是错的．
下面的5个陈述，来自一位食品与营养化学工作者的笔记．其中，哪个陈述是观察？
（填代号，下同） ；哪个陈述是猜想？ ；哪个陈述是假设？ ．
A、包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌
B、在对34名志愿者跟踪和检测后发现，持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果，可以让每个人的体重平均减轻1.9Kg
C、如果食物遇到碘水变蓝，那么食物中含有淀粉
D、早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味
F、实验表明，橘子、柠檬、草莓中富含维生素C
（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
抽象 是从众多事物中抽取它们共同的 ( http: / / www.21cnjy.com )本质特征的过程．例如，微观粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象的？ ；哪个陈述是归纳？ ．
A、重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有害
B、实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）2反应，所以盐酸能和碱反应
C、NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚 ( http: / / www.21cnjy.com )酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部是OH﹣的一类化合物称为碱
D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子
20．（10分）（2014 威海）像科学家一样做科学
﹣﹣探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用
体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡．
小华通过查阅文献获得以下信息：
信息Ⅰ：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率．
信息Ⅱ：胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶．
信息Ⅲ：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受温度影响．
信息Ⅳ：在没有催化剂时，60℃以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响．
请你在小华的探究的基础上，完成以下探究活动．
（1）胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？
请完成下表中的实验报告（实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程）
实验步骤 实验现象 实验结论
胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用，反应的化学方程式 2H2O2 2H2O+O2↑
（2）温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？
药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
仪器：15mm×150mm试管8支、250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺．
实验：如图1所示，用提供的仪器和药品，按如下步骤进行实验：
( http: / / www.21cnjy.com )
①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液；
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯内，恒定试管及反应物的湿度；
③5min以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合；
④将③中的试管放回原烧杯，恒温6min；
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度；
⑥按上述步骤进行实验，分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度．
每个温度下的实验重复3次，取平均值，得到如下数据：
实验编号 反应物的温度 混合恒温6min时，泡沫的高度（cm）
A 0℃ 1.7
B 20℃ 3.8
C 35℃ 6.5
D 55℃ 2.1
请回答下列问题：
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有 ， ；
②请你在图2的直角坐标系中，绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线．（要求：需表示出横坐标和纵坐标表示的数量及范围）
③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是 ．
21．（6分）（2014 莱芜）养成“规范操作、周密观察”的良好习惯，是完成化学实验的关键．
（1）如图是实验室配制50 ( http: / / www.21cnjy.com )g 10%的氯化钠溶液的操作示意图，正确操作顺序为 （填字母序号）；取9g上述溶液配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水 g．
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）为证明酸与碱能发生反应，某同学进行了以下实验，请看图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
①图甲：滴入酚酞试液后，观察到的现象为 ；
②图乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌至溶液颜色恰好变成 为止；
③图丙：丙中操作存在的问题是 ；若用正确操作测得丙中溶液的pH=5，溶液中溶质的化学式为 ．
22．（10分）（201 ( http: / / www.21cnjy.com )4 莱芜）“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．
【提出问题】：久置固体的成分是什么？
【收集资料】：
1．查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3═3FeCl2
2．打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．
【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、 ( http: / / www.21cnjy.com )Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是 ．
【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
实验操作 实验现象 实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解 固体部分溶解，并放出大量热 固体中一定含有 CaO
二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液 溶液变红色 固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液 固体中一定含有 铁粉 ，一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 固体中一定含有 CaCO3
【实验质疑】：乙组同学认为甲组同学在实 ( http: / / www.21cnjy.com )验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是 ；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理 ，理由是（用化学方程式表示） ．
【继续探究】：为验证固体中是否含有 ( http: / / www.21cnjy.com )Fe2O3，乙组同学用 先分离出铁粉，向残留固体中加入足量 ，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3．写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式 ．
( http: / / www.21cnjy.com )
参考答案：
1、考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、从取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口去分析解答；
B、从用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘去分析解答；
C、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答；
D、从在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上去分析解答；
解答： A、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故正确；
B、用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘；故错误；
C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．故正确；
D、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故正确；
由于题目要求选出错误的，故答案为：B．
点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
2、考点： 基本实验技能
答案：D
3、考点：实验基本操作
答案：C
4、考点：实验操作
答案：D
5、考点：实验现象
答案：C
6、考点：实验
答案：D
7、考点：实验操作
答案：C
8、考点： 给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 根据实验室用剩的药品要做到“三不一要”，加热和浓硫酸的稀释进行分析解答本题．
解答：A、实验室的药品不能用嘴品尝，因此不正确；
B、实验室用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器，因此不正确；
C、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向，故操作正确；
D、稀释浓硫酸时，把浓硫酸注入水，并不断搅拌，因此不正确；
故选C
点评： 本题考查学生对实验室操作注意事项的掌握，并灵活应用．
9、考点： 称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据托盘天平称量时：“左物右码”；
B、根据胶头滴管的使用方法考虑；
C、根据酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭考虑
D、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的
解答：A、托盘天平，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，故A错；
B、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故B错；
C、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则引起火灾，故C错；
D、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，故D正确．
点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
10、考点： 结晶的原理、方法及其应用；一定溶质质量分数的溶液的配制；混合物的分离方法；溶液的酸碱度测定．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据硫酸铜溶液的浓缩结晶所需的仪器进行分析判断．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂．
C、根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤分析解答需要的仪器进行分析判断．
D、根据测定雨水的酸度可使用pH试纸，进行分析判断．
解答：A、硫酸铜溶液的浓缩结晶，应加热蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )发水分，所需实验器材有酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、铁架台等；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水 ( http: / / www.21cnjy.com )，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，所需实验器材有烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台等；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
C、用固体碳酸钠配制5%的溶液，首先计 ( http: / / www.21cnjy.com )算配制溶液所需碳酸钠和水的质量，再称量所需的碳酸钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的实验器材：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒；题目提供的实验器材无法完成该实验，故选项错误．
D、测定雨水的酸度可使用pH试纸，所需实验器材有烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片，题目提供的实验器材可以完成该实验，故选项正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学实验基本操作的原理、所需仪器等是正确解答本题的关键．
11、考点： 加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、从少量酒精在实验台上燃烧时，可能会引起失火，应立即用湿抹布盖灭去分析解答；
B、从稀如果将水注入浓硫酸里， ( http: / / www.21cnjy.com )由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的去分析解答．
C、从先用水将pH试纸润湿，相当于把待测液加水稀释，可能改变了溶液的酸碱度去分析解答；
D、从向试管中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空、不能伸入试管内去分析解答；
解答：A、少量酒精在实验台上燃烧时，可能会引起失火，应立即用湿抹布盖灭；故A正确；
B、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢 ( http: / / www.21cnjy.com )注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．故B错误；
C、先用水将pH试纸润湿，相当于把待测液加水稀释，可能改变了溶液的酸碱度，故C错误；
D、向试管中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空、不能伸入试管内；故D错误；
故答案为：A．
点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
12、考点： 检查装置的气密性；气体的净化（除杂）；一氧化碳还原氧化铁；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、制取气体的步骤：“查、装、定、点、收、移、熄”，各步骤不能颠倒；
B、可燃性气体在使用前，必须检验纯度；
C、CO与氧化铁反应制取铁的实验结束时，应该先停灯，再停一氧化碳得输入；
D、根据除去杂质的顺序解答．
解答：
A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，说法正确，故正确；
B、试验气体的可燃性时，先检验气体的纯度，后点燃，说法正确，故正确；
C、先停止通入CO，后停止加热固体，热铁会与空气中的氧气发生氧化反应，重新生成氧化铁．所以实验的先后顺序关系错误．
D、除去H2中混有的CO2和H2O，先通过氢氧化钠溶液，后通过浓硫酸，故正确；
答案：C
点评： 本题主要探究实验的步骤，以及实验操作中的注意事项，掌握制取常用气体的方法原理和注意事项．
13、考点： 化学实验方案设计与评价；硬水与软水；盐的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．
专题： 简单实验方案的设计与评价．
分析： A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法进行分析判断．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据碳酸钠能与过量氯化钙溶液生成碳酸钙沉淀和氯化钠，进行分析判断．
D、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味．
解答：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离 ( http: / / www.21cnjy.com )子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方案中能达到实验目的．
B、碳酸钠能与稀盐酸反应生成 ( http: / / www.21cnjy.com )氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案中能达到实验目的．
C、碳酸钠能与过量氯化钙溶液生成碳酸钙 ( http: / / www.21cnjy.com )沉淀和氯化钠，再过滤，能分离出碳酸钙，但同时引入了新的杂质氯化钙、氯化钠，同时无法得到碳酸钠，故选项实验方案中不能达到实验目的．
D、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧有特殊气味，可用燃烧法区别羊毛与合成纤维，故选项实验方案中能达到实验目的．
故选：C．
点评： 本题难度不大，但综合性较强，化 ( http: / / www.21cnjy.com )学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
14、考点： 影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．
专题： 科学探究．
分析： 根据题意，确定影响化学反应的因素 ( http: / / www.21cnjy.com )可选用控制变量法，即只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对化学反应的影响，据此结合题意进行分析判断．
解答： A、过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水 ( http: / / www.21cnjy.com )遇二氧化锰不分解，由于反应物的种类不同，可能是物质的种类影响了化学反应的进行，无法得出催化剂是影响化学反应因素，故选项正确．
催化剂B、镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应，所取用的金属种类不同，说明反应物的种类是影响化学反应因素，故选项错误．
C、碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应，两者中温度不同，说明反应的温度是影响化学反应因素，故选项错误．
D、红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，两种中氧气的浓度不同，说明反应物的浓度是影响化学反应因素，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题难度不大，灵活运用控制变 ( http: / / www.21cnjy.com )量法（控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对化学反应的影响）、影响化学反应的因素是正确解答本题的关键．
15、考点： 溶液的酸碱度测定；二氧化碳的检验和验满；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录．
分析： A、根据PH试纸在使用时用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡对照得出PH值解答；
B、根据二氧化碳验满的方法解答；
C、根据浓硝酸能使蛋白质变性考虑；
D、淀粉溶液遇碘单质显蓝色，将碘水滴加到含有淀粉的食品中会变蓝．
解答：
A、pH试纸在使用时，不能用水将pH试纸润湿，若用水润湿则将溶液稀析，测得的结果不准确，故错；
B、二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳，故对；
C、浓硝酸能使蛋白质变性，从而变成黄色，蛋清中含有蛋白质，所以向蛋清溶液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色，故正确；
D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉变蓝色，故碘水滴在面包片上，出现蓝色，故正确．
答案：A
点评： 此题难度不大，是对PH试纸使用、石蕊试纸的使用、淀粉的检验等知识的考查，解题的关键是掌握相关实验操作，属基础性知识考查题．
16、考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法． .
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．
解答：反应不需要加热，应该用②装置作为发生装置；
气体能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用⑤装置收集．
故选：D．
点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
17、考点：实验
答案：B
18、考点： 蒸发与蒸馏操作；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．.
专题： 实验性简答题．
分析： （1）根据氯蒸发操作分析；
（2）根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析解答；
（3）根据二氧化碳和水反应的现象，二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的现象解答；
（4）根据用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧，分析影响这个化学反应的剧烈程度的因素．
解答：
（1）在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，当有大量晶体出现时，停止加热，利用余温将晶体蒸干；
（2）燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃可燃性气体前，必须检验气体的纯度；
（3）向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳；
（4）用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒 ( http: / / www.21cnjy.com )精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧，分析影响这个化学反应的剧烈程度的因素氧气的含量不同，反应的剧烈程度不同．
答案：
（1）有大量晶体出现
（2）检验气体的纯度
（3）氢氧化钠溶液吸收更多的二氧化碳
（4）氧气的含量
点评： 本题通过化学实验现象的分析，考查了影响化学反应剧烈程度的因素，要求学生要牢牢的掌握基础知识并能加以应用，难度不大．
19、考点： 生命活动与六大营养素； ( http: / / www.21cnjy.com )酸的化学性质；碱的化学性质；中和反应及其应用；常见中毒途径及预防方法；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质． .
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．
分析： 根据观察、猜想、假设、实验、抽象、归纳、演绎等说明可以进行相关方面的判断．
解答：（1）A、包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌，该选项属于猜想；
B、在对34名志愿者跟踪和检测后发现，持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果，可以让每个人的体重平均减轻1.9Kg，该选项属于实验；
C、如果食物遇到碘水变蓝，那么食物中含有淀粉，该选项属于假设；
D、早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味，该选项属于观察；
F、实验表明，橘子、柠檬、草莓中富含维生素C，该选项属于实验．
故填：D；A；C．
（2）A、重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有害，该选项不属于抽象、归纳；
B、实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）2反应，所以盐酸能和碱反应，该选项属于归纳；
C、NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在
OH﹣，我们把溶于水离解出的阴离子全部是OH﹣的一类化合物称为碱，该选项属于抽象；
D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子，该选项不属于抽象、归纳．
故填：C；B．
点评： 本题主要考查对各项叙述的判断能力，要根据提示逐项分析，从而得出正确的结论．
20、考点： 实验探究物质变化的条件和 ( http: / / www.21cnjy.com )影响物质变化的因素；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． .
专题： 科学探究．
分析： （1）根据过氧化氢溶 ( http: / / www.21cnjy.com )液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢，加入胡萝卜汁后，带火星木条复燃，说明胡萝卜汁加快了反应速度解答；
（2）通过对比温度不同的情况下，过氧化氢分解放出氧出速率的不同，探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的影响．
解答：
（1）在试管中加入过氧化氢 ( http: / / www.21cnjy.com )溶液，再滴入胡萝卜汁，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）
①为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有过氧化氢溶液的浓度，胡萝卜汁的用量；
②根据表中数据，泡沫的高度随温度变化而变化的曲线图为：
( http: / / www.21cnjy.com )
③温度越高，胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快，温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中的过氧化氢酶的活性，但高温过氧化氢酶使丧失活性．
答案：
（1）2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）
①过氧化氢溶液的浓度，胡萝卜汁的用量
② ( http: / / www.21cnjy.com )
③温度越高，胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快，温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中的过氧化氢酶的活性，但高温过氧化氢酶使丧失活性．
点评： 化学是一门以实验为基础的学科，基本 ( http: / / www.21cnjy.com )操作是实验考查的重点之一，特别是量筒的使用是最重要的实验基本操作之一，在中考中出现频度较高，特别是读数的方法和误差的分析更是重中之重．
21、考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的酸碱度测定；用水稀释改变浓度的方法；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题： 溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性．
分析： （1）观察操作图，分析每个操作的作用，根据配制溶液的步骤对操作进行排序．根据稀释溶液时溶质不变解答；
（2）①根据酚酞遇氢氧化钠变红色解答；
②酸碱中和反应的实质解答；
③根据溶液的酸碱性确定溶质的成分，和PH试纸的使用注意事项解答．
解答：（1）图A则是搅拌溶解；图B为称取氯化 ( http: / / www.21cnjy.com )钠的操作；图C为用药匙取出固体氯化钠准备进行称量；图D为把称量的氯化钠倒入烧杯；图E为量取一定量的水倒入烧杯；则正确的操作顺序为：CBDEA；
取9g上述溶液配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需加水：=91g
（2）①氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液后变红色；
②稀硫酸与氢氧化钠发生酸碱中和反应，会使溶液碱性消失，溶液会有红色变为无色；
③用PH试纸测定溶液的PH时，试纸不能浸入了 ( http: / / www.21cnjy.com )溶液中，会把溶液污染；测得丙中溶液的pH=5，说明溶液显酸性，及硫酸有剩余，故溶液中溶质有过剩的硫酸，以及生成的硫酸钠两种物质．
答案：（1）CBDEA，91；
（2）①溶液变红色；
②无色；
③PH试纸浸入了溶液中，H2SO4，Na2SO4．
点评： 配制溶液时，先称取固体药品倒入烧杯，然后再量取水倒入烧杯，最后进行搅拌溶解．
22、考点： 药品是否变质的探究；金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 科学探究．
分析： 本题探究了防腐剂的成 ( http: / / www.21cnjy.com )分，打开固体包装观察：有少数红棕色的块状固体，氧化铁是红棕色的，故可判断固体中含有氧化铁；操作一中固体溶解时放出大量热，因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热，由此可以判断固体中一定含有氧化钙；操作三中取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸，固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，固体中一定含有铁，不一定不含Fe2O3理由是：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．操作四中澄清的石灰水变浑浊，说明三中有二氧化碳产生，同时证明了固体中含有碳酸钙；由乙同学的设计方案可知：可以用磁铁吸引除去铁粉，向残留固体中加入适量稀盐酸，固体减少，有气泡冒出，溶液变为黄色，证明固体中含有Fe2O3，据质量守恒定律写出反应的化学方程式即可．
解答：【作出猜想】：打开固体包装观察：有少数红棕色的块状固体，氧化铁是红棕色的，故可判断固体中含有氧化铁；
【实验探究】：操作一中固体溶解时放出大量热，因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热，由此可以判断固体中一定含有氧化钙；故答案为：CaO
甲同学的方案操作三中：取少量固体 ( http: / / www.21cnjy.com )放于试管中，滴加足量的稀盐酸，固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，固体中一定含有铁，故答案为：Fe
操作四中澄清的石灰水变浑浊，说明三中有二氧化碳产生，同时证明了固体中含有碳酸钙；
【实验质疑】：乙同学：不一定不含Fe2O3 ( http: / / www.21cnjy.com )理由是：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．故答案为：理由：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．甲同学的操作二也不合理，因为氧化钙与水反应后生成氢氧化钙，溶液呈碱性，也能使无色酚酞变红；
【继续探究】：由于铁可以被磁铁吸引，故可以用磁铁分离出铁粉
对残留固体的探究：取残留固体于试管中， ( http: / / www.21cnjy.com )加入适量稀盐酸，固体减少，有气泡冒出，溶液变为黄色，证明固体中一定含有Fe2O3．发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
故答案为：
【作出猜想】：有少数红棕色的块状固体．
【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
实验操作 实验现象 实验结论
CaO
铁粉
CaCO3
【实验质疑】：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色； 二步操作，CaO+H2O=Ca（OH）2
【继续探究】：磁铁，稀盐酸，Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
点评： 有关实验方案的设计和对实验 ( http: / / www.21cnjy.com )方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中
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