湖南省部分学校2023-2024学年高一上学期10月联考生物学试题（Word版含解析）

湖南省部分学校2023-2024学年高一上学期10月联考
生物学
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是
A．早莺与新燕都是动物，共同组成了生命系统中的一个群落
B．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的
C．钱塘江中的某些藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次
D．钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统
2．细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关细胞学说的叙述，正确的是
A．施莱登和施旺提出一切生物都是由细胞构成的
B．耐格里认为所有细胞都来源于先前存在的细胞
C．施莱登和施旺等运用不完全归纳法建立了细胞学说
D．细胞学说揭示了动植物结构的统一性和细胞的多样性
3．肺炎支原体能寄生在人的肺泡细胞内，是一种可使人患支原体肺炎的单细胞生物。下图是支原体细胞结构模式图，下列有关分析正确的是
A．支原体的DNA位于由核膜包被的细胞核中
B．支原体是单细胞生物，以RNA为遗传物质
C．支原体可利用人肺泡细胞的核糖体合成自身的蛋白质
D．与细菌相比，支原体在细胞结构上的最大区别是没有细胞壁
4．色球蓝细菌和衣藻都是水体中常见的单细胞生物，下列有关这两种生物的叙述，正确的是
A．这两种生物的遗传物质都呈环状结构
B．这两种生物都含有核糖体、叶绿体等细胞器
C．这两种生物都是含叶绿素的光合自养型生物
D．这两种生物的细胞都能用肉眼直接观察到
5．下表是地壳、玉米细胞和人体细胞的部分元素含量（%）。据表分析下列结论，正确的是
元素 C H O N Si
地壳 0.087 0.76 48.60 0.03 26.30
玉米细胞（干重） 43.57 6.24 44.43 1.46 0.58
人体细胞（干重） 55.99 7.46 14.62 9.33 0.01
A．组成细胞的元素在无机自然界中均可找到，且含量与无机自然界相近
B．玉米细胞中O元素含量高于人体细胞，与玉米细胞含脂肪较多有关
C．人体细胞中N元素含量高于玉米细胞，与人体细胞含蛋白质较多有关
D．微量元素占细胞干重的比例不到3%，说明微量元素的作用较小
6．水是生命之源，没有水就没有生命。下列有关水的叙述，正确的是
A．自由水是细胞鲜重中含量最多的有机化合物
B．结合水有运输营养物质和代谢废物等生理作用
C．水分子中的H原子和O原子通过氢键连接
D．水分子易与其他极性分子结合，因此水是良好的溶剂
7．尿素是农业生产中的重要化学肥料，富含N元素，在土壤微生物的作用下生成NO3-和NH4+后被农作物吸收利用。下列有关叙述错误的是
A．N元素是构成植物细胞的大量元素
B．植物细胞膜的组成成分中含有N元素
C．植物吸收的NO3-和NH4+可用于合成叶绿素
D．蛋白质中的N元素主要存在于游离的氨基中
8．清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达出诗人虽仕途不畅但仍不忘报国的伟大情怀。从生物学的角度分析，下列说法错误的是
A．落红化作春泥可为植物生长提供无机物
B．春泥护花说明组成细胞的元素来自无机环境
C．春泥中的无机物能被植物全部吸收
D．生物体和无机环境总是在进行物质交换
9．下列有关糖类的叙述，正确的是
A．所有糖类分子中氢原子与氧原子之比都是2：1
B．人体细胞中不含麦芽糖和蔗糖，但人能利用麦芽糖和蔗糖
C．牛、羊等草食类动物能分泌纤维素酶消化食物中的纤维素
D．糖类是主要的能源物质，所以应尽量多吃富含糖类的食物
10．脂质是细胞中的重要化合物。下列有关脂质的叙述，正确的是
A．有些脂质能促进动物生殖细胞的形成
B．胆固醇是构成动植物细胞膜的重要成分
C．维生素A能促进人体肠道对钙和磷的吸收
D．脂肪和糖类可以在动物体内相互大量转化
11．蛋白质的结构和功能具有多样性。下列对于蛋白质功能的归类，正确的有几项
①血红蛋白——运输物质②胃蛋白酶——催化化学反应
③胰岛素——调节生命活动④抗体——细胞间信息交流
⑤肌动蛋白——组成肌肉细胞的结构物质
A．两项 B．三项 C．四项 D．五项
12．下图是人体细胞中某种小分子有机物的结构示意图，下列有关分析正确的是
A．d与葡萄糖的组成元素种类完全相同
B．d的种类与b、c的种类有关，通常有8种
C．若b是脱氧核糖，则d组成的核酸都分布在细胞核中
D．若c表示尿嘧啶，则d组成的核酸通常是双链结构
二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
13．猪瘟是由猪瘟病毒（CSFV）感染后引起的传染病，死亡率极高。猪瘟病毒的结构简单，主要由核酸（RNA）和衣壳（蛋白质）组成。下列有关叙述错误的是
A．CSFV含有C、H、O、N、P等元素
B．CSFV是一种营寄生生活的细胞生物
C．CSFV的遗传物质彻底水解有6种产物
D．利用普通培养基培养可获得大量的CSFV
14．a、b、c三种淀粉酶（生物催化剂）在某支链淀粉分子上的水解位点如图所示。下列有关叙述错误的是
A．用a酶水解该淀粉，可得到大量葡萄糖
B．用b酶水解该淀粉，可得到二糖
C．用c酶水解该淀粉，产物可与斐林试剂发生颜色反应
D．用上述三种酶共同水解该淀粉，可得到较多的葡萄糖
15．许多动植物在越冬前都有储能的生理特性。下列有关生物体的储能物质的叙述，错误的是
A．淀粉和纤维素都是植物体内常见的储能物质
B．动物脂肪中不饱和脂肪酸的含量低于植物脂肪
C．肝糖原和肌糖原在机体耗能时能直接分解为葡萄糖
D．几丁质属于多糖，是甲壳类动物和昆虫等生物的储能物质
16．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。下列有关组成人体蛋白质的氨基酸的叙述，错误的是
A．含有一个氨基和一个羧基的化合物是氨基酸
B．甲硫氨酸含有的巯基（—SH）位于甲硫氨酸的R基上
C．非必需氨基酸可在细胞内合成，也可从食物中获取
D．氨基酸经脱水缩合形成多肽时，水中的氧来自羧基或氨基
三、非选择题：本题共5小题，共60分。
17．（12分）某学习小组欲利用光学显微镜观察校园池塘中的单细胞生物，所用显微镜的目镜和物镜如下图所示，其中目镜有5×和16×两种型号，物镜有10×和40×两种型号。请回答下列问题：
（1）取一干净的载玻片，滴一滴池塘水在载玻片中央，盖上盖玻片，放在载物台上用压片夹压住装片，若要在放大倍数为50倍的低倍镜下找到合适的细胞进行重点观察，应选用的目镜和物镜的组合为________（填字母）。若要换成放大倍数为200倍的高倍镜观察，则正确的操作顺序为_________（用序号回答）。
①转动转换器②移动装片③转动细准焦螺旋
（2）同学甲在低倍镜下观察时，发现观察对象位于视野的左上方，若要将其移至视野中央，则需要将装片往________移动。同学乙用低倍镜观察时发现视野中有一异物，移动装片后异物未动，转换成高倍镜后异物仍然可观察到，此异物最可能存在于________上。同学丙在放大倍数为50倍的低倍镜下观察到视野中均匀分布有64个细胞，换成放大倍数为200倍的高倍镜后可观察到视野中的细胞约有_________个。
（3）利用高倍光学显微镜判断观察对象是植物细胞还是动物细胞的依据是________，要对观察的细胞进行原核细胞和真核细胞的分类，最可靠的分类标准是________。
18．（13分）C、H、O、N四种元素的含量之和约占细胞鲜重的97%，被称为基本元素。基本元素与其他化学元素组合起来可构成如下图所示的多种重要化合物（其中X、Y表示不同的化学元素）。请据图分析并回答下列问题：
（1）碳是生命的核心元素。生物体是有机体，是由生物大分子和其他小分子及离子构成的。生物大分子是以_________为基本骨架的，细胞内的生物大分子有_________（答出2种）。
（2）图中的乙可能是________。细胞中的无机盐除了是某些重要化合物的重要组成成分以外，还具有________（答出1点）等作用。
（3）X与Y元素分别是_________。组成人体蛋白质的单体最多有_________种，核酸的单体是________。
（4）已知Mg是植物生长的必需元素。现提供水稻幼苗、完全培养液、仅缺Mg的培养液、含Mg的无机盐等材料用具，请设计一个实验进行验证（写出实验思路即可）。
实验思路：________________________________。
19．（11分）香蕉是人们喜爱的水果，含糖量较高，甜度大。为探究香蕉组织中是否含有还原糖，实验小组成员在实验前制备了香蕉组织样液，请你完成下列实验步骤和结果分析，并回答有关问题：
（1）生物组织中常见的还原糖有________（列举2种）。
（2）实验步骤：
①向试管内注入2mL待测香蕉组织样液。
②________________。
③________________。
④观察试管中出现的颜色变化。
（3）预测实验结果及结论：_________________。
（4）实验后，实验小组的成员想检测一杯豆浆中是否含有蛋白质，由于实验室没有双缩脲试剂，他们打算利用斐林试剂的甲液和乙液改良为双缩脲试剂，应该怎样操作 ________________。
20．（12分）油菜种子萌发过程中，细胞内的有机物、可溶性糖、脂肪的相对质量随时间发生如下图所示的变化。回答下列问题：
（1）油菜种子萌发过程中，细胞内自由水与结合水的比值会______________。自由水和结合水之间能______________。
（2）据图分析，在种子萌发过程中，细胞内脂肪的相对质量下降，可溶性糖的相对质量逐渐上升，原因是_______________。细胞内有机物的相对质量因呼吸作用的消耗总体呈下降趋势，但在种子萌发的前2天，有机物的相对质量略有增加，原因是______________。
（3）播种油菜种子时应适当浅播，其原因是______________。
（4）油菜种子萌发过程中，蛋白质的种类会增加。细胞内蛋白质种类繁多的直接原因是______________。
21．（12分）水和无机盐对细胞及生物体的生命活动起着至关重要的作用。回答下列问题：
（1）下图表示对刚收获的小麦种子进行的一系列处理。
刚收获的小麦种子中的储能物质是______________。种子在晒干和烘烤过程中失去的水分依次是______________、_______________。残留物丙中含有的化合物主要是______________。
（2）医用生理盐水是质量分数为0.9%的氯化钠溶液，生理盐水的含义是_____________。水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性的意义是______________。
（3）某人近来脸色苍白，总是感到头昏眼花、肌肉酸痛无力等，到医院里进行血常规化验，医生发现其血红蛋白含量减少，且血浆中某些无机盐离子含量较低。医生除了对他进行药物治疗外，还建议他在饮食上补充含_________________元素丰富的食物以及补充适量食盐，理由是______________（答出两点）。
高一生物学·答案
选择题：共16小题，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～12小题每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分；第13～16小题有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1．答案A
命题透析 本题以古诗词为情境，考查生命系统的结构层次及其应用，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 早莺与新燕不能构成一个群落，群落包括该区域所有的生物，A项错误；植物没有系统层次，因此暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同，B项正确；衣藻等单细胞藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次，C项正确；钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统，D项正确。
2．答案C
命题透析 本题考查细胞学说的建立及内容等知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨 施莱登和施旺提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A项错误；魏尔肖认为所有细胞都来源于先前存在的细胞，B项错误；施莱登和施旺通过观察发现部分动植物是由细胞构成的，推测所有动植物都是由细胞构成，细胞学说的建立运用了不完全归纳法，C项正确；细胞学说揭示了动植物结构的统一性，没有揭示细胞的多样性，D项错误。
3．答案D
命题透析 本题以支原体为情境，考查原核细胞的结构特点，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 支原体没有由核膜包被的细胞核，其DNA位于细胞内特定的区域，即拟核，A项错误；支原体以DNA为遗传物质，B项错误；支原体可侵入肺泡细胞并在肺泡细胞中增殖，支原体的蛋白质在支原体细胞的核糖体上合成，C项错误；支原体和细菌都是原核生物，两者在细胞结构上的最大区别是支原体没有细胞壁，D项正确。
4．答案C
命题透析 本题以色球蓝细菌和衣藻为情境，考查原核细胞与真核细胞的结构等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 色球蓝细菌的遗传物质DNA呈环状结构，衣藻的遗传物质DNA一般呈链状结构，A项错误；色球蓝细菌只有核糖体，没有叶绿体等细胞器，B项错误；两种生物都是含叶绿素的光合自养型生物，C项正确；这两种生物的细胞都不能用肉眼直接观察到，但当它们以细胞群体的形式存在时就可以观察到，如发生水华，D项错误。
5．答案C
命题透析 本题以表格信息为情境，考查组成细胞的化学元素的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 组成细胞的元素在无机自然界中均可找到，但含量与无机自然界的相差很大，A项错误；脂肪中的H含量较多，O含量较少，玉米细胞中O元素含量高于人体细胞，与玉米细胞含糖类较多有关，B项错误；蛋白质含有较多的N元素，人体细胞中N元素含量高于玉米细胞，与人体细胞中的蛋白质含量较高有关，C项正确；微量元素含量较少，但作用不小，且其作用是大量元素不可取代的，D项错误。
6．答案D
命题透析 本题考查水的理化性质、细胞中水的含量和作用等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 水是细胞鲜重中含量最多的无机化合物，A项错误；结合水是细胞结构的重要组成部分，自由水有运输营养物质和代谢废物等生理作用，B项错误；水分子中的H原子和O原子通过共用电子对结合，水分子之间可形成氢键，C项错误；水分子易与带正电荷或负电荷的极性分子相结合，使水可作为细胞的良好溶剂，D项正确。
7．答案D
命题透析 本题以尿素和农作物为情境，考查细胞中N元素的含量和生理作用等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。
思路点拨 N元素是构成植物细胞的大量元素，A项正确；植物细胞膜的主要组成成分是磷脂分子和蛋白质分子，都含有N元素，B项正确；叶绿素分子由C、H、O、N、Mg等元素组成，植物吸收的NO3-和NH4+可用于合成叶绿素，C项正确；氨基酸中的N元素主要存在于游离的氨基中，蛋白质中的N元素主要存在于氨基酸残基中，D项错误。
8．答案C
命题透析 本题以古诗词为情境，考查细胞中的元素，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 落红化作春泥可为植物生长提供无机物，A项正确；组成细胞的元素来自无机环境，B项正确；春泥中的无机物不能被植物全部吸收，具有选择性，C项错误；由诗意可知，生物体和无机环境总是在进行物质交换，D项正确。
9．答案B
命题透析 本题考查糖类的种类、结构和功能的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。
思路点拨 多数糖类分子中氢原子与氧原子之比是2：1，少数糖类不是，如脱氧核糖的分子式为C H O ，A项错误；麦芽糖和蔗糖是植物细胞特有的二糖，人体细胞中不含麦芽糖和蔗糖，人体能分泌麦芽糖酶和蔗糖酶，故可消化分解麦芽糖和蔗糖，B项正确；牛、羊等草食类动物不能分泌纤维素酶，食物中的纤维素是被牛、羊的肠道中某些微生物分泌的纤维素酶分解的，C项错误；糖类是主要的能源物质，食用过多富含糖类的食物易诱发高血糖，甚至糖尿病，D项错误。
10．答案A
命题透析 本题考查脂质的种类和生理功能的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 脂质中的性激素能促进动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，A项正确；胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，植物细胞膜一般不含胆固醇，B项错误；维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收，C项错误；动物体内糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不能大量转化为糖类，D项错误。
11．答案C
命题透析 本题考查蛋白质的功能的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 血红蛋白——运输氧气，①正确；胃蛋白酶——催化化学反应，②正确；胰岛素——调节生命活动，③正确；抗体——免疫功能，④错误；肌动蛋白——参与组成肌肉细胞，⑤正确；故①②③⑤正确，C项符合题意。
12．答案B
命题透析 本题以核苷酸示意图为情境，考查核苷酸的结构、种类及核酸等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 分析图形可知，a是磷酸，b是五碳糖，c是含氮碱基，d是核苷酸。核苷酸的元素组成是C、H、O、N、P，葡萄糖的元素组成是C、H、O，A项错误；d的种类与b、c的种类有关，细胞内通常有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，B项正确；若b是脱氧核糖，则d组成的核酸是DNA，DNA主要分布在细胞核中，少数分布在线粒体和叶绿体中，C项错误；若c表示尿嘧啶，则d组成的核酸是RNA，RNA通常为单链结构，D项错误。
13．答案BD
命题透析 本题以猪瘟病毒为情境，考查病毒的结构和增殖等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 CSFV主要由RNA和蛋白质组成，含有C、H、O、N、P等元素，A项正确；CSFV属于病毒，病毒都是营寄生生活的非细胞生物，B项错误；CSFV的遗传物质是RNA，RNA初步水解得到4种核糖核苷酸，彻底水解有磷酸、核糖和4种含氮碱基，共6种产物，C项正确；病毒只能在宿主细胞内增殖，CSFV在普通培养基中无法增殖，D项错误。
14．答案A
命题透析 本题以a、b、c三种淀粉酶的水解位点图为情境，考查细胞中的糖类，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 由图示可知，用a酶水解该淀粉，可得到糖链而不能得到大量葡萄糖，A项错误；b酶从各链外侧
依次水解第二个糖苷键，可得到二糖，B项正确；c酶从各链外侧依次水解第一个糖苷键，产生的单糖为葡萄糖，可与斐林试剂发生颜色反应，C项正确；用三种淀粉酶共同水解该淀粉，可得到较多的葡萄糖，D项正确。
15．答案ACD
命题透析 本题以动植物越冬储能为情境，考查糖类和脂质的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 纤维素是构成植物细胞壁的结构物质，不是植物体的储能物质，A项错误；动物脂肪含有较多的饱和脂肪酸，植物脂肪含有较多的不饱和脂肪酸，B项正确；肌糖原在机体耗能时不能直接分解为葡萄糖，肌糖原须先分解生成乳酸，乳酸经血液循环进入肝细胞转化为葡萄糖，C项错误；几丁质属于多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中，不是储能物质，D项错误。
16．答案AD
命题透析 本题考查组成蛋白质的氨基酸的结构、种类和脱水缩合等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 含有一个氨基和一个羧基的化合物不一定是氨基酸，氨基酸中必须有一个氨基和一个羧基连接在同一碳原子上，A项错误；甲硫氨酸含有的巯基位于甲硫氨酸的R基上，B项正确；非必需氨基酸可在人体细胞内合成，也可从食物中获取，必需氨基酸只能从食物中获取，C项正确；氨基酸经脱水缩合形成多肽时，水中的氧只能来自羧基，水中的氢来自氨基和羧基，D项错误。
17．答案（除注明外，每空2分，共12分）
（1）a、d ②①③
（2）左上方（1分） 目镜（1分） 4
（3）观察对象是否有细胞壁（或叶绿体）等细胞结构该细胞是否有核膜包被的细胞核
命题透析 本题以目镜和物镜的示意图为情境，考查“使用高倍显微镜观察几种细胞”实验、真核细胞和原核细胞的区别与联系等知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学探究和社会责任的核心素养。
思路点拨 （1）依题图信息分析，a、b是目镜，目镜有5×和16×两种型号，目镜越长其放大倍数越小，故a为5×，b为16×；c、d是物镜，物镜有10×和40×两种型号，物镜越长其放大倍数越大，故c为40×，d为10×，因此选用a、d的目镜和物镜组合可使显微镜的放大倍数为50倍。若要换成放大倍数为200倍的高倍镜观察，则正确的操作顺序为：②移动装片，将要观察的对象移至视野中央；①转动转换器，换成高倍物镜；③转动细准焦螺旋，使观察对象更加清晰。
（2）显微镜观察到的物像是倒立的像，若观察对象位于视野的左上方，其真实的位置在视野的右下方，因此想要将右下方的观察对象移至视野中央，需要将装片往左上方移动（即偏哪往哪移）。移动装片后异物未动，说明异物不在装片上；转换成高倍镜后仍然可观察到，说明异物不在物镜上，因此异物最可能存在于目镜上。显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，放大倍数为50倍换成200倍，增加了4倍，则视野中的细胞约有64÷42=4个。
（3）若观察对象是植物细胞，则观察对象具有细胞壁、叶绿体等细胞结构；若观察对象是动物细胞，则不具有这些细胞结构。要对观察的细胞进行原核细胞和真核细胞的分类，最可靠的分类标准是依据该细胞是否具有核膜包被的细胞核，有细胞核的是真核细胞，有拟核的是原核细胞。
18．答案（除注明外，每空1分，共13分）
（1）碳链 多糖、蛋白质、核酸（任答2种即可，2分）
（2）叶绿素 维持细胞和生物体的生命活动（或调节细胞的酸碱平衡、调节细胞的渗透压，2分）
（3）S、P（顺序不能颠倒，2分） 21 核苷酸
（4）取生长状况相近的水稻幼苗随机均分成两组，分别用完全培养液和仅缺Mg的培养液在相同且适宜的条件下进行培养一段时间后，观察两组幼苗的生长情况，若观察到缺Mg的培养液中水稻幼苗的生长出现缺素症状，则补充含Mg的无机盐后观察水稻幼苗是否恢复正常（3分）
命题透析 本题以元素组成示意图为情境，考查组成细胞的元素和化合物的知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 （1）生物大分子是以碳链为基本骨架的，细胞内的生物大分子有多糖、蛋白质和核酸。
（2）根据元素组成可以推知，图中的甲可以是血红素，乙可以是叶绿素。细胞中无机盐的主要作用：一是细胞内复杂化合物的重要组成成分，二是维持细胞和生物体的生命活动，如调节细胞的酸碱平衡等。
（3）根据胰岛素和核酸的元素组成，推测X与Y元素分别是S和P元素。人体中，组成蛋白质的单体（氨基酸）最多有21种，核酸的单体是核苷酸，包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸。
（4）要利用水稻幼苗和完全培养液验证Mg是植物生长的必需元素，设计一个简单的自身对照实验即可。实验思路为：取生长状况相近的水稻幼苗随机均分成两组，分别用完全培养液和仅缺Mg的培养液，在相同且适宜的条件下进行培养一段时间后，观察两组幼苗的生长情况，若观察到缺Mg的培养液中幼苗的生长出现缺素症状，则补充含Mg的无机盐后观察幼苗是否恢复正常。
19．答案（除注明外，每空2分，共11分）
（1）麦芽糖、葡萄糖、果糖（任答2种即可）
（2）②向试管中注入1mL斐林试剂③将试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热2min
（3）若试管中出现砖红色沉淀，则证明香蕉组织中含有还原糖，否则不含还原糖
（4）斐林试剂甲液可作为双缩脲试剂的A液，用蒸馏水将斐林试剂乙液稀释5倍（或稀释到0.01g/mL）可作为双缩脲试剂的B液（3分）
命题透析 本题以探究香蕉组织中是否含有还原糖为情境，考查检测生物组织中的还原糖、蛋白质实验的知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
思路点拨 （1）生物组织中常见的还原糖有麦芽糖、葡萄糖和果糖等。
（2）检测生物组织中的还原糖实验中，大致的实验步骤为先加组织样液，后加斐林试剂，再水浴加热，最后观察颜色变化。因此第②步为向试管中注入1mL斐林试剂；第③步为将试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热2min。
（3）香蕉组织中可能含有还原糖，也可能不含还原糖，因此实验结果有两种情况。若试管中出现砖红色沉淀，则证明香蕉组织中含有还原糖；若试管中没有出现砖红色沉淀，则证明香蕉组织中不含还原糖。
（4）斐林试剂的甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）与双缩脲试剂的A液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）完全相同，斐林试剂的乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）与双缩脲试剂的B液（质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液）只有浓度不同。利用斐林试剂的甲液和乙液改良为双缩脲试剂的操作为：斐林试剂甲液可作为双缩脲试剂的A液，用蒸馏水将斐林试剂乙液稀释5倍可作为双缩脲试剂的B液。
20．答案（除注明外，每空2分，共12分）
（1）上升 相互转化（1分）
（2）脂肪可以转化为可溶性糖 水参与脂肪的水解，使有机物的相对质量增加（答案合理即可给分）
（3）油菜种子中脂肪含量高，与糖类相比，脂肪中O的含量低而H的含量较高，氧化分解时消耗的氧气更多，故应浅播（3分）
（4）组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同命题透析 本题以曲线图为情境，考查种子萌发过程中细胞内化合物的含量变化及转化的知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 （1）油菜种子萌发过程中，种子吸收水分，细胞内自由水与结合水的比值会上升。自由水与结合水之间能相互转化。
（2）油菜种子脂肪含量高，在种子萌发过程中，部分脂肪转化为可溶性糖，使细胞内可溶性糖的相对质量增加。在种子萌发的前2天，有机物的相对质量略有增加，原因可能是水参与脂肪等有机物的水解，生成甘油和脂肪酸等小分子有机物，使有机物的相对质量略有增加。
（3）油菜种子中脂肪含量高，与糖类相比，脂肪中O的含量低而H的含量较高，氧化分解时消耗的氧气更多，故应浅播。
（4）蛋白质的种类和结构具有多样性，蛋白质种类繁多的直接原因是组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序不同，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。
21．答案（除注明外，每空1分，共12分）
（1）淀粉 自由水 结合水 无机盐（2分）
（2）质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度正是人体细胞所处液体环境中溶质的浓度（2分） 有利于维持生命系统的稳定（2分）
（3）铁 铁是构成血红蛋白中血红素的重要元素；食盐中含有Na+，Na+与神经、肌肉细胞的兴奋性有关（2分）
命题透析 本题考查细胞中的水和无机盐，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 （1）种子在晒干过程中，失去的水主要是自由水（细胞有活性，代谢水平降低），干种子在烘烤过程中，失去的水主要是结合水，会导致种子死亡。残留物丙中含有的化合物主要是无机盐。
（2）生理盐水的含义是：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度正是人体细胞所处液体环境中溶质的浓度。
水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性有利于维持生命系统的稳定。
（3）血常规化验发现血红蛋白含量减少，说明此人贫血；血浆中某些无机盐离子含量较低，且此人总是感到肌肉酸痛无力，推测此人缺乏Na+。除了进行药物治疗外，还应在饮食上补充含铁较丰富的食物，理由是铁是构成血红蛋白中血红素的重要元素；补充适量食盐的原因是食盐中含Na+，人体内Na+缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力等。