【考场锦鲤】中考满分语文 读·写·练 基础运用篇 一、考点汇总~二、考点点拨（PDF版）

基础运用篇
二、考点汇总
中考语文基础运用部分涵盖语音、汉字、标点符号、词语、句子（重点为病
句部分)、修辞、语言运用共七大考点。随着全面深化教育综合改革的推进，彰
显中考基础运用考点的中考试题牢牢扣住全面提高教育质量的改革主题，紧密围
绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，体
现语文学科考试的人文特点与时代气息，成为展示我国时代精神的窗口和考查考
生语文素养的标尺。
二、考点点拨
(一)语音部分
语言是声音和意义的结合体，人类所要表达的意义通常要借助声音体现出来，这种
语音
语言的声音叫作语音。在语言的音、形、义三个基本属性当中，语音是第一属性。语音
概说
是语文基础知识中基础的基础，汉字的读音以《新华字典》为依据正音。汉语拼音渗透
到社会生活的方方面面，须臾不可或缺。汉语拼音作为一种科学、方便、实用的语言文
字工具，为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利，为我国普及教育、
发展科技、提高信息化水平做出了重要贡献，在社会主义现代化建设中发挥了无可替代
的积极作用。
课程
2011年版中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准》中对7一9年级学
生有明确目标：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用
标准
汉字3500个左右。
综观近年语文中考试卷的语音试题，紧紧围绕《义务教育语文课程标准》的要求，
中考
着重考查汉语拼音在现实语言生活中的运用。语音试题一般以《现代汉语常用字表》为
语音
命题依据，常用字共2500个（见《义务教有育语文课程标准》字表一），次常用字1000个（见
《义务教育语文课程标准》字表二)。
语音试题的题型有：给汉字注音、选择读音完全正确的一组或选择读音有错误的一
组（往往字音与字形或字义相结合考查）。尤其从近几年的中考语文试题中可以看出，
随文出题已经成为多省市命制语音试题的走向。
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老场锦鲤
中考满分语文读·写·练
汉语拼音是识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具，学生
解题
平时一定要精准制定汉语拼音的学习目标，能够熟练地把音节拆分成声母、韵母、声调
指要
和整体认读音节，能够准确地拼读和书写声母、韵母、音节和声调，尤其在生活中要更
多去突出语音作为“工具”的使用价值，时时注意发音的标准。
(二)汉字部分
汉字是记录汉语的书写符号系统，字形是汉字的本体，音与义是从语言里来的。汉
汉字
字经过了六千多年的变化，形成了“甲金篆隶楷草行”七种字体，通常称为“汉字七体”
概说
从古代汉字到现行汉字，汉字已经发生了许多重大变化，这些变化的总趋势有简化、定
型化和表音化，尤其形声字在汉字中的比例不断增加，更加显示出汉字发展趋势中的表
音化倾向。汉字是表意文字，也是音、形、义的统一体。
2011年版中华人民共和国教育部制定的义务教育语文课程标准》在“实施建议”部分
课程
从教学和评价两个角度对识字与写字提出了具体的建议（要特别关注的是：识字与写字
标准
是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容)，并分内容、分学段细化了识字和写字的评
价建议。
中考
综观近年语文中考试卷的汉字试题，紧紧围绕《义务教育语文课程标准》的要求，
着重考查汉字在现实语言生活中的运用，与学生现实生活贴近，体现出其课程特点的人
汉字
文性和工具性。汉字试题一直以来以《现代汉语常用字表》为命题依据，考查的常用字
共2500个（见《义务教育语文课程标准》字表一），考查的次常用字1000个（见《义
务教育语文课程标准》字表二)，若重落实《义务教育语文课程标准》中对汉字书写基
本功的考查，要求做到规范、工整和优美。
汉字试题的主观题数量近年也在不断增加，题型为根据注音写汉字，所选汉字大多
出自文本，且为生活中常见的易错字。选择题也很常见，但更注重考查其适用性。整合
近年中考中的汉字试题，考点多聚焦在错别字，尤其是别字上。联系现阶段学生识字的
现状，错别字现象的确经常出现。
作为表意文字，早期的汉字大多根据汉语中与之相应的某一个词义米构形，根据词
解题
义设计的汉字构形意图称为“字理”，字理是联系字与词的纽带。明晰字理，是把握汉
指要
字最重要的前提；探究字理，能够更好地激发学生的想象力。对于汉字的学习和母语的
学握，我们一方面要把握字理，理解构成汉字的每一个部件的奥秘，提高自己的文化素养：
另一方面，一定要在平时引导自己形成把识字和生活结合起米的意识，处处留心，时时
在意，积极主动地拓宽识字领域。作为中考前复习重点，我们更要做好对别字辨识的专
项练习，做好纠错整理，尤其要在考场上“字脚句酌”，书写规范、工整和优美，尽量
杜绝写错别字。
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