【考场锦鲤】中考满分语文 读·写·练 写作篇 三、提升秘籍（PDF版）

迎老场锦鲤中考满分语文读·写·练
章的感染力。三是首尾呼应并照应文题，使得文章结构严谨。
【失分原因】
这一类文题立意没问题，因为材料本身已经隐含着立意，都能感受得到。比如说
第一篇谈写笔记的重要性和怎样写笔记；第二篇题目本身就是文章要反映的中心，
“乐在好学多思里”，只有勤学多思才能获得快乐；第三篇要表明的中心是：只有反
复学习，才能收到好的学习效果。文章的主题都很明显。而丢分的原因，主要是选材
太过于普通，人人笔下全有，并且基本相同。学习类的作文哪一个学生写不出来？学
习是学生的天职，他们每天都在学习，因此写这类文题都能有话可说，有事可写，但
却很难写得好。
【应试指导】
这一类题目主要是写学习的重要性，让人们清楚，我们为什么要学习知识，学习
知识有什么用处，应该以怎样的姿态去对待学习，应该养成怎样的一种学习习惯，应
该采取怎样的学习方法。这些看似平常的知识，在行文的过程中却一定要闸述透彻。
行文过程中也一定要摆事实、讲道理，事实论据要真实可靠，理论论据要经得起推敲，
最好选一些名人名言。比如在谈到读书作用的时候就可以选培根的话“读史使人明智，
读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”；写多读书有好处的时候就可以
选古诗词“腹有诗书气自华”“读书破万卷，下笔如有神”做论据。总之，论据一定
要恰当，要能够支撑论点、印证论点。
三、提升秘籍
为了同学们的作文水平能有一个较大的提升，使所有考生在2021年中考作文中能
继续写出锦绣文章，特提供几，点作文应考策略，希望能给考生带来帮助。
(一)怎样写材料作文
所谓材料作文，就是作文命题没有直接给出具体的写作题目，而是提供了一段材料，
让考生依据材料来立意、构思，最后形成一篇完整的文章。在这里，材料所反映的中
心就是文章的中心，行文中，不能脱离材料所揭示的中心来写，更不能抛开所给定的
材料另起炉灶，立意、选材都要在所给定材料的框架内进行。
般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料、
引语式材料和图画式材料，考生可以通过自己对材料的解读和理解，选择适合自己的
文体进行写作。客观地说，材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己
的写作水平。考场上，考生要特别注意遵循以下的顺序行文：
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写作篇双
考场锦鲤
(1)快速地读懂材料，准确把握材料内容。读懂材料是材料作文写作的重要前提，
没有读懂材料就写不好文章，很容易出现偏题、离题的现象。所谓的读懂，一是要知
道材料写的什么内容，切不可执其一端，断章取义，以偏概全，而要抓住重点，明白
内容，厘清关系，全面把握；二是要知道材料要表达的中心是什么，因为只有明确了
材料所表达的中心，行文时才可能准确地围绕这个中心选取材料
(2)立意要力求准确新颖。一篇文章质量的好坏，与文章的立意有很大的关系。
因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就
是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易
写出失败之作；所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，要做
到想人所未想，言人所未言，别具一格，特立独行，力争做到“人无我有，人有我优”，
在“新颖”上下功夫，这样写出来的文章才能够光彩照人。
(3)使用材料要恰当巧妙。既然叫作材料作文，命题者提供了材料，那么行文中
就必须要用到材料，不能把所给的材料抛开不理。这就好比你去一个地方做客，人家
把饭菜端上来了，你却一点没动，而是自己带了饭菜，这样好吗？显然不好！写文章
也是如此，必须要用到所提供的材料。一般来说，引用材料有两种形式，一是直接引用，
一是间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料的形式也就不同，如果是写议论
文，最好是在文章的开头引述材料，这样便于以材料为引线提出自己的观点；如果是
写记叙文或者其他文体，最好是在行文的过程中比较恰当的位置直接或间接引用材料，
否则容易造成与材料脱离的感觉。
总之，在哪个位置用，怎么用，这要根据文章的内容和结构形式来决定，但是有一点，
那就是必须要用到材料，这是肯定的。
(二)怎样写命题作文
命题作文，是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进
行写作的一种作文样式。从2020年的中考作文题目看，命题作文已经占三分之二以上，
也就是全国大部分省市的中考作文题都是全命题或者半命题的形式，这其中又以全命
题居多。
这种命题形式，一般有两种情况：一是单纯“命题”，就是一个题目，前后没有
提示或导语，这种形式字面上限制较少，审题上没有什么障碍，让考生有很宽泛的选
材范围。比如上海卷的“有一种甜”、重庆卷的“历练”、新疆卷的“放学路上”、
吉林卷的“教育里的爱”都属于这种情况。二是“提示语+命题”的形式，这种形式
的特点是，命题者通过设置导语或提示语，为考生在审题和选材上做出一定的引导，
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