(共8张PPT)
北师大数学三年级上册
校园中的测量
情境导入
绕我们校园操场走了一圈，大约走了多少米？
篮球场的长和宽分别是多少米呢？
小树有多高呢？
沙坑的长是多少米呢？
探索新知
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高。
3.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
2.测量学校操场的一圈大约有多长。
探索新知
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？
3.小组内如何分工合作？
探索新知
做一做
活动日期：_____ 小组成员：_____
____小组活动记录单
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
操场一圈长度 步测 用尺子量出1步的长度是 厘米… _____米
大树的高度
沙坑的长度
探索新知
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？
4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？
探索新知
自我评价
在这次活动中，我的表现是：
能找到合适的测量方法。
会选择适当的测量工具进行测量。
小组内能合理分工。
测量结果比较合理。
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