四川省眉山市彭山区第一中学2023-2024学年高一上学期语文入学考试试卷
一、语言文字运用(15分)
1．（2023高一上·彭山开学考）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．自娱（yú）嚼烂（jué）徘徊（huái）惬意（qiè）
B．聒噪（guā）消耗（hào）召唤（zhào）勾当（gòu）
C．嬉闹（xī）踝骨（huái）舀水（yǎo）调剂（jì）
D．默契（qì）脚趾（zhǐ）汲取（jí）尾鳍（jí）
2．（2023高一上·彭山开学考）下列画线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．他们俩吵架，你不劝，反而加进去，你这不是抱薪救火吗？
B．后唐庄宗得失天下的故事，让我们知道了盛衰之理乃是因人成事。
C．他虽然在草原上单独放牧，却意识到自己处在一个团结的集体中间，从没有形单影只、孤立无援的感觉。
D．方苞的《狱中杂记》揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑，让读者感受到他们所犯下的罪行真是罄竹难书。
3．（2022高一上·仪陇开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在开幕式上，舞蹈《立春》惊艳全场：“小草萌发，春天来了；万物复苏，生机勃勃……”
B．一到周末，这些诗人、小说家、寓言家和作家就聚集在一起探讨文学。
C．全国各地展开了新一轮安全生产隐患大排查，扎实解决安全突出。
D．“紧抓优势，聚焦特色”是成为江西经济增速一度超越有多重国家级战略叠加的天津的原因。
4．（2023高一上·彭山开学考）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
火星上已经发现的雅丹地貌主要分布在低纬度地区，例如位于赤道地区的梅杜莎沟槽组和埃律西昂平原。____，____。____，____。____。火星雅丹和地球雅丹的“撞脸”，也正是在这两个主要因素上出现了差别，这也让两个星球上的雅丹地貌，在相似中又有些微的不同。
①而被雕琢的地层本身的岩石特性
②这是影响雅丹地貌形态的两个最主要的因素
③形成雅丹地貌的主要外营力是风
④风的强度、频率和方向决定了它对地层的雕琢方式
⑤则决定了地层能够被雕琢成什么样的形态
A．②③①⑤④ B．②③⑤①④
C．③⑤④①② D．③④①⑤②
5．（2022高一上·仪陇开学考）某班围绕“保护文化遗产”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ）
A．甲：我认为建设高水准的管理机构和专业队伍对保护文化遗产非常重要。毕竟，文化遗产的保护是一项专业性非常强的工作。
B．乙：我认为保护文化遗产要加强宣传。各地可以通过举办“保护文化遗产”系列活动来提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识。
C．丙：我认为保护文化遗产应该注重法治建设。法治是社会结构的一个不可或缺的组成部分，更是维持社会秩序的重要手段。
D．丁：我认为物质文化遗产保护要贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的方针，非物质文化遗产保护要贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针。
二、论述类文本阅读(共9分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，完成下面问题。
虎与龙一样，都是中华民族源自远古时期的图腾，是传统的吉祥物。甲骨文中就有“虎”字，为象形字，竖写，字形像大口獠牙、长足利爪、身躯有斑斓花纹和尾巴的老虎形状。
老虎很早就走进了诗人的歌咏中，中国第一部诗歌总集《诗经》记录了100多种生活在3000年前中华大地上的动物，305篇中有11篇17次提到了老虎，或描述老虎的凶猛，或倾慕如虎猛士的威武，或记录以虎为名的正直能臣，或以虎比喻生存环境的险恶，以“虎”寄情寓意、比兴言志，将远古先民对于老虎的喜爱通过诗人之口，传唱到了今天。
老虎威猛无比，常常用来比喻勇猛果敢的人。《邶风·简兮》中健壮英勇的“硕人”，“公庭万舞。有力如虎”。诗人描绘了卫国宫廷的万舞表演：领舞的“硕人”动作有力如猛虎，他的表演赢得了国君“锡爵”畅饮的奖赏。《郑风·大叔于田》中的男主角“叔”，是徒手打虎的英雄。“叔在薮，火烈具举”，将“叔”放在了一个十分壮观的围猎场景之中，围猎场的三面烧起了熊火，猛虎被堵在了里边。结果呢？“袒裼暴虎，献于公所”，“叔”赤手空拳打死猛虎献给国君。“叔”是《诗经》时代的武松啊！可以想象，诗人对“叔”的倾慕到了什么程度。
自古以来，中国人就将老虎视为万兽之王，古人还巧妙地把老虎前额的花纹视为汉字“王”。诗人常借老虎来描绘威仪赫赫的环境、艰险恐怖的处境与敌人的野蛮凶残。《大雅·韩奕》叙述周宣王时期年轻的韩侯娶妻时，夸耀韩国物产丰富时说道：“孔乐韩土，川泽讦讦，鲂鲇甫甫，麅鹿唬嘘，有熊有罴，有猫有虎。庆既令居，韩姑燕誉。”说新娘子嫁到韩国很快乐，因为这里川泽遍布水源充足，鲂鱼鲢鱼、鹿、熊、罴、山猫、老虎等动物也应有尽有。《小雅·何草不黄》中的征夫，是以老虎来写自己的苦衷：“匪兕匪虎，率彼旷野。哀我征夫，朝夕不服。”作者哀叹，我既非野牛，也非老虎，为什么要像虎兕一般，奔行在旷野上呢？像这样长年征战，风餐露宿，几时才能休息啊！
老虎常被用于象征勇敢和坚强的军人。先秦典籍中的“虎贲”一词，指的就是如猛虎一般的勇士。从周朝开始，军队中设立有虎贲，主要作为王室的卫队，军官中也有虎贲中郎将、虎牙将军等职。据说“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野”（《尚书·牧誓》）。调兵遣将的兵符上也刻着猛虎，称为“虎符”。
还有虎将、虎臣、虎士等称谓。《诗经》中就记录了数位以“虎”为名的公侯、能臣、勇士。《大雅·常武》的“王奋厥武，如震如怒。进厥虎臣，阚如琥虎。铺敦淮濆，仍执丑虏。截彼淮浦，王师之所”，描述周王朝的军队神武如虎，在“虎臣”的带领下，在淮河岸边布重兵设重围，乘胜追穷寇，捕获大量俘虏。
在中国文化中，虎是富有力量和正义感的动物。能够驱除火灾、失窃和邪恶。老百姓常常用虎画、虎脸、虎门神等祈福辟邪。从《诗经》开始，古诗词中歌咏“虎”的名篇佳作不绝于史，“虎”已成为一个蕴涵丰富的意象。在小说、戏曲、雕塑、绘画、民俗、民间传说等传统文化的各个领域中无所不在，正所谓“虎虎生威”。
（摘编自刘冬颍《诗经中的老虎》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲骨文中的象形字“虎”的字形非常酷似老虎的形象，这表达了远古先民对老虎的喜爱。
B．“硕人”“有力如虎”的表演得到国君赐酒畅饮的奖赏，而“叔”则是如武松般打死老虎献给国君。
C．老虎前额的花纹被古人巧妙地看作汉字“王”，这与老虎被视为万兽之王存在一定的关联性。
D．《诗经》会借助老虎表达情感。比如《小雅·何草不黄》中的征夫就借老虎表达自己的苦衷。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第二段先以数据来介绍《诗经》中的老虎，接着指出了远古先民对老虎的喜爱之情。
B．文章以《大雅·韩奕》为例，借其中的虎来论证中国人将老虎看作万兽之王，表达对虎的崇拜。
C．文章视野开阔，第五段先以《尚书·牧誓》印证“虎贲”，后用《大雅·常武》来证明“虎臣”。
D．文章主要阐述《诗经》以“虎”寄情寓意、比兴言志，但又不受此局限，比如结尾就适当拓展。
8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．3000年前有100多种动物生活在中华大地上，而老虎在当时的《诗经》中出现的频率是非常高的。
B．“虎贲”是以威猛无比的虎来比喻勇士，从周朝开始，王室卫队就养有老虎，《尚书》就是明证。
C．虎是中华民族传统吉祥物，因其自带的力量和正义，它又是力量和正义的象征，深受国人的喜爱。
D．我国第一部诗歌总集《诗经》可看作歌咏“虎”的源头，其后的古诗词中歌咏“虎”的佳作层出不穷。
三、古代诗文阅读(20分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面这唐首诗，回答问题。
送李副使赴碛西①官军
岑 参
火山②六月应更热，赤亭道口③行人绝。
知君惯度祁连城④，岂能愁见轮台⑤月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
【注】①碛(qì)西：安西都护府所在地。②火山：又名火焰山，在今新疆吐鲁番。③赤亭道口：今火焰山的胜金口，为鄯善到吐鲁番的交通要道。④祁连城：十六国时前凉置祁连郡，郡城在祁连山旁，称祁连城，在今甘肃省张掖市西南。⑤轮台：唐代庭州有轮台县，这里指汉置古轮台(今新疆轮台县东南)，李副使赴碛西经过此地。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．首联点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。
B．诗人在中间两联劝诫朋友不要因思乡而发愁，甚至入酒家借酒浇愁。
C．“只向”一词，语气恭敬而坚决，烘托出一个驰骋边疆的英雄形象。
D．全诗熔叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，韵律活泼，节奏有致。
10．作为一首送别诗，本诗与一般送别诗所抒发的感情有什么异同？
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文言文，回答问题
新城游北山记
晁补之
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛④，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注】①介然：界限分明的样子。②楯（shǔn）：栏杆上的横木。③缭绕：迂回，回环旋转。④摩戛：两物相摩擦。
11．下面句子中加波浪线的词意义和用法相同的一项是 （ ）
A．与之语，愕而顾。 何陋之有 (《陋室铭》)
B．如蜗鼠综绕，乃得出。 见渔人，乃大惊 (《桃花源记》)
C．山风飒然而至 面山而居 (《愚公移山》)
D．因追忆之 未若柳絮因风起 (《咏雪》
12．翻译文中画横线的句子。
①有僧布袍蹑履来迎。
②窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。
13．本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。
【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
14．（2023高一上·彭山开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在浩如烟海的古诗词中，我们常常能听见“报国建功”的铿锵之音，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”两句，就充分表达了词人的雄心壮志。
（2）《归园田居》中的“ ， 。”集中描写诗人做官时的心情，连用两个相似比喻，又是对仗句式，强化了厌倦官场生活，向往田园生活的情绪。
（3）现实生活中，我们很多创新都是这样出现的：在“ ”之时仍能坚守初心，借助个人或团体的独特创意思维，厚积薄发，最终“ ”，打开了一个全新的局面。(用陆游《游山西村》中的诗句回答)
（4）《短歌行》中，“ ， 。”两句，把贤才比作可望而不可即的明月，表达对贤才的渴望。
四、现代文阅读(26分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
祖 父 瓷
张建春
①那年冬天下大雪，天黑时祖父去收门，见场地上躺着一个黑影。他冒雪上前，发现是一个倒卧的人。他俯下身子，用冻麻的手探查那人的鼻息，还有口气!他一把拖了那人向家门拽去。
②那人是饿晕了。祖母看了祖父一眼，又看了那人一眼，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，祖父忙着把那人平放在床上，给他盖上家中唯一的一床被絮。祖父撬开那人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他口中。一碗米汤灌下去，那人长长嘘了口气，醒了。
③祖父望了一眼祖母，他们虽饥肠辘辘，却还是会心地笑了。那人开口：“我叫羊，多谢了!”祖父回了句：“哦，羊朋友。”再也没有一句多余的话。
④羊朋友摸摸周身，把手指向门外。祖父明白了，走进黑了的雪地，拎回了一个蓝布包袱。羊朋友一把将它搂进怀里，搂得紧紧的。
⑤羊朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先让他喝。他也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗，喝完立马抱住包袱。第四天早晨，羊朋友不见了，雪地上的脚印通向远处的大路，祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶。
⑥祖父早发现羊朋友的包袱里装的是个青花瓷瓶。祖父望着雪地，一片白茫茫。青花瓷瓶在桌子上，冷冷地泛着亮光。祖父自言自语：“放这儿吧，存着。”祖父年轻时走南闯北，他知道青花瓷瓶的价值，他也因此盼望羊朋友能回头。
⑦羊朋友没有回头，一年，两年，三年，四年……
⑧能吃饱饭了，祖父开始谋划翻建家中土墙草顶的房子，这是祖父的一个梦想。没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了。
⑨还是冬天，一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯儿里取出，擦干净。祖父心中算了一笔账，五百元能买六百多担荒草，可盖三大间砖瓦房。
⑩祖父的草顶房快塌了。他望了眼透亮的屋顶，长叹了一声。祖父紧接着回了话：“不卖。”来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：“不值钱呢，两把米的事。”
祖父没住上砖瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气。临死前指着青花瓷瓶，说：“存着……”祖母懂祖父，她在祖父身旁轻轻说出了他未来得及说出的话。
祖母也是想住砖瓦房的，她接着做添砖加瓦的事。不过她身子弱，只能从牙缝儿里省。砖添置了些，但离砖墙瓦顶远着呢。
打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：“不卖，不值，两把米的事。”来人骂了一句，悻悻地迈出门。
祖母决心起房。房翻建了，仅是土坯、半砖半草的房子，可也明亮结实多了。祖母死在她翻建的“杂交房”里。死前，祖母没忘青花瓷瓶。她交代：“存着，存着，两把米的事……”
青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……
我大笑：“不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。”我把故事和来人说了，来人眼中有泪，说：“存着吧，祖父瓷。”
祖父瓷放在耀眼处，我常听到两把米相互摩擦的声音。
(有删改)
15．本文运用了双线并行的叙事手法，请根据第⑧~ 段的内容，简要概括这两条线索。
16．请结合语境，推测第 段祖父“未来得及说出的话”是什么，并用第一人称将其写出来。
17．“两把米的事”在文中多次出现，有何作用？请简要分析。
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
长志气 硬骨气 蓄底气
王利中
①青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年以长志气、硬骨气、蓄底气的姿态，在新的征程上奋力奔跑，为党和人民建立新功业。
②志不立，天下无可成之事。我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年。长志气，就要不断筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。中共一大代表平均年龄28岁，长征途中红军将领平均年龄不足25岁，“嫦娥”团队、“神舟”团队平均年龄33岁，“北斗”团队平均年龄35岁……一代代充满救国报国强国志气的优秀青年，把青春和热血融入祖国江河，展示了磅礴力量。在东京奥运会上，21岁的杨倩首次参加奥运会，便以出色的成绩摘得两块金牌；23岁的陈雨菲历经82分钟鏖战赢得胜利，让中国羽毛球队时隔9年重夺奥运会女单金牌；14岁的全红婵首次参加奥运会，就以“三跳满分”的成绩勇夺跳水女子10米台金牌……一个个年轻小将以永不言弃的昂扬精神，用高超稳定的竞技水平，拼搏奋斗，为国争光，展示了不懈奋斗的青春风采。新时代的中国青年要心怀“国之大者”，把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，在感悟真理力量中坚定志气，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
③人无刚骨，安身不牢。在党的百年奋斗过程中，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。这种骨气体现在“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的红军战士身上，体现在“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜身上，体现在“宁洒热血，不失寸土”的新时代卫国戍边的英雄官兵身上。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓（gēng）续红色血脉，涵养“越是艰险越向前”的英雄气概，坚持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守气节。让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。
④自信源于底气，底气源于努力。中国已经彻底告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导和中国人民的艰苦奋斗。新时代的中国青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，善于担当作为。不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，才能以实干成就一番事业。
⑤志气、骨气、底气，相互依存，相辅相成。新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、蓄底气，接续奋斗、砥砺前行，才能不负时代、不负韶华，以实际行动交出合格答卷。
（摘编自《人民日报》2021年8月19日）
18．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．长志气、硬骨气、蓄底气是本文的核心观点。
B．把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，天下之事无不可成。
C．第③段运用举例论证的方法，论证了硬骨气，必须弘扬优良传统，才能更好地肩负起实现民族复兴的重任。
D．第④段运用讲道理的方法，论证了“自信源于底气，底气源于努力”的观点。
19．请简要论述第③段的论证思路。
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
7月20日16时~17时，河南省会郑州一小时降雨量达到201.9毫米，达到了近50年来的单小时降雨量极值。从17日20时算起到20日20时，三天的降雨量已接近过去一年的总量。截至8月9日上午，这一轮极端天气已造成河南省内超过1481万人受灾，至少302人死亡，50人失踪；农作物受灾面积1620万亩，绝收面积513.7万亩；洪涝灾害造成直接经济损失1337.15亿元。
发生在河南省内的一幕幕只是2021年全球极端天气频发的缩影。2月，冬季向来不太冷的希腊北部气温突然下降到-20℃，著名的雅典卫城被厚厚的白雪包裹起来；5月，飓风“陶特”在印度西南海岸登陆，古吉拉特邦至少20万人受灾；6月，在美国加州北部的沙斯塔三一国家森林公园，闪电引发了“熔岩大火”，在强风、高温和干旱天气的助推下，熊熊野火迅速蔓延，又引起火龙卷风；7月，欧洲中西部地区的强降雨引发罕见的滔天洪水……
越来越频繁的极端天气已经严重影响了人类的正常生活和经济活动。西欧的洪水导致至少200人丧生，逾千人下落不明，修复受损公路和铁路预计需要花费数十亿欧元。全球两大粮仓美国和巴西今年夏天遭遇罕见旱灾，致使粮食价格急剧攀升，联合国粮农组织的数据显示，截至2021年5月，全球粮食价格指数同比上涨近40%。
(摘编自《财经》2021年第17期)
材料二：
大量研究表明，气候变化不仅对自然生态有害，也会危及人类健康。一项最新研究发现，高温、臭氧浓度升高可能导致人们心脏健康状况恶化。研究结果显示，美国城市夏季的高温与人的心率变异性降低有关，低心率变异性与心脏病发作的死亡风险增加相关。
全球气候变暖导致春天提前到来，令人过敏的花粉也会在一年中传播得更早，全球每年因花粉过敏的人数都在不断地增加。近年来，人类过敏症呈上升趋势的部分原因，可能是二氧化碳含量上升和气温升高。由于气候变暖，植物开花期提早，花粉总量增多，人们对花粉的敏感性也在增加。一些温度和降水模型显示，到2040年，全球花粉含量与现在相比可能会增加1倍以上。虽然遗传因素在过敏症中起着很大的作用，但更长的花季和更密集的花粉可能会加重过敏患者的症状。
此外，全球气候变化还会加快疾病传播的速度并扩大其传播范围。某些传播致病因子的昆虫受天气变化的影响很大，因为这些病媒是冷血动物，它们需要依靠周围环境来控制体内热量，气温升高可能有利于这些昆虫将疟疾等某些传染病传播到新的地区。降雨量增加也对昆虫有利，一些研究已将降雨量增加与疾病暴发，特别是水传播疾病的暴发联系在一起。
(摘编自《科学24小时》2021年第2期)
材料三：
碳汇是一种可以吸收并储存大气中二氧化碳的自然系统，地球上主要的自然碳汇是植物、海洋和土壤。植物从大气中吸收二氧化碳用于光合作用。当植物死亡和分解时，其中一部分二氧化碳被转移到土壤中。海洋是二氧化碳的主要碳储存系统，海洋生物也会吸收这些气体进行光合作用，一些二氧化碳就会溶解在海水中。陆地和海洋的碳汇吸收了人类活动约一半的二氧化碳排放量。
由于森林砍伐等人类活动，吸收部分温室气体的这些自然碳汇的吸碳能力可能正在变弱，甚至停止吸碳。如今，科学家们正在寻求新的途径，设计人工隔离二氧化碳或将二氧化碳储存起来的新技术、新途径。
(摘编自《科学24小时》2021年第2期)
20．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。
A．材料一、二侧重介绍气候变暖或极端天气的危害，材料三则侧重介绍碳汇这一与气候有关的概念。
B．材料一既报道了我国的极端天气事件，也介绍了世界各地发生的类似事件，丰富了新闻的内容。
C．材料二在说明花粉过敏与气候变暖之间的关系时，运用了作比较和举例子的说明方法。
D．材料三启示我们，处理全球气候变暖的问题可以从保护自然碳汇——植物、海洋和土壤入手。
21．根据材料一、二，全球气候变暖或极端天气会给人类带来哪些危害？请简要概括。
五、名著阅读(12分)
（2023高一上·彭山开学考） 名著阅读
22．在《五猖会》中，作者回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾忌孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？
23．请结合《简·爱》的主要情节，说说简·爱是怎样克服重重苦难，最终拥有幸福人生的。
24．《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”，请谈谈你的理解。
六、写作（60分）
25．（2022高二下·巫山期末）阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：在赛道上奔跑的径赛项目一直都是田径赛中人们关注的焦点。径赛一般包含短跑、中长跑、接力跑、障碍跑等项目。要想跑出好成绩，短跑要有速度和爆发力；中长跑要有耐力和节奏；接力跑要有团队配合，做好交接棒；障碍跑要有突破障碍的技巧和意志。
材料二：2022年4月25日，正值五四青年节前夕，习近平总书记勉励广大青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”
以上两则材料对你有哪些启发？请结合材料，联系现实，谈一谈你的感悟与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“嚼”应读jiáo；B项，“聒”应读 guō；C项无误；D项，鳍”应读qí。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。解答此类型题目，要注意平常的识记积累，读音不同，词意也有所不同，学生在辨析时也要结合前后语境辨析词语的含义。
2．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确运用成语（熟语）的能力。
A.抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。不劝架反而加进去使得时态扩大，适合本语境；
B.因人成事：依靠别人的力量办成事情。后唐庄宗得失天下全在于个人，应换成“因人而异”；
C.形单影只：形容孤独一人，没有同伴。指感觉并不孤单，适合本句语境；
D.罄竹难书：形容罪行多得写不完。语境指贪官污吏的罪行很多，适合本句语境。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
3．【答案】A
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱；不合逻辑
【解析】【分析】A无误；B“作家”与“诗人、小说家、寓言家”并列不当；C成分残缺，句末应加上“问题”；D结构混乱，应删掉“成为”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
4．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之句子排序与衔接的能力。
根据前文“雅丹地貌主要分布在低纬度地区”和后文可知，横线上的语句主要讲雅丹地貌的形成原因。
四个选项分别以②和③开头，②句“这是影响雅丹地貌形态的两个最主要的因素”中“这”无所凭据，一般来说，“这”是指代前面提及过的某事物，前文并没有提及“两个最主要的因素”，故③应作开头句。
③末尾提到风，④句“风的强度、频率和方向”紧接③句，衔接自然流畅；而将⑤代入③句后会发现句意出现了断层，表达不流畅。
故答案为：B
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
5．【答案】C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】C项，“法治是社会结构的一个不可或缺的组成部分，更是维持社会秩序的重要手段”讲的是法治的重要性。
故答案为：C
【点评】本题考查语言表达之提建议的能力。解答本题，需要结合日常生活中的认知，了解议题是什么，再逐个判断建议是不是围绕议题展开的，最后做出选择。
【答案】6．A
7．B
8．D
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。
6．A.“这表达了远古先民对老虎的喜爱”错误。由原文“甲骨文中就有‘虎’字，为象形字，竖写，字形像大口獠牙、长足利爪、身躯有斑斓花纹和尾巴的老虎形状”可知，象形字“虎”与远古先民对“虎”的喜爱没有关联性。故答案为：A。
7．B.“借其中的虎来论证中国人将老虎看作万兽之王，表达对虎的崇拜”错误。文章以《大雅 韩奕》中的老虎为例，借老虎来描绘韩国生活环境的优越。故答案为：B。
8．A.“3000年前有100多种动物生活在中华大地上”错误。由原文“老虎很早就走进了诗人的歌咏中，中国第一部诗歌总集《诗经》记录了100多和生活在3000年前中华大地上的动物”可知，原文说的是“记录了100多种生活在3000年前中华大地上的动物”，并不是说当时只有“100多种动物生活在中华大地上”。B.“从周朝开始，千室卫队就养有老虎”错误，于文无据。由原文“老虎常被里千象征勇敢和坚强的军人。先秦典籍中的‘虎贲’一词，指的就是如猛虎一般的勇士。从周朝开始，军队中设立有虎贯，主要作为王室的卫队，军官中也有虎贲中郎将、虎牙将军等职”可知，从周朝开始，军队中设立有虎贲，主要作为王室的卫队，文章并没有说“王室卫队就养有老虎”。
C.“因其自带的力量和正义”错误。由原文“在中国文化中，虎是富有力量和正义感的动物”可知，原文说的是“在中国文化中”，所以不能以此断定虎自带正义。
故答案为：D。
【答案】9．B
10．本诗和一般送别诗一样，都体现了诗人对朋友的深情厚谊；不同于一般送别诗的是，本诗还抒发了激励、赞美朋友在边疆立功的豪情壮志。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
9．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“劝诫朋友不要因思乡而发愁，甚至入酒家借酒浇愁”分析错误。这两联是赞美朋友见到“轮台月”并不会因思乡而发愁，入酒家是诗人劝朋友进入酒家，他要为其设宴送别。
故答案为：B。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗是一首送别诗，在情感的抒发上，诗中有与一般送别诗相似的对朋友的深情厚谊，如诗中“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”一联中，就表现出作者对朋友所要去的碛西的艰苦环境有所担心，表现出对朋友的关心。
但本诗中也有与一般送别诗不同的情感，一般送别诗都要抒发依依不舍的情感，或者设想朋友的思乡之情。但本诗“知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月”一联中，则表明并不担心朋友会有思乡之痛，这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。
而“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”两句，“只向”，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。
故答案为：本诗和一般送别诗一样，都体现了诗人对朋友的深情厚谊；不同于一般送别诗的是，本诗还抒发了激励、赞美朋友在边疆立功的豪情壮志。
【答案】11．C
12．①有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎。
②窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。
13．.本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更多是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多地是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与追求。
【知识点】理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
新城游北山记
离新城的北面三十里处，越往里走山就越深了，全都是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西走，有一座很高的山峰，山下有一条小路，窄得只可容人行走。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋依着崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才能够出来。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。同行的几位朋友惊慌相视，不知道身在何处。已近黄昏，就都睡在山上。
此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。同行的几位朋友不能入睡。等到天亮，就都离开了。
回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景。于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而常常想起这次游山的事。
【链接】
南阳刘子骥，是志向高洁的名士，他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划） 没有实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。
11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：代词，他；助词，取独。句意：与他交谈，他惊愕地与你对视着。/有什么简陋的呢？
B.乃：副词，才；连词，于是。句意：要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才能够出来。/看见渔人，于是大吃一惊。
C.而：都是连词，表修饰。句意：一阵山风吹来。/面对着大山居住。
D.因：副词，于是、就；介词，凭借。句意：于是追记了这些。/不如说是柳絮凭借风吹而飘起。
故答案为：C。
12．本题考查学生文言翻译的能力。①“布袍”，名词作动词，穿着布袍；“蹑”，踩、趿拉；“履”，鞋子；
②“竹数十竿”，定语后置句，数十竿竹子；“相”，互相；“摩戛”，摩擦；“切切”，形容声音急促、悲切。
故答案为：①有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎。②窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。
13．本题考查学生分析理解文章内容的能力。本文“既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之”回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。可见本文中作者“往往想见其事”是在体验过北山美景之后的回味无穷，是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。
《桃花源记》“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往”志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往，是因为桃花源的安宁和乐、自由平等生活。可见，刘子骥“欣然规往”，是因为身处恶劣的社会环境。表达了对没有战乱，安居乐业，幸福和谐的理想社会的向往与追求。
故答案为：.本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更多是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多地是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与追求。
14．【答案】（1）了却君王天下事；赢得生前身后名
（2）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（4）明明如月；何时可掇
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：赢、羁、渊、疑、掇。
故答案为：（1）了却君王天下事赢得生前身后名（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村 （4） 明明如月何时可掇
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
【答案】15．①青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。②祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。
16．示例：羊朋友为了感谢我们救下他而将这个价值不菲的青花瓷瓶留给我们，但救下他对我们来说不过是举手之劳，我们不能将青花瓷瓶据为己有。我相信羊朋友总有一天会回来取走青花瓷瓶的，我们要帮他保管好，哪怕我们的境况再困难，别人出的价再高，也不能卖掉它。(言之有理即可)
17．①强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；②多次出现既形成了结构上的呼应回环，也暗示祖父母和“我”的行为态度的一脉相承，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）此题考查分析小说线索安排、作用的能力。小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、事物，也可以是故事发生的地点、时间，还可以是某个事件、作者的情感。常见的有单线和双线，双线分为明线暗线。两条线索同时展开，可使人物形象更丰满，主题更突出，结构更严谨，内容更丰富。
（2） 本题考查学生理解人物形象，揣摩人物语言的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（3） 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。
15．本题考查学生梳理文章结构，概括文章线索的能力。文章的第一条线索是青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。文章描写了祖父在冬天救了一个冻饿倒地的人，祖母用珍贵的两把米熬米汤喂了那个人三天，第四天那个“羊朋友”走了，把他的青花瓷放在了祖父的桌子上。此后有人想出高价买这只青花瓷，但祖父、祖母和“我”都拒绝了，“还是冬天，一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元”“祖父紧接着回了话：‘不卖。’来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，“打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：‘不卖，不值，两把米的事。’”“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……我大笑：‘不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。’”。
文章的第二条线索是祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。“能吃饱饭了，祖父开始谋划翻建家中土墙草顶的房子，这是祖父的一个梦想。没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了”“祖父没住上砖瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气”，“祖母也是想住砖瓦房的，她接着做添砖加瓦的事。不过她身子弱，只能从牙缝儿里省。砖添置了些，但离砖墙瓦顶远着呢”“祖母决心起房。房翻建了，仅是土坯、半砖半草的房子，可也明亮结实多了。祖母死在她翻建的‘杂交房’里”，“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房”。
故答案为：①青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。②祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。
16．本题考查学生理解人物形象，揣摩人物语言的能力。祖父临死前只说了一句“存着……”，意思是青花瓷瓶不能卖，要揣测祖父未说完的话，需要理解祖父的人物形象及青花瓷瓶的来历。
青花瓷瓶是祖父救人所得，那位“羊朋友”倒在祖父门口，于是祖父救了他回来，祖母“忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，祖父忙着把那人平放在床上，给他盖上家中唯一的一床被絮。祖父撬开那人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他口中。一碗米汤灌下去，那人长长嘘了口气，醒了”，此后这个人在祖父家住了三天，“祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先让他喝”，第四天这个人走了，“雪地上的脚印通向远处的大路，祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶”。虽然这个人留下青花瓷瓶是为了报答祖父祖母的救命之恩，但在祖父心里，这不是自己的东西，他希望这个人有一天能回来取瓷瓶，而他需要做的就是保管好这个瓶子；
其次看祖父的人物形象，祖父具备中国传统美德，无私救助，不求回报，不贪钱财，谨守本分。祖父想要翻盖草房，“没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了”，这时候有人来买瓷瓶，“一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯儿里取出，擦干净。祖父心中算了一笔账，五百元能买六百多担荒草，可盖三大间砖瓦房”“来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，即使这样，祖父也坚决不卖瓷瓶，他觉得这不是自己的东西。
揣摩祖父的心理，他临死前交代的内容主要有几点，一是救助“羊朋友”只是举手之劳，这个青花瓷瓶不能据为己有；二是这个人总有一天会回来取瓶子，要把瓶子保管好；三是无论如何不能卖掉瓶子。
具体写时要用第一人称，符合祖父的人物形象和语言特点。
故答案为：示例：羊朋友为了感谢我们救下他而将这个价值不菲的青花瓷瓶留给我们，但救下他对我们来说不过是举手之劳，我们不能将青花瓷瓶据为己有。我相信羊朋友总有一天会回来取走青花瓷瓶的，我们要帮他保管好，哪怕我们的境况再困难，别人出的价再高，也不能卖掉它。(言之有理即可)
17． 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
结合“一个人进了祖父的门。说想买祖父手中的青花瓷瓶，开口出价五百元”“祖父心中算了一笔账，五百元是六百多担荒草，足能盖三大间一砖到顶的瓦房”“来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，“打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：‘不卖，不值，两把米的事。’”“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……我大笑：‘不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。’”，祖父母都说“两把米的事”，强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，“我”也用同样的话回复买瓷瓶的人，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；
结合“祖父和祖母还是不卖，祖父态度坚决，又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱”“祖母还是决绝地摇头：不卖，不值，两把米的事呢”“我哈哈大笑：不值钱的，我爷爷、奶奶说，两把米的事呢”分析，祖孙三个人都说过“两把米的事”“不值钱的”类似的话，说明善良本分的品格已代代相传，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
故答案为：①强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；②多次出现既形成了结构上的呼应回环，也暗示祖父母和“我”的行为态度的一脉相承，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
【答案】18．A
19．第③段中，作者首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点；然后举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气；最后强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化，点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；时事评论类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（2）此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么。
18．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。A.“长志气、硬骨气、蓄底气是本文的核心观点”表述错误。本文本论部分分别从“志不立，天下无可成之事。我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年”“人无刚骨，安身不牢……让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任”“自信源于底气，底气源于努力”来阐述“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”这一中心论点，所以“长志气、硬骨气、蓄底气”只是议论的对象，是实现目标的条件，而“长志气才能成天下之事，硬骨气才会肩负起实现民族复兴的重任，蓄底气才能以实干成就一番事业”或结尾的“新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、蓄底气，接续奋斗、砥砺前行，才能不负时代、不负韶华，以实际行动交出合格答卷”才是本文的核心观点。
故答案为：A。
19．本题考查学生把握文段思路和结构的能力。第一句“人无刚骨，安身不牢”，首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点。
第二句“在党的百年奋斗过程中，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气”强调代代青年展现了中国人的骨气。
第三句“这种骨气体现在‘风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚’的红军战士身上，体现在‘宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田’的铁人王进喜身上，体现在‘宁洒热血，不失寸土’的新时代卫国戍边的英雄官兵身上”举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气。
第四句“硬骨气，必须弘扬优良传统，赓（gēng）续红色血脉，涵养‘越是艰险越向前’的英雄气概，坚持‘敢教日月换新天’的昂扬斗志，坚守‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的操守气节”强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化。
第五句“让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任”点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
故答案为：第③段中，作者首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点；然后举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气；最后强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化，点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
【答案】20．C
21．①酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁；②影响人类正常生活和经济活动；③危及人类的健康。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
20．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“运用了作比较和举例子的说明方法”分析错误。材料二没有使用举例子的说明方法。
故答案为：C。
21．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料一中“这一轮极端天气已造成河南省内超过1481万人受灾，至少302人死亡，50人失踪；农作物受灾面积1620万亩，绝收面积513.7万亩；洪涝灾害造成直接经济损失1337.15亿元”“在美国加州北部的沙斯塔三一国家森林公园，闪电引发了‘熔岩大火’”等内容可以总结出：全球气候变暖或极端天气会酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁。
从材料一“越来越频繁的极端天气已经严重影响了人类的正常生活和经济活动”“全球两大粮仓美国和巴西今年夏天遭遇罕见旱灾，致使粮食价格急剧攀升，联合国粮农组织的数据显示，截至2021年5月，全球粮食价格指数同比上涨近40%”可以总结出：全球气候变暖或极端天气会影响人类正常生活和经济活动。
从材料二“大量研究表明，气候变化不仅对自然生态有害，也会危及人类健康”“此外，全球气候变化还会加快疾病传播的速度并扩大其传播范围”可以总结出：全球气候变暖或极端天气会危及人类的健康。
故答案为：①酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁；②影响人类正常生活和经济活动；③危及人类的健康。
【答案】22．当作者兴高采烈地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。
23．①在舅妈家遭受欺凌，她大胆反抗，斗争到底；②到劳渥德学校后，条件艰苦，但她不以为意，刻苦读书，学有所成；③在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，却发现残酷真相，她战胜内心的挣扎，选择离开，最终获得有尊严的爱情。
24．示例：保尔虽然受到了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信的精神影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了示范。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的理解感悟
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
（3）本题考查学生鉴赏评价名著内涵的能力。题干要求答出《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因。属于开放性试题。结合名著具体内容，讲明理由即可。
22．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。依据原文“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”可知，当作者特别兴奋地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。虽然后来父亲在他背完后同意了他去看五猖会，但是鲁迅已经完全没有了看热闹的心思。
故答案为： 当作者兴高采烈地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。
23．本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。简·爱出生于一个穷牧师家庭，不久父母相继去世，幼小的简·爱被寄养在舅父家里。舅父去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。之后，简被送进了劳渥德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残，但她坚持刻苦读书，最终学有所成，并在这所学校任教两年。之后，简 爱到一家庄园做家庭教师，并爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。可正当两人准备举行婚礼之际，简·爱却得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。于是，简·爱伤心离开了，隐姓埋名又做起了简陋的临时学校的教师。后来，简·爱得到了一大笔遗产，她挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋后，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。最终简爱回到了已经单身、没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。
故答案为： ①在舅妈家遭受欺凌，她大胆反抗，斗争到底；②到劳渥德学校后，条件艰苦，但她不以为意，刻苦读书，学有所成；③在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，却发现残酷真相，她战胜内心的挣扎，选择离开，最终获得有尊严的爱情。
24．本题考查学生鉴赏评价名著内涵的能力。题干要求答出《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因。属于开放性试题。结合名著具体内容，讲明理由即可。
小说《钢铁是怎样炼成的》是作者以本人的经历和亲身的见闻为素材写的。它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。文中的保尔是个不幸的人。他双目失明，全身瘫痪，但他意志坚强，为了实现人生的价值，把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。由此可见，人生的痛苦不只是起负效应，它还可以分解为自省，可以转化为自强，可以升华为创造。当面对苦难的时候，首先请认清它，摆对它的位置，不要认输，不要低头，在痛苦中拼搏吧！请像珍惜财富一样珍惜苦难吧，这必将是奋斗中的幸福和人生境界的飞跃！这就是《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因之一。
故答案为： 示例：保尔虽然受到了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信的精神影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了示范。
25．【答案】【参考例文】
在青春的赛道上奋力跑出最好的成绩
五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察，深情寄语广大青年，“不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”，这是党与人民的深情嘱托与殷切期望。
青春当与时间竞跑。“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”我们珍惜每一寸光阴，立大志，明大德，成大才，以期有一天能担大任。祖逖闻鸡起舞，中流击楫，使石勒不敢南下而牧马。毛泽东以“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”自勉，要求自己学胜古人，才胜今人，终成新中国的缔造者。这些与时间赛跑的人，都让人生闪闪发光。
青春当与时代竞跑。习近平总书记指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”每一代中国青年都没有辜负时代：在推翻三座大山的血与火的洗礼中，青年人“我以我血荐轩辕”；在建设祖国的大潮中，“祖国需要处，皆是我故乡”；在抗疫战场上，80后90后无畏生死，逆向而行；在精准扶贫的征程上，青年“心与百姓同忧喜，不拔穷根誓不还”。他们是新时代中国特色社会主义事业的参与者、实践者、推动者。每一代青年都有自己的际遇与机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，任何“佛系”“躺平”的思想，都无助于自己的人生出彩，甚至妨碍民族的伟大复兴。
青春当与世界竞跑。我们正在迈向“两个一百年”的征程上，然而“船到江中浪更急，路到山头坡更陡”，当今世界正面临百年未有之大变局，欧美等西方国家不甘心自己一天天烂下去，我们一天天好起来，从政治、军事、经济，尤其是科技方面对我国进行全方位的围堵，必置之死地而后快。作为新时代的青年，必须与世界进行赛跑，必须 打碎卡我们脖子的一切枷锁，让我国从目前的跟跑、并跑跃进到领跑。就像申怡飞的5G技术独步全球，就像曹原的石墨烯创新引领未来。梁任公说得好：“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
恩格斯说：“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”希望广大青年，以青春为桨，以梦想为帆，以实现中华民族的伟大复兴为彼岸，燃烧激情，在青春的赛道上奋勇争先，不断书写属于自己，也属于时代，更属于民族与世界的辉煌。
【知识点】材料作文；立意准确
【解析】【分析】材料内容关注点：两则材料审题关键词为“赛道上奔跑”和“跑出好成绩”，其中材料一中“赛道上奔跑”侧重在体育比赛中，介绍了径赛项目的不同类型和取的好成绩的不同要求。材料二中“赛道上奔跑”是习近平总书记在“五四”前对青年人的寄语，勉励青年人“在青春赛道上奔跑”，“跑出当代青年的最好成绩”。这里需要落实几个比喻义，“青春赛道”指的是“青年人所处的新时代”“青年人的人生发展”，“奋力奔跑”意为“青年人努力拼搏奋斗”；“跑出当代青年的最好成绩”，是借此勉励青年人在新时代努力奋斗，成就属于青年一代最好的事业。
写作提示关注点：“以上两则材料对你多些启发”，意为要求学生将两则材料结合思考，启示要由此及彼，由浅入深，由赛跑到青年人的人生发展。
作文立意应结合两则材料。首先应注意在材料一中挖掘细节，径赛项目包含短跑、中长跑、接力跑、障碍跑等项目，可以提示为青年人对人生发展道路的不同理解：各体育项目的技术侧重点可以提示为面对不同类型的人生发展之路应有对应的奋斗方式。其次要结合材料二，立足当代青年人所处的社会背景，将个人的奋斗与社会时代结合，肩负起当代青年人的社会责任。
因此可选择的角度：青春是一场“短跑”，侧重速度和爆发力，意为要有时不待我的激情，展现青春能量和活力，争分夺秒，竭尽全力冲刺，跑出“中国速度”、创造“中国奇迹”；青春是一场“中长跑”，侧重耐力和节奏，意为要坚持不懈，持之以恒，跑好属于青年人的“马拉松”“长征路”；要目光长远，善于调整自己，有自己的奋斗节奏；青春是一场“接力跑”，要关注团队配合，做好交接棒，意为要善于团结、学会合作，要做好庚续与传承，薪火相传、守正奋斗，跑好先辈交到青年人手里的这一棒；青春是一场“障碍跑”，要有突破障碍的技巧和意志，意为要提升实力，磨炼意志，做好“跨险滩”“闯关隘”的准备，努力克服各种成长与奋斗中的困难。
立意：
1．在百米赛道上，跑出青春速度。
2．跑好青年人的“马拉松”。
3．接好复兴征程的这一棒。
4．跨越障碍，奋力奔跑。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1四川省眉山市彭山区第一中学2023-2024学年高一上学期语文入学考试试卷
一、语言文字运用(15分)
1．（2023高一上·彭山开学考）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．自娱（yú）嚼烂（jué）徘徊（huái）惬意（qiè）
B．聒噪（guā）消耗（hào）召唤（zhào）勾当（gòu）
C．嬉闹（xī）踝骨（huái）舀水（yǎo）调剂（jì）
D．默契（qì）脚趾（zhǐ）汲取（jí）尾鳍（jí）
【答案】C
【知识点】习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“嚼”应读jiáo；B项，“聒”应读 guō；C项无误；D项，鳍”应读qí。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。解答此类型题目，要注意平常的识记积累，读音不同，词意也有所不同，学生在辨析时也要结合前后语境辨析词语的含义。
2．（2023高一上·彭山开学考）下列画线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．他们俩吵架，你不劝，反而加进去，你这不是抱薪救火吗？
B．后唐庄宗得失天下的故事，让我们知道了盛衰之理乃是因人成事。
C．他虽然在草原上单独放牧，却意识到自己处在一个团结的集体中间，从没有形单影只、孤立无援的感觉。
D．方苞的《狱中杂记》揭露了狱吏的贪赃枉法、滥用酷刑，让读者感受到他们所犯下的罪行真是罄竹难书。
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确运用成语（熟语）的能力。
A.抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。不劝架反而加进去使得时态扩大，适合本语境；
B.因人成事：依靠别人的力量办成事情。后唐庄宗得失天下全在于个人，应换成“因人而异”；
C.形单影只：形容孤独一人，没有同伴。指感觉并不孤单，适合本句语境；
D.罄竹难书：形容罪行多得写不完。语境指贪官污吏的罪行很多，适合本句语境。
故答案为：B
【点评】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
3．（2022高一上·仪陇开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在开幕式上，舞蹈《立春》惊艳全场：“小草萌发，春天来了；万物复苏，生机勃勃……”
B．一到周末，这些诗人、小说家、寓言家和作家就聚集在一起探讨文学。
C．全国各地展开了新一轮安全生产隐患大排查，扎实解决安全突出。
D．“紧抓优势，聚焦特色”是成为江西经济增速一度超越有多重国家级战略叠加的天津的原因。
【答案】A
【知识点】成分残缺或赘余；结构混乱；不合逻辑
【解析】【分析】A无误；B“作家”与“诗人、小说家、寓言家”并列不当；C成分残缺，句末应加上“问题”；D结构混乱，应删掉“成为”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
4．（2023高一上·彭山开学考）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
火星上已经发现的雅丹地貌主要分布在低纬度地区，例如位于赤道地区的梅杜莎沟槽组和埃律西昂平原。____，____。____，____。____。火星雅丹和地球雅丹的“撞脸”，也正是在这两个主要因素上出现了差别，这也让两个星球上的雅丹地貌，在相似中又有些微的不同。
①而被雕琢的地层本身的岩石特性
②这是影响雅丹地貌形态的两个最主要的因素
③形成雅丹地貌的主要外营力是风
④风的强度、频率和方向决定了它对地层的雕琢方式
⑤则决定了地层能够被雕琢成什么样的形态
A．②③①⑤④ B．②③⑤①④
C．③⑤④①② D．③④①⑤②
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生语言表达之句子排序与衔接的能力。
根据前文“雅丹地貌主要分布在低纬度地区”和后文可知，横线上的语句主要讲雅丹地貌的形成原因。
四个选项分别以②和③开头，②句“这是影响雅丹地貌形态的两个最主要的因素”中“这”无所凭据，一般来说，“这”是指代前面提及过的某事物，前文并没有提及“两个最主要的因素”，故③应作开头句。
③末尾提到风，④句“风的强度、频率和方向”紧接③句，衔接自然流畅；而将⑤代入③句后会发现句意出现了断层，表达不流畅。
故答案为：B
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
5．（2022高一上·仪陇开学考）某班围绕“保护文化遗产”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ）
A．甲：我认为建设高水准的管理机构和专业队伍对保护文化遗产非常重要。毕竟，文化遗产的保护是一项专业性非常强的工作。
B．乙：我认为保护文化遗产要加强宣传。各地可以通过举办“保护文化遗产”系列活动来提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识。
C．丙：我认为保护文化遗产应该注重法治建设。法治是社会结构的一个不可或缺的组成部分，更是维持社会秩序的重要手段。
D．丁：我认为物质文化遗产保护要贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的方针，非物质文化遗产保护要贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针。
【答案】C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】C项，“法治是社会结构的一个不可或缺的组成部分，更是维持社会秩序的重要手段”讲的是法治的重要性。
故答案为：C
【点评】本题考查语言表达之提建议的能力。解答本题，需要结合日常生活中的认知，了解议题是什么，再逐个判断建议是不是围绕议题展开的，最后做出选择。
二、论述类文本阅读(共9分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，完成下面问题。
虎与龙一样，都是中华民族源自远古时期的图腾，是传统的吉祥物。甲骨文中就有“虎”字，为象形字，竖写，字形像大口獠牙、长足利爪、身躯有斑斓花纹和尾巴的老虎形状。
老虎很早就走进了诗人的歌咏中，中国第一部诗歌总集《诗经》记录了100多种生活在3000年前中华大地上的动物，305篇中有11篇17次提到了老虎，或描述老虎的凶猛，或倾慕如虎猛士的威武，或记录以虎为名的正直能臣，或以虎比喻生存环境的险恶，以“虎”寄情寓意、比兴言志，将远古先民对于老虎的喜爱通过诗人之口，传唱到了今天。
老虎威猛无比，常常用来比喻勇猛果敢的人。《邶风·简兮》中健壮英勇的“硕人”，“公庭万舞。有力如虎”。诗人描绘了卫国宫廷的万舞表演：领舞的“硕人”动作有力如猛虎，他的表演赢得了国君“锡爵”畅饮的奖赏。《郑风·大叔于田》中的男主角“叔”，是徒手打虎的英雄。“叔在薮，火烈具举”，将“叔”放在了一个十分壮观的围猎场景之中，围猎场的三面烧起了熊火，猛虎被堵在了里边。结果呢？“袒裼暴虎，献于公所”，“叔”赤手空拳打死猛虎献给国君。“叔”是《诗经》时代的武松啊！可以想象，诗人对“叔”的倾慕到了什么程度。
自古以来，中国人就将老虎视为万兽之王，古人还巧妙地把老虎前额的花纹视为汉字“王”。诗人常借老虎来描绘威仪赫赫的环境、艰险恐怖的处境与敌人的野蛮凶残。《大雅·韩奕》叙述周宣王时期年轻的韩侯娶妻时，夸耀韩国物产丰富时说道：“孔乐韩土，川泽讦讦，鲂鲇甫甫，麅鹿唬嘘，有熊有罴，有猫有虎。庆既令居，韩姑燕誉。”说新娘子嫁到韩国很快乐，因为这里川泽遍布水源充足，鲂鱼鲢鱼、鹿、熊、罴、山猫、老虎等动物也应有尽有。《小雅·何草不黄》中的征夫，是以老虎来写自己的苦衷：“匪兕匪虎，率彼旷野。哀我征夫，朝夕不服。”作者哀叹，我既非野牛，也非老虎，为什么要像虎兕一般，奔行在旷野上呢？像这样长年征战，风餐露宿，几时才能休息啊！
老虎常被用于象征勇敢和坚强的军人。先秦典籍中的“虎贲”一词，指的就是如猛虎一般的勇士。从周朝开始，军队中设立有虎贲，主要作为王室的卫队，军官中也有虎贲中郎将、虎牙将军等职。据说“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野”（《尚书·牧誓》）。调兵遣将的兵符上也刻着猛虎，称为“虎符”。
还有虎将、虎臣、虎士等称谓。《诗经》中就记录了数位以“虎”为名的公侯、能臣、勇士。《大雅·常武》的“王奋厥武，如震如怒。进厥虎臣，阚如琥虎。铺敦淮濆，仍执丑虏。截彼淮浦，王师之所”，描述周王朝的军队神武如虎，在“虎臣”的带领下，在淮河岸边布重兵设重围，乘胜追穷寇，捕获大量俘虏。
在中国文化中，虎是富有力量和正义感的动物。能够驱除火灾、失窃和邪恶。老百姓常常用虎画、虎脸、虎门神等祈福辟邪。从《诗经》开始，古诗词中歌咏“虎”的名篇佳作不绝于史，“虎”已成为一个蕴涵丰富的意象。在小说、戏曲、雕塑、绘画、民俗、民间传说等传统文化的各个领域中无所不在，正所谓“虎虎生威”。
（摘编自刘冬颍《诗经中的老虎》）
6．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲骨文中的象形字“虎”的字形非常酷似老虎的形象，这表达了远古先民对老虎的喜爱。
B．“硕人”“有力如虎”的表演得到国君赐酒畅饮的奖赏，而“叔”则是如武松般打死老虎献给国君。
C．老虎前额的花纹被古人巧妙地看作汉字“王”，这与老虎被视为万兽之王存在一定的关联性。
D．《诗经》会借助老虎表达情感。比如《小雅·何草不黄》中的征夫就借老虎表达自己的苦衷。
7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第二段先以数据来介绍《诗经》中的老虎，接着指出了远古先民对老虎的喜爱之情。
B．文章以《大雅·韩奕》为例，借其中的虎来论证中国人将老虎看作万兽之王，表达对虎的崇拜。
C．文章视野开阔，第五段先以《尚书·牧誓》印证“虎贲”，后用《大雅·常武》来证明“虎臣”。
D．文章主要阐述《诗经》以“虎”寄情寓意、比兴言志，但又不受此局限，比如结尾就适当拓展。
8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．3000年前有100多种动物生活在中华大地上，而老虎在当时的《诗经》中出现的频率是非常高的。
B．“虎贲”是以威猛无比的虎来比喻勇士，从周朝开始，王室卫队就养有老虎，《尚书》就是明证。
C．虎是中华民族传统吉祥物，因其自带的力量和正义，它又是力量和正义的象征，深受国人的喜爱。
D．我国第一部诗歌总集《诗经》可看作歌咏“虎”的源头，其后的古诗词中歌咏“虎”的佳作层出不穷。
【答案】6．A
7．B
8．D
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。
6．A.“这表达了远古先民对老虎的喜爱”错误。由原文“甲骨文中就有‘虎’字，为象形字，竖写，字形像大口獠牙、长足利爪、身躯有斑斓花纹和尾巴的老虎形状”可知，象形字“虎”与远古先民对“虎”的喜爱没有关联性。故答案为：A。
7．B.“借其中的虎来论证中国人将老虎看作万兽之王，表达对虎的崇拜”错误。文章以《大雅 韩奕》中的老虎为例，借老虎来描绘韩国生活环境的优越。故答案为：B。
8．A.“3000年前有100多种动物生活在中华大地上”错误。由原文“老虎很早就走进了诗人的歌咏中，中国第一部诗歌总集《诗经》记录了100多和生活在3000年前中华大地上的动物”可知，原文说的是“记录了100多种生活在3000年前中华大地上的动物”，并不是说当时只有“100多种动物生活在中华大地上”。B.“从周朝开始，千室卫队就养有老虎”错误，于文无据。由原文“老虎常被里千象征勇敢和坚强的军人。先秦典籍中的‘虎贲’一词，指的就是如猛虎一般的勇士。从周朝开始，军队中设立有虎贯，主要作为王室的卫队，军官中也有虎贲中郎将、虎牙将军等职”可知，从周朝开始，军队中设立有虎贲，主要作为王室的卫队，文章并没有说“王室卫队就养有老虎”。
C.“因其自带的力量和正义”错误。由原文“在中国文化中，虎是富有力量和正义感的动物”可知，原文说的是“在中国文化中”，所以不能以此断定虎自带正义。
故答案为：D。
三、古代诗文阅读(20分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面这唐首诗，回答问题。
送李副使赴碛西①官军
岑 参
火山②六月应更热，赤亭道口③行人绝。
知君惯度祁连城④，岂能愁见轮台⑤月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
【注】①碛(qì)西：安西都护府所在地。②火山：又名火焰山，在今新疆吐鲁番。③赤亭道口：今火焰山的胜金口，为鄯善到吐鲁番的交通要道。④祁连城：十六国时前凉置祁连郡，郡城在祁连山旁，称祁连城，在今甘肃省张掖市西南。⑤轮台：唐代庭州有轮台县，这里指汉置古轮台(今新疆轮台县东南)，李副使赴碛西经过此地。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．首联点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。
B．诗人在中间两联劝诫朋友不要因思乡而发愁，甚至入酒家借酒浇愁。
C．“只向”一词，语气恭敬而坚决，烘托出一个驰骋边疆的英雄形象。
D．全诗熔叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，韵律活泼，节奏有致。
10．作为一首送别诗，本诗与一般送别诗所抒发的感情有什么异同？
【答案】9．B
10．本诗和一般送别诗一样，都体现了诗人对朋友的深情厚谊；不同于一般送别诗的是，本诗还抒发了激励、赞美朋友在边疆立功的豪情壮志。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
9．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“劝诫朋友不要因思乡而发愁，甚至入酒家借酒浇愁”分析错误。这两联是赞美朋友见到“轮台月”并不会因思乡而发愁，入酒家是诗人劝朋友进入酒家，他要为其设宴送别。
故答案为：B。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗是一首送别诗，在情感的抒发上，诗中有与一般送别诗相似的对朋友的深情厚谊，如诗中“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”一联中，就表现出作者对朋友所要去的碛西的艰苦环境有所担心，表现出对朋友的关心。
但本诗中也有与一般送别诗不同的情感，一般送别诗都要抒发依依不舍的情感，或者设想朋友的思乡之情。但本诗“知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月”一联中，则表明并不担心朋友会有思乡之痛，这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。
而“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”两句，“只向”，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。
故答案为：本诗和一般送别诗一样，都体现了诗人对朋友的深情厚谊；不同于一般送别诗的是，本诗还抒发了激励、赞美朋友在边疆立功的豪情壮志。
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文言文，回答问题
新城游北山记
晁补之
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛④，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注】①介然：界限分明的样子。②楯（shǔn）：栏杆上的横木。③缭绕：迂回，回环旋转。④摩戛：两物相摩擦。
11．下面句子中加波浪线的词意义和用法相同的一项是 （ ）
A．与之语，愕而顾。 何陋之有 (《陋室铭》)
B．如蜗鼠综绕，乃得出。 见渔人，乃大惊 (《桃花源记》)
C．山风飒然而至 面山而居 (《愚公移山》)
D．因追忆之 未若柳絮因风起 (《咏雪》
12．翻译文中画横线的句子。
①有僧布袍蹑履来迎。
②窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。
13．本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。
【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【答案】11．C
12．①有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎。
②窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。
13．.本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更多是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多地是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与追求。
【知识点】理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
新城游北山记
离新城的北面三十里处，越往里走山就越深了，全都是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西走，有一座很高的山峰，山下有一条小路，窄得只可容人行走。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋依着崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才能够出来。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。同行的几位朋友惊慌相视，不知道身在何处。已近黄昏，就都睡在山上。
此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。同行的几位朋友不能入睡。等到天亮，就都离开了。
回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景。于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而常常想起这次游山的事。
【链接】
南阳刘子骥，是志向高洁的名士，他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划） 没有实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。
11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：代词，他；助词，取独。句意：与他交谈，他惊愕地与你对视着。/有什么简陋的呢？
B.乃：副词，才；连词，于是。句意：要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才能够出来。/看见渔人，于是大吃一惊。
C.而：都是连词，表修饰。句意：一阵山风吹来。/面对着大山居住。
D.因：副词，于是、就；介词，凭借。句意：于是追记了这些。/不如说是柳絮凭借风吹而飘起。
故答案为：C。
12．本题考查学生文言翻译的能力。①“布袍”，名词作动词，穿着布袍；“蹑”，踩、趿拉；“履”，鞋子；
②“竹数十竿”，定语后置句，数十竿竹子；“相”，互相；“摩戛”，摩擦；“切切”，形容声音急促、悲切。
故答案为：①有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎。②窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。
13．本题考查学生分析理解文章内容的能力。本文“既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之”回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。可见本文中作者“往往想见其事”是在体验过北山美景之后的回味无穷，是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。
《桃花源记》“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往”志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往，是因为桃花源的安宁和乐、自由平等生活。可见，刘子骥“欣然规往”，是因为身处恶劣的社会环境。表达了对没有战乱，安居乐业，幸福和谐的理想社会的向往与追求。
故答案为：.本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更多是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多地是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与追求。
14．（2023高一上·彭山开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在浩如烟海的古诗词中，我们常常能听见“报国建功”的铿锵之音，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”两句，就充分表达了词人的雄心壮志。
（2）《归园田居》中的“ ， 。”集中描写诗人做官时的心情，连用两个相似比喻，又是对仗句式，强化了厌倦官场生活，向往田园生活的情绪。
（3）现实生活中，我们很多创新都是这样出现的：在“ ”之时仍能坚守初心，借助个人或团体的独特创意思维，厚积薄发，最终“ ”，打开了一个全新的局面。(用陆游《游山西村》中的诗句回答)
（4）《短歌行》中，“ ， 。”两句，把贤才比作可望而不可即的明月，表达对贤才的渴望。
【答案】（1）了却君王天下事；赢得生前身后名
（2）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
（4）明明如月；何时可掇
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：赢、羁、渊、疑、掇。
故答案为：（1）了却君王天下事赢得生前身后名（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村 （4） 明明如月何时可掇
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
四、现代文阅读(26分)
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
祖 父 瓷
张建春
①那年冬天下大雪，天黑时祖父去收门，见场地上躺着一个黑影。他冒雪上前，发现是一个倒卧的人。他俯下身子，用冻麻的手探查那人的鼻息，还有口气!他一把拖了那人向家门拽去。
②那人是饿晕了。祖母看了祖父一眼，又看了那人一眼，忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，祖父忙着把那人平放在床上，给他盖上家中唯一的一床被絮。祖父撬开那人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他口中。一碗米汤灌下去，那人长长嘘了口气，醒了。
③祖父望了一眼祖母，他们虽饥肠辘辘，却还是会心地笑了。那人开口：“我叫羊，多谢了!”祖父回了句：“哦，羊朋友。”再也没有一句多余的话。
④羊朋友摸摸周身，把手指向门外。祖父明白了，走进黑了的雪地，拎回了一个蓝布包袱。羊朋友一把将它搂进怀里，搂得紧紧的。
⑤羊朋友在祖父家住了三天，祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先让他喝。他也不客气，一口气喝一碗，再一口气喝一碗，喝完立马抱住包袱。第四天早晨，羊朋友不见了，雪地上的脚印通向远处的大路，祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶。
⑥祖父早发现羊朋友的包袱里装的是个青花瓷瓶。祖父望着雪地，一片白茫茫。青花瓷瓶在桌子上，冷冷地泛着亮光。祖父自言自语：“放这儿吧，存着。”祖父年轻时走南闯北，他知道青花瓷瓶的价值，他也因此盼望羊朋友能回头。
⑦羊朋友没有回头，一年，两年，三年，四年……
⑧能吃饱饭了，祖父开始谋划翻建家中土墙草顶的房子，这是祖父的一个梦想。没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了。
⑨还是冬天，一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯儿里取出，擦干净。祖父心中算了一笔账，五百元能买六百多担荒草，可盖三大间砖瓦房。
⑩祖父的草顶房快塌了。他望了眼透亮的屋顶，长叹了一声。祖父紧接着回了话：“不卖。”来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：“不值钱呢，两把米的事。”
祖父没住上砖瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气。临死前指着青花瓷瓶，说：“存着……”祖母懂祖父，她在祖父身旁轻轻说出了他未来得及说出的话。
祖母也是想住砖瓦房的，她接着做添砖加瓦的事。不过她身子弱，只能从牙缝儿里省。砖添置了些，但离砖墙瓦顶远着呢。
打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：“不卖，不值，两把米的事。”来人骂了一句，悻悻地迈出门。
祖母决心起房。房翻建了，仅是土坯、半砖半草的房子，可也明亮结实多了。祖母死在她翻建的“杂交房”里。死前，祖母没忘青花瓷瓶。她交代：“存着，存着，两把米的事……”
青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……
我大笑：“不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。”我把故事和来人说了，来人眼中有泪，说：“存着吧，祖父瓷。”
祖父瓷放在耀眼处，我常听到两把米相互摩擦的声音。
(有删改)
15．本文运用了双线并行的叙事手法，请根据第⑧~ 段的内容，简要概括这两条线索。
16．请结合语境，推测第 段祖父“未来得及说出的话”是什么，并用第一人称将其写出来。
17．“两把米的事”在文中多次出现，有何作用？请简要分析。
【答案】15．①青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。②祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。
16．示例：羊朋友为了感谢我们救下他而将这个价值不菲的青花瓷瓶留给我们，但救下他对我们来说不过是举手之劳，我们不能将青花瓷瓶据为己有。我相信羊朋友总有一天会回来取走青花瓷瓶的，我们要帮他保管好，哪怕我们的境况再困难，别人出的价再高，也不能卖掉它。(言之有理即可)
17．①强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；②多次出现既形成了结构上的呼应回环，也暗示祖父母和“我”的行为态度的一脉相承，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）此题考查分析小说线索安排、作用的能力。小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、事物，也可以是故事发生的地点、时间，还可以是某个事件、作者的情感。常见的有单线和双线，双线分为明线暗线。两条线索同时展开，可使人物形象更丰满，主题更突出，结构更严谨，内容更丰富。
（2） 本题考查学生理解人物形象，揣摩人物语言的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
（3） 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。
15．本题考查学生梳理文章结构，概括文章线索的能力。文章的第一条线索是青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。文章描写了祖父在冬天救了一个冻饿倒地的人，祖母用珍贵的两把米熬米汤喂了那个人三天，第四天那个“羊朋友”走了，把他的青花瓷放在了祖父的桌子上。此后有人想出高价买这只青花瓷，但祖父、祖母和“我”都拒绝了，“还是冬天，一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元”“祖父紧接着回了话：‘不卖。’来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，“打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：‘不卖，不值，两把米的事。’”“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……我大笑：‘不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。’”。
文章的第二条线索是祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。“能吃饱饭了，祖父开始谋划翻建家中土墙草顶的房子，这是祖父的一个梦想。没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了”“祖父没住上砖瓦房，在土墙草顶的屋子里咽了气”，“祖母也是想住砖瓦房的，她接着做添砖加瓦的事。不过她身子弱，只能从牙缝儿里省。砖添置了些，但离砖墙瓦顶远着呢”“祖母决心起房。房翻建了，仅是土坯、半砖半草的房子，可也明亮结实多了。祖母死在她翻建的‘杂交房’里”，“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房”。
故答案为：①青花瓷瓶的传承，以及祖父、祖母与“我”对他人高价收青花瓷瓶的拒绝。②祖父、祖母翻建房子的过程和家里居住环境的变化。
16．本题考查学生理解人物形象，揣摩人物语言的能力。祖父临死前只说了一句“存着……”，意思是青花瓷瓶不能卖，要揣测祖父未说完的话，需要理解祖父的人物形象及青花瓷瓶的来历。
青花瓷瓶是祖父救人所得，那位“羊朋友”倒在祖父门口，于是祖父救了他回来，祖母“忙去缸里抓米，先抓一把，想了想，又添了一把。祖母生火熬米汤，祖父忙着把那人平放在床上，给他盖上家中唯一的一床被絮。祖父撬开那人的牙关，祖母把米汤一勺勺倒进他口中。一碗米汤灌下去，那人长长嘘了口气，醒了”，此后这个人在祖父家住了三天，“祖母还是天天熬米汤，一顿两把米，先让他喝”，第四天这个人走了，“雪地上的脚印通向远处的大路，祖父发现堂屋的桌子上多了个青花瓷瓶”。虽然这个人留下青花瓷瓶是为了报答祖父祖母的救命之恩，但在祖父心里，这不是自己的东西，他希望这个人有一天能回来取瓷瓶，而他需要做的就是保管好这个瓶子；
其次看祖父的人物形象，祖父具备中国传统美德，无私救助，不求回报，不贪钱财，谨守本分。祖父想要翻盖草房，“没钱，去山上割荒草，一担荒草能卖八角钱。祖父想，割上几个冬天，或许能攒够买瓦和砖的钱。不可预料的是祖父吐血了，再也割不动、挑不动荒草了”，这时候有人来买瓷瓶，“一个人来访，说想买那个青花瓷瓶，出价五百元。祖父把青花瓷瓶从旮旯儿里取出，擦干净。祖父心中算了一笔账，五百元能买六百多担荒草，可盖三大间砖瓦房”“来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，即使这样，祖父也坚决不卖瓷瓶，他觉得这不是自己的东西。
揣摩祖父的心理，他临死前交代的内容主要有几点，一是救助“羊朋友”只是举手之劳，这个青花瓷瓶不能据为己有；二是这个人总有一天会回来取瓶子，要把瓶子保管好；三是无论如何不能卖掉瓶子。
具体写时要用第一人称，符合祖父的人物形象和语言特点。
故答案为：示例：羊朋友为了感谢我们救下他而将这个价值不菲的青花瓷瓶留给我们，但救下他对我们来说不过是举手之劳，我们不能将青花瓷瓶据为己有。我相信羊朋友总有一天会回来取走青花瓷瓶的，我们要帮他保管好，哪怕我们的境况再困难，别人出的价再高，也不能卖掉它。(言之有理即可)
17． 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
结合“一个人进了祖父的门。说想买祖父手中的青花瓷瓶，开口出价五百元”“祖父心中算了一笔账，五百元是六百多担荒草，足能盖三大间一砖到顶的瓦房”“来人以为钱少了，忙加价，八百，一千……五千。祖父还是不卖，他态度坚决：‘不值钱呢，两把米的事。’”，“打青花瓷瓶主意的人又来了，张口给一万元。祖母惊得合不拢嘴，一万元若盖砖瓦房，可盖十多间。她不置可否，来人急了，一五一十加价，加到了十万元。祖母想了又想，决绝摇头：‘不卖，不值，两把米的事。’”“青花瓷瓶传到我手里时，我已住进了窗明几净的楼房，青花瓷瓶被放在了耀眼处。依然有人上门，开口五百万，不卖；一千万，不卖；又继续加价……我大笑：‘不值钱的，我祖父祖母说，两把米的事。’”，祖父母都说“两把米的事”，强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，“我”也用同样的话回复买瓷瓶的人，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；
结合“祖父和祖母还是不卖，祖父态度坚决，又含糊不清：不值钱呢，两把米的钱”“祖母还是决绝地摇头：不卖，不值，两把米的事呢”“我哈哈大笑：不值钱的，我爷爷、奶奶说，两把米的事呢”分析，祖孙三个人都说过“两把米的事”“不值钱的”类似的话，说明善良本分的品格已代代相传，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
故答案为：①强调了祖父母认为自己对羊朋友的帮助只是“两把米的事”，展现出祖孙三人坚决不卖青花瓷瓶的态度；②多次出现既形成了结构上的呼应回环，也暗示祖父母和“我”的行为态度的一脉相承，展现了祖父母的精神品质对“我”的影响之深，加深读者的思考。
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
长志气 硬骨气 蓄底气
王利中
①青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年以长志气、硬骨气、蓄底气的姿态，在新的征程上奋力奔跑，为党和人民建立新功业。
②志不立，天下无可成之事。我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年。长志气，就要不断筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。中共一大代表平均年龄28岁，长征途中红军将领平均年龄不足25岁，“嫦娥”团队、“神舟”团队平均年龄33岁，“北斗”团队平均年龄35岁……一代代充满救国报国强国志气的优秀青年，把青春和热血融入祖国江河，展示了磅礴力量。在东京奥运会上，21岁的杨倩首次参加奥运会，便以出色的成绩摘得两块金牌；23岁的陈雨菲历经82分钟鏖战赢得胜利，让中国羽毛球队时隔9年重夺奥运会女单金牌；14岁的全红婵首次参加奥运会，就以“三跳满分”的成绩勇夺跳水女子10米台金牌……一个个年轻小将以永不言弃的昂扬精神，用高超稳定的竞技水平，拼搏奋斗，为国争光，展示了不懈奋斗的青春风采。新时代的中国青年要心怀“国之大者”，把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，在感悟真理力量中坚定志气，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
③人无刚骨，安身不牢。在党的百年奋斗过程中，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。这种骨气体现在“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的红军战士身上，体现在“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜身上，体现在“宁洒热血，不失寸土”的新时代卫国戍边的英雄官兵身上。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓（gēng）续红色血脉，涵养“越是艰险越向前”的英雄气概，坚持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守气节。让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。
④自信源于底气，底气源于努力。中国已经彻底告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导和中国人民的艰苦奋斗。新时代的中国青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，善于担当作为。不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，才能以实干成就一番事业。
⑤志气、骨气、底气，相互依存，相辅相成。新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、蓄底气，接续奋斗、砥砺前行，才能不负时代、不负韶华，以实际行动交出合格答卷。
（摘编自《人民日报》2021年8月19日）
18．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．长志气、硬骨气、蓄底气是本文的核心观点。
B．把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，天下之事无不可成。
C．第③段运用举例论证的方法，论证了硬骨气，必须弘扬优良传统，才能更好地肩负起实现民族复兴的重任。
D．第④段运用讲道理的方法，论证了“自信源于底气，底气源于努力”的观点。
19．请简要论述第③段的论证思路。
【答案】18．A
19．第③段中，作者首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点；然后举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气；最后强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化，点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；时事评论类；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（2）此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么。
18．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。A.“长志气、硬骨气、蓄底气是本文的核心观点”表述错误。本文本论部分分别从“志不立，天下无可成之事。我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年”“人无刚骨，安身不牢……让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任”“自信源于底气，底气源于努力”来阐述“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”这一中心论点，所以“长志气、硬骨气、蓄底气”只是议论的对象，是实现目标的条件，而“长志气才能成天下之事，硬骨气才会肩负起实现民族复兴的重任，蓄底气才能以实干成就一番事业”或结尾的“新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、蓄底气，接续奋斗、砥砺前行，才能不负时代、不负韶华，以实际行动交出合格答卷”才是本文的核心观点。
故答案为：A。
19．本题考查学生把握文段思路和结构的能力。第一句“人无刚骨，安身不牢”，首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点。
第二句“在党的百年奋斗过程中，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气”强调代代青年展现了中国人的骨气。
第三句“这种骨气体现在‘风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚’的红军战士身上，体现在‘宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田’的铁人王进喜身上，体现在‘宁洒热血，不失寸土’的新时代卫国戍边的英雄官兵身上”举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气。
第四句“硬骨气，必须弘扬优良传统，赓（gēng）续红色血脉，涵养‘越是艰险越向前’的英雄气概，坚持‘敢教日月换新天’的昂扬斗志，坚守‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的操守气节”强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化。
第五句“让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任”点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
故答案为：第③段中，作者首先提出了“人无刚骨，安身不牢”的观点；然后举例论证，通过列举红军战士、“铁人”王进喜、戍边的英雄官兵的例子，展现中国人应有的骨气；最后强调“硬骨气”应弘扬优良的传统文化，点明“硬骨气”的必要性（重要性）。
（2023高一上·彭山开学考）阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
7月20日16时~17时，河南省会郑州一小时降雨量达到201.9毫米，达到了近50年来的单小时降雨量极值。从17日20时算起到20日20时，三天的降雨量已接近过去一年的总量。截至8月9日上午，这一轮极端天气已造成河南省内超过1481万人受灾，至少302人死亡，50人失踪；农作物受灾面积1620万亩，绝收面积513.7万亩；洪涝灾害造成直接经济损失1337.15亿元。
发生在河南省内的一幕幕只是2021年全球极端天气频发的缩影。2月，冬季向来不太冷的希腊北部气温突然下降到-20℃，著名的雅典卫城被厚厚的白雪包裹起来；5月，飓风“陶特”在印度西南海岸登陆，古吉拉特邦至少20万人受灾；6月，在美国加州北部的沙斯塔三一国家森林公园，闪电引发了“熔岩大火”，在强风、高温和干旱天气的助推下，熊熊野火迅速蔓延，又引起火龙卷风；7月，欧洲中西部地区的强降雨引发罕见的滔天洪水……
越来越频繁的极端天气已经严重影响了人类的正常生活和经济活动。西欧的洪水导致至少200人丧生，逾千人下落不明，修复受损公路和铁路预计需要花费数十亿欧元。全球两大粮仓美国和巴西今年夏天遭遇罕见旱灾，致使粮食价格急剧攀升，联合国粮农组织的数据显示，截至2021年5月，全球粮食价格指数同比上涨近40%。
(摘编自《财经》2021年第17期)
材料二：
大量研究表明，气候变化不仅对自然生态有害，也会危及人类健康。一项最新研究发现，高温、臭氧浓度升高可能导致人们心脏健康状况恶化。研究结果显示，美国城市夏季的高温与人的心率变异性降低有关，低心率变异性与心脏病发作的死亡风险增加相关。
全球气候变暖导致春天提前到来，令人过敏的花粉也会在一年中传播得更早，全球每年因花粉过敏的人数都在不断地增加。近年来，人类过敏症呈上升趋势的部分原因，可能是二氧化碳含量上升和气温升高。由于气候变暖，植物开花期提早，花粉总量增多，人们对花粉的敏感性也在增加。一些温度和降水模型显示，到2040年，全球花粉含量与现在相比可能会增加1倍以上。虽然遗传因素在过敏症中起着很大的作用，但更长的花季和更密集的花粉可能会加重过敏患者的症状。
此外，全球气候变化还会加快疾病传播的速度并扩大其传播范围。某些传播致病因子的昆虫受天气变化的影响很大，因为这些病媒是冷血动物，它们需要依靠周围环境来控制体内热量，气温升高可能有利于这些昆虫将疟疾等某些传染病传播到新的地区。降雨量增加也对昆虫有利，一些研究已将降雨量增加与疾病暴发，特别是水传播疾病的暴发联系在一起。
(摘编自《科学24小时》2021年第2期)
材料三：
碳汇是一种可以吸收并储存大气中二氧化碳的自然系统，地球上主要的自然碳汇是植物、海洋和土壤。植物从大气中吸收二氧化碳用于光合作用。当植物死亡和分解时，其中一部分二氧化碳被转移到土壤中。海洋是二氧化碳的主要碳储存系统，海洋生物也会吸收这些气体进行光合作用，一些二氧化碳就会溶解在海水中。陆地和海洋的碳汇吸收了人类活动约一半的二氧化碳排放量。
由于森林砍伐等人类活动，吸收部分温室气体的这些自然碳汇的吸碳能力可能正在变弱，甚至停止吸碳。如今，科学家们正在寻求新的途径，设计人工隔离二氧化碳或将二氧化碳储存起来的新技术、新途径。
(摘编自《科学24小时》2021年第2期)
20．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。
A．材料一、二侧重介绍气候变暖或极端天气的危害，材料三则侧重介绍碳汇这一与气候有关的概念。
B．材料一既报道了我国的极端天气事件，也介绍了世界各地发生的类似事件，丰富了新闻的内容。
C．材料二在说明花粉过敏与气候变暖之间的关系时，运用了作比较和举例子的说明方法。
D．材料三启示我们，处理全球气候变暖的问题可以从保护自然碳汇——植物、海洋和土壤入手。
21．根据材料一、二，全球气候变暖或极端天气会给人类带来哪些危害？请简要概括。
【答案】20．C
21．①酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁；②影响人类正常生活和经济活动；③危及人类的健康。
【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
20．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“运用了作比较和举例子的说明方法”分析错误。材料二没有使用举例子的说明方法。
故答案为：C。
21．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料一中“这一轮极端天气已造成河南省内超过1481万人受灾，至少302人死亡，50人失踪；农作物受灾面积1620万亩，绝收面积513.7万亩；洪涝灾害造成直接经济损失1337.15亿元”“在美国加州北部的沙斯塔三一国家森林公园，闪电引发了‘熔岩大火’”等内容可以总结出：全球气候变暖或极端天气会酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁。
从材料一“越来越频繁的极端天气已经严重影响了人类的正常生活和经济活动”“全球两大粮仓美国和巴西今年夏天遭遇罕见旱灾，致使粮食价格急剧攀升，联合国粮农组织的数据显示，截至2021年5月，全球粮食价格指数同比上涨近40%”可以总结出：全球气候变暖或极端天气会影响人类正常生活和经济活动。
从材料二“大量研究表明，气候变化不仅对自然生态有害，也会危及人类健康”“此外，全球气候变化还会加快疾病传播的速度并扩大其传播范围”可以总结出：全球气候变暖或极端天气会危及人类的健康。
故答案为：①酿成自然灾害，给人类带来财产损失并对人类生命安全造成威胁；②影响人类正常生活和经济活动；③危及人类的健康。
五、名著阅读(12分)
（2023高一上·彭山开学考） 名著阅读
22．在《五猖会》中，作者回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾忌孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？
23．请结合《简·爱》的主要情节，说说简·爱是怎样克服重重苦难，最终拥有幸福人生的。
24．《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”，请谈谈你的理解。
【答案】22．当作者兴高采烈地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。
23．①在舅妈家遭受欺凌，她大胆反抗，斗争到底；②到劳渥德学校后，条件艰苦，但她不以为意，刻苦读书，学有所成；③在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，却发现残酷真相，她战胜内心的挣扎，选择离开，最终获得有尊严的爱情。
24．示例：保尔虽然受到了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信的精神影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了示范。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的理解感悟
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
（3）本题考查学生鉴赏评价名著内涵的能力。题干要求答出《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因。属于开放性试题。结合名著具体内容，讲明理由即可。
22．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。依据原文“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”可知，当作者特别兴奋地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。虽然后来父亲在他背完后同意了他去看五猖会，但是鲁迅已经完全没有了看热闹的心思。
故答案为： 当作者兴高采烈地计划着前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。
23．本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。简·爱出生于一个穷牧师家庭，不久父母相继去世，幼小的简·爱被寄养在舅父家里。舅父去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。之后，简被送进了劳渥德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残，但她坚持刻苦读书，最终学有所成，并在这所学校任教两年。之后，简 爱到一家庄园做家庭教师，并爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。可正当两人准备举行婚礼之际，简·爱却得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。于是，简·爱伤心离开了，隐姓埋名又做起了简陋的临时学校的教师。后来，简·爱得到了一大笔遗产，她挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋后，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。最终简爱回到了已经单身、没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。
故答案为： ①在舅妈家遭受欺凌，她大胆反抗，斗争到底；②到劳渥德学校后，条件艰苦，但她不以为意，刻苦读书，学有所成；③在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，却发现残酷真相，她战胜内心的挣扎，选择离开，最终获得有尊严的爱情。
24．本题考查学生鉴赏评价名著内涵的能力。题干要求答出《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因。属于开放性试题。结合名著具体内容，讲明理由即可。
小说《钢铁是怎样炼成的》是作者以本人的经历和亲身的见闻为素材写的。它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。文中的保尔是个不幸的人。他双目失明，全身瘫痪，但他意志坚强，为了实现人生的价值，把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。由此可见，人生的痛苦不只是起负效应，它还可以分解为自省，可以转化为自强，可以升华为创造。当面对苦难的时候，首先请认清它，摆对它的位置，不要认输，不要低头，在痛苦中拼搏吧！请像珍惜财富一样珍惜苦难吧，这必将是奋斗中的幸福和人生境界的飞跃！这就是《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”的原因之一。
故答案为： 示例：保尔虽然受到了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信的精神影响了一代又一代人，为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了示范。
六、写作（60分）
25．（2022高二下·巫山期末）阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：在赛道上奔跑的径赛项目一直都是田径赛中人们关注的焦点。径赛一般包含短跑、中长跑、接力跑、障碍跑等项目。要想跑出好成绩，短跑要有速度和爆发力；中长跑要有耐力和节奏；接力跑要有团队配合，做好交接棒；障碍跑要有突破障碍的技巧和意志。
材料二：2022年4月25日，正值五四青年节前夕，习近平总书记勉励广大青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”
以上两则材料对你有哪些启发？请结合材料，联系现实，谈一谈你的感悟与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。
【答案】【参考例文】
在青春的赛道上奋力跑出最好的成绩
五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察，深情寄语广大青年，“不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”，这是党与人民的深情嘱托与殷切期望。
青春当与时间竞跑。“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”我们珍惜每一寸光阴，立大志，明大德，成大才，以期有一天能担大任。祖逖闻鸡起舞，中流击楫，使石勒不敢南下而牧马。毛泽东以“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”自勉，要求自己学胜古人，才胜今人，终成新中国的缔造者。这些与时间赛跑的人，都让人生闪闪发光。
青春当与时代竞跑。习近平总书记指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”每一代中国青年都没有辜负时代：在推翻三座大山的血与火的洗礼中，青年人“我以我血荐轩辕”；在建设祖国的大潮中，“祖国需要处，皆是我故乡”；在抗疫战场上，80后90后无畏生死，逆向而行；在精准扶贫的征程上，青年“心与百姓同忧喜，不拔穷根誓不还”。他们是新时代中国特色社会主义事业的参与者、实践者、推动者。每一代青年都有自己的际遇与机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，任何“佛系”“躺平”的思想，都无助于自己的人生出彩，甚至妨碍民族的伟大复兴。
青春当与世界竞跑。我们正在迈向“两个一百年”的征程上，然而“船到江中浪更急，路到山头坡更陡”，当今世界正面临百年未有之大变局，欧美等西方国家不甘心自己一天天烂下去，我们一天天好起来，从政治、军事、经济，尤其是科技方面对我国进行全方位的围堵，必置之死地而后快。作为新时代的青年，必须与世界进行赛跑，必须 打碎卡我们脖子的一切枷锁，让我国从目前的跟跑、并跑跃进到领跑。就像申怡飞的5G技术独步全球，就像曹原的石墨烯创新引领未来。梁任公说得好：“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
恩格斯说：“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”希望广大青年，以青春为桨，以梦想为帆，以实现中华民族的伟大复兴为彼岸，燃烧激情，在青春的赛道上奋勇争先，不断书写属于自己，也属于时代，更属于民族与世界的辉煌。
【知识点】材料作文；立意准确
【解析】【分析】材料内容关注点：两则材料审题关键词为“赛道上奔跑”和“跑出好成绩”，其中材料一中“赛道上奔跑”侧重在体育比赛中，介绍了径赛项目的不同类型和取的好成绩的不同要求。材料二中“赛道上奔跑”是习近平总书记在“五四”前对青年人的寄语，勉励青年人“在青春赛道上奔跑”，“跑出当代青年的最好成绩”。这里需要落实几个比喻义，“青春赛道”指的是“青年人所处的新时代”“青年人的人生发展”，“奋力奔跑”意为“青年人努力拼搏奋斗”；“跑出当代青年的最好成绩”，是借此勉励青年人在新时代努力奋斗，成就属于青年一代最好的事业。
写作提示关注点：“以上两则材料对你多些启发”，意为要求学生将两则材料结合思考，启示要由此及彼，由浅入深，由赛跑到青年人的人生发展。
作文立意应结合两则材料。首先应注意在材料一中挖掘细节，径赛项目包含短跑、中长跑、接力跑、障碍跑等项目，可以提示为青年人对人生发展道路的不同理解：各体育项目的技术侧重点可以提示为面对不同类型的人生发展之路应有对应的奋斗方式。其次要结合材料二，立足当代青年人所处的社会背景，将个人的奋斗与社会时代结合，肩负起当代青年人的社会责任。
因此可选择的角度：青春是一场“短跑”，侧重速度和爆发力，意为要有时不待我的激情，展现青春能量和活力，争分夺秒，竭尽全力冲刺，跑出“中国速度”、创造“中国奇迹”；青春是一场“中长跑”，侧重耐力和节奏，意为要坚持不懈，持之以恒，跑好属于青年人的“马拉松”“长征路”；要目光长远，善于调整自己，有自己的奋斗节奏；青春是一场“接力跑”，要关注团队配合，做好交接棒，意为要善于团结、学会合作，要做好庚续与传承，薪火相传、守正奋斗，跑好先辈交到青年人手里的这一棒；青春是一场“障碍跑”，要有突破障碍的技巧和意志，意为要提升实力，磨炼意志，做好“跨险滩”“闯关隘”的准备，努力克服各种成长与奋斗中的困难。
立意：
1．在百米赛道上，跑出青春速度。
2．跑好青年人的“马拉松”。
3．接好复兴征程的这一棒。
4．跨越障碍，奋力奔跑。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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