纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是他不自觉地顺应了中国历史发展的潮流。
——翦伯赞
秦统一多民族封建国家的建立
中外历史纲要上 第3课
第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固
学习目标：
1.通过了解秦朝的统一过程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义
2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。
教学重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义
教学难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容
公元前770年
公元前221年
战国时期主要货币
一、秦的统一
1.客观条件：
(1)长期战乱，人民渴望安定统一。
(2)各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
2.主观条件：
(1)地理位置优越，物质基础雄厚。
(2)商鞅变法后，国家日益强盛。
(3)历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
（一）秦统一的条件
秦国地形图
关中平原
成都平原
（二）秦统一的过程
1、灭六国
（1）时间：
公元前230年-公元前221
（2）策略：
远交近攻、分化瓦解、各个击破
（3）顺序：
韩、赵、魏、楚、燕、齐
都城咸阳
前221秦
一、秦的统一
1、政治方面：
（1）皇帝制度
特点：皇帝独尊、皇位世袭、
皇权至上
“天下之事无小大，皆决于上”。
“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。
（三）巩固措施：
皇权至上
皇位世袭
皇帝独尊
一、秦的统一
1、政治方面：
（1）皇帝制度
特点：皇帝独尊、皇位世袭、
皇权至上
（2）三公九卿制
特点：各司其职、互相牵制、
保证皇权。
三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以及处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。 ——《中华文明史》
军事（虚设）
行政
监察
大权独揽
拓展：朝议制度
三公九卿 “议”，皇帝最终“决策”。
（三）巩固措施：
一、秦的统一
（三）巩固措施：
郡县制
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
1、政治方面：
（1）皇帝制度
特点：皇帝独尊、皇位世袭、
皇权至上
（2）三公九卿制
特点：各司其职、互相牵制、
保证皇权。
（3）郡县制
特点：中央垂直管理地方
巩固国家统一
官僚政治取代贵族政治
一、秦的统一
直接任命
中央
郡
县
乡 里 亭
郡守
县令
三老、有秩等
皇帝
太尉
丞相
御史
大夫
郡守
县令
最高统治者
中央政府
地方政府
专制主义中央集权制度
（三）巩固措施：
一、秦的统一
焚书坑儒
统一货币：秦半两
统一度量衡
1、政治方面：
2、其他方面：
（1）思想文化：统一文字、焚书坑儒
（2）经济：统一货币、度量衡
（3）法律：颁行法律，以法为教
（4）交通：统一车轨、修驰道、
直道
（5）社会：编制户籍，迁徙六国
贵族，整顿社会风俗
（6）军事：北击匈奴，修筑长城
南征百越，修建灵渠
（三）巩固措施：
秦律
车轮距离统一为6尺
直道
一、秦的统一
临洮
辽东
（三）巩固措施：
（四）统一意义：
1、建立起幅员辽阔的国家，奠定此后历代疆域的基本版图。
2、统一中央集权国家的形成为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。
3、促进了各民族的交往交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
东至海暨朝鲜
西西至临洮羌中
北起阴山至辽东
南至北向户
一、秦的统一
（一）秦朝的暴政（灭亡的原因）
1.经济危机：
繁重的徭役、赋役（大兴土木）
2.政治危机：
六国旧势力反扑、刑法严苛、阶级矛盾尖锐
3.文化危机：
焚书坑儒、思想专制
4.个人危机：
二、秦朝的覆灭
秦二世残暴
阿房宫
大泽乡起义
楚汉之争示意图
（二）秦末农民起义与秦的速亡
二、秦朝的覆灭
1.过程：
陈胜、吴广起义
秦朝灭亡
（刘邦进占咸阳）
楚汉战争
（刘邦、项羽）
刘邦建立西汉
中国历史上第一次农民起义
唯物史观：人民群众是历史的创造者
项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？
约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当
刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
得民心者得天下，失民心者失天下
刘邦
项羽
二、秦朝的覆灭
（二）秦末农民起义与秦的速亡
二、秦朝的覆灭
（二）秦崩溃之思
1. 得民心者得天下，统治者应当顺应民意，以民为本
2. 法律应当宽严相济
3. 制度的实施要因地而异
4. 官吏的任用应当德才为先
有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇？
提示：如何评价历史人物
1、特定的历史背景
2、确定评估标准
3、防止以偏概全
4、要史论结合，不能空下结论
5、克服英雄史观
思考
1．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）
A．加强文化控制
B．加强经济管理
C．加速国家统一进程
D．巩固国家统一
2．秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝（ ）
A. 延续分封制度 B.增强地方势力
C.恢复社会经济 D.实行中央集权
D
D
当堂检测
课堂小结
本课牢记知识点
条件、措施、意义
感谢聆听