2024届高考语文复习：作文主题训练功成不必在我，功成必定有我

作文主题训练------功成不必在我，功成必定有我
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我不渴望你知道我/我把青春融进融进祖国的江河/山知道我江河知道我/祖国不会忘记/不会忘记我
（《祖国不会忘记》歌词）
材料二：
成功不必在我，而功力必不唐捐。
（1932年胡适在北大毕业典礼上的讲话《赠与今年的大学毕业生》）
材料三：
习近平同志提出在新时代新起点上继续把全面深化改革推向前进，强调要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，保持历史耐心，发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
我所做的一切，是何等微不足道。但我去做这一切，却是何等重要。
——法国思想家伏尔泰
成功不必在我，而功力必不唐捐。
——胡适《1932年致毕业生》
我们要有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的历史担当。
——习近平总书记的讲话
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．作文。
1功成不必在我，功成必定有我。——习近平
2以入世的态度做事，以出世的态度做人。——朱光潜
以上两句话对新时代青年在为人与处事方面颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
人的一生都在不断地追求自我价值。而通过投身时代、建功立业来由“小我”走向“大我”，是自我价值实现的重要途径。这一过程中，应该秉持什么精神投身时代、建功立业？有人认为，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。
复兴中学团委正利用校报举行“融入新时代，争做新青年”征文活动，请根据材料启示，以“未来路上的有我与无我”为主题写一篇文章，与同学们共勉。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
1932年7月3日，《独立评论》第7号刊载了胡适的《1932年致毕业生》，其中写道：“你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。”习近平总书记也说：“功成不必在我，功成必定有我。”
可是现实生活中，总有人把“不必在我”与“必定有我”简单地割裂开来：有的人片面强调“不必在我”，认为既然我不一定能看到成功，那我的努力也就没有意义；有的人则歪曲理解“必定有我”，将“有我”放大为“唯我”。
读了上述材料，你有怎样的感触和认识？结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
把青春融进祖国的江河
谁也不能否认青春的美好，同样，谁也无法否认青春的短暂。青春该如何度过，这是摆在我们年青人面前的一个恒久的命题。
有人以为正因其短暂，故该“及时行乐”，李白有言“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，若是让人生最美好的年华匆匆而过，岂不是辜负了有限的青春？于是有了春光中的纵情挥霍，有了无所事事的肆意磋跎。但是，“行乐”之后又当如何？莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。”而人生能有几个青春？就如陈奕迅所唱的“人生能有几个十年”？失去了，就不会再有。
青春之年，当有青春之行。真正的青春之行，是要有追求，有作为。挥霍时光易，要有作为难。难处之一是立志。有志，人生才不至于迷失航向；“志不立，天下无可成之事”。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”年方17岁的毛泽东离开韶山前往东山学堂求学，临行之际改诗赠父以明少年心志。正是在这崇高志向的引领下，毛泽东百折不挠地走过了少年、青年，一步步成长为伟大的开国领袖。难处之二是躬行。立志是前提，躬行才是关键。有志而不躬行，或是“雷声大雨点小”，终究会于半路夭折。只有“志”“行”兼备，才会向成功的彼岸迈进。但事实上，我们的生活中从不缺少像罗亭那样的“思想的巨人，行动的矮子”——理想很宏大，口号很响亮，但就是难得为理想付诸行动。
青春之年，应须无私奉献。这既是当代青年应该具备的精神品质，也是时代、国家和民族赋予的责任和义务。要知道，恰是无数革命先烈和祖国的建设者们，以生命为桨，以青春作帆，才让我们的国家和民族驶入和平安宁、幸福自由的新时代。如果没有他们的无私奉献，我们或许还在血与火中无助地哀鸣。前人已经栽下大树，我们在享受阴凉之余，也得想想如何让大树更加粗壮，枝叶更加繁茂，还要想想怎样将一棵大树扩展成为一片丛林，以便荫庇我们的子孙。生活要继续，国家要发展，文明要延续，我辈青年不奉献，谁人奉献？若是人人都指望着他人奉献，而自己“躺平”，那岂不是“躺倒一大片”？所以说，与其说无私奉献是我们应该具备的精神，还不如说是我们应尽的责任。让我们牢记习总书记的话：“功成不必在我，功成必定有我。”
心中有国家，眼里有时代，把我们的青春融进祖国的江河，祖国不会将我们遗忘！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为引语式材料作文题，所给材料为组合型材料。
材料一，歌词“祖国不会忘记”的对象是“我”，“我”在“茫茫的人海里”，在“奔腾的浪花里”，在“征服宇宙的大军里”，在“辉煌事业的长河里”，“我”都在默默奉献，奔涌前行，简言之，就是“我”把自己的青春融入祖国的伟大事业中，把个人的命运与祖国的命运紧密相连，而祖国也不会忘记我。歌词表达出心向祖国的崇高的拼搏精神和奉献精神。
材料二，“成功不必在我”，功绩、事情、事业的成功，没有必要看我一个人，也即取得成功并不是非我不可，这是胡适对北大毕业生的要求：要有宽广博大的心胸和无私奉献的品格。“而功力必不唐捐”，“唐捐”语出佛典中的“福不唐捐”，就是白白丢弃的意思。“功不唐捐”，就是没有一点努力是会白白丢弃的，这是胡适在勉励北大毕业生为了将来的大收成，不要放弃当下点滴的努力。
材料三，习近平将“成功不必在我，而功力必不唐捐”化用为“功成不必在我”“功成必定有我”，充分阐明了“在我”和“有我”之间的内在逻辑关系，深刻揭示了眼前利益与长远利益、个人利益与集体利益和国家利益的辩证关系。“功成不必在我”是一种胸怀，一种境界，一种无私奉献的精神，正如习近平所说的“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。“功成必定有我”是一种使命，一种担当，一种久久为功的坚守，竭己“功成”之力，而不求“功成”之誉，体现了一种舍“小我”成“大我”的高尚情怀。
审题既要抓住三则材料各自的内涵，也要抓住其共同点，即“顽强拼搏”“无私奉献”“责任担当”“舍‘小我’成‘大我’”。
考生写作时要体现出鲜明的时代特征和写作者的主体特征，若是写成议论文，论述要体现出思辨性，如“小我”与“大我”、“个人”与“国家”、“现在”与“未来”之间的辩证关系；若写成记叙文，最好以第一人称“我”来叙事，通过具体的故事来体现出材料中的主旨。
立意：
1.功成不必在我，功成必定有我。
2.山河明朗因有青春烛照。
3.青年为国家，国家有未来。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由引述的三则名言组成。材料所涉人物所处的时代不同，身份、经历亦不同，其适用的场合、对象也不同。伏尔泰的话立足于个体所“为”之价值的大小，意在说明，虽然凭借个体的努力，取得的成功是有限的，但仍然努力去做的这一行为弥足珍贵，强调了尽己所能去做事的重要性。胡适的话立足于“成功”与“我”的关系以及如何看待“功力”，意在表明功绩、事业的完成不是依靠于个人，但个人为之所做的努力也不是白费的，进而说明建功立业绝非易事，依靠的是集体但每个人又可以为其添砖加瓦。“成功”不是属于哪一个人的，但需要每一个人的努力付出。习总书记讲话中的前半句突出甘于奉献的精神，而后半句则突出敢于担当的精神。
材料能引发我们对个人努力的意义和价值、个人价值与社会责任的关系的思考。启示我们，无论我们所做的事情是大还是小，只要我们有担当精神，脚踏实地奋斗，承担起历史责任，我们的努力都将变得重要而有意义。
写作时，可采用递进式的论证结构，引用材料提出中心论点——新时代青少年应脚踏实地奋斗，担起时代之责。然后可以从历史渊源、当今国际形势、民族复兴之梦等角度切入，论证砥砺奋斗、担当责任的必要性。接着进一步论述新时代青年该如何担起社会责任、实现人生价值，如青年一代应坚定理想信念，矢志奋斗，脚踏实地，干在实处；青年一代应将家国利益置于个人利益之上，无名笃进，默默奉献等。最后联系现实发出呼吁号召，新时代的青年要积极投入社会建设，让青春与时代发展同频共振，脚踏实地奋斗，担起时代之责，助力“中国号”巨轮行稳致远。
立意：
1.以青年之姿，担时代之责。
2.为成功付出的努力不会白费。
3.青年挺膺担当，奋斗创造未来。
3．例文：
入世做事，出世做人
庄子说，高山上看到的山下人，皆如蝼蚁，大小高低如一，何必去争谁高谁低，此为“出世”；胡适先生说，我是山下人，就在山下看人，怎能不计较大小、高低、胖瘦？此为“入世”。出世与入世是两种不同的人生态度。入世是投身社会、进取有为的人生态度，出世是超脱世俗、逍遥无为的人生态度。人生在世，要入世，也要出世。入世做事，出世做人，方能领略人生的大智慧。
入世做事，方成大器。以进取积极的心态做事，方能建功立业，从而名垂青史。孔子周游列国，绝粮陈、蔡而初衷不改；屈原忧国忧民，宁葬身鱼腹也不随波逐流；司马迁发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为国为民；岳飞“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，尽忠报国；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，挺身而出，虎门销烟……他们以“治国、平天下”为己任，不惧前路艰险，满腔热血、奋不顾身地投身到社会历史的洪流之中。他们身上闪烁着入世精神的光辉，成为后世仰望的灯塔。
出世做人，方悟大道。以逍遥超脱的心态做人，方能参透人生悟大道。出得世界来观看世界、体验世界，你会发现一个更加自由的天堂，一个更加广阔的宇宙。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，面对仕途失意和入世理想的幻灭，也曾郁闷徘徊，苦苦挣扎。但在黄州赤壁，老庄精神消融了他内心的纠结，山水灵气润泽了他文学的光华，他终于实现人生觉悟，完成精神突围。当他以出世的心态融入生活，即便被贬到偏远的蛮荒之地，亦有“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的旷达情怀。只有当我们看淡尘世、淡泊名利、忘怀荣辱，方能领略“花开花落、云卷云舒”的惬意，感悟“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，方能悟得人生大道而不迷失本性。
以出世之心做人，入世之心做事。“入乎其内”而“出乎其外”，才是人生在世的最高境界。做人，对名利不必看得太重，不为名缰利锁所捆绑，方可活得从容潇洒；行事，却要有积极进取的心态，认真地做好自己应该做的事情，才不枉来人间走一遭。游刃于入世与出世之间，一出一入，天人合一，观照世界的同时切身体验着世界，才活得有意义、有价值。
入世做事，方成大器；出世做人，方悟大道。唯有出入相宜，才能感受生命的真谛，领悟人生的大智慧。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用了两句名言。第一句“功成不必在我，功成必定有我”的意思是：功绩、事业的成功的决定因素不必一定要在于我，但成功的过程一定有我的参与贡献。这是一种积极入世的态度，体现出了担当与奉献的精神。第二句“以入世的态度做事，以出世的态度做人”中蕴含着“出世”与“入世”、“做事”与“做人”这两组关键词。对此，考生要先明白“出世”与“入世”的内涵，“入世”指步入社会，投身于社会，表现为一个人心怀天下，积极作为，在奉献社会中实现自己的价值，这是一种积极的人生态度。“出世”可理解为视功名利禄如敝屣，摆脱功名利禄的禁锢，不以物喜，不以己悲，是一种豁达洒脱的人生态度。
材料意在引导考生辩证分析“出世”与“入世”的关系。题干中“对新时代青年在为人与处事方面颇具启示意义”为考生指明了写作方向。写作时，应从“为人”与“处事”两大方面切入辩证分析何时出世，何时入世。
写作时，可采用递进式的论证结构，从出世与入世的内涵，二者的辩证关系，如何正确对待出世与入世，何时出世，何时入世等角度展开具体论证。在论说“如何正确对待出世与入世”时，可以横向切入、辩证分析。如青年一代要有积极入世的精神，奉献社会，埋头苦干；要有超然物外的出世态度，心胸豁达，修身养性；要将出世与入世相结合，方能行稳致远，实现人生价值。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，送无数女孩走出深山、改变命运的华坪女子高中校长张桂梅等人的事例，论证时代青年应以入世的精神担当时代发展重任。也可以引用朱光潜先生“人要有出世的精神才可以做入世的事业”的名言，论证出世精神的重要性以及出世与入世的关系。还可以立足当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”、汲汲功名等社会现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。
立意：
1.以出世的精神，做入世的事业。
2.兼顾出世与入世，行稳人生发展之路。
3.出世渡己，入世渡人。
4．例文：
潮头登高我击桨，不计名利助国兴
风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。你看那，以卓越功勋获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森，为强国，功成有我立下“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”誓言；你看那，被誉为“人民的数学家”的华罗庚，为科研，功成有我抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念；你看那，擦亮北斗“国家名片”的谢军，为圆梦，功成有我实现“三年一腾飞，十年一跨越”。我辈青年以前辈为榜样，萤烛之光增日月，微尘之力崇峻极，微光照华夏，己力助国家。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。你且看，兰考换新颜，“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，是功成不必在我的焦裕禄孜孜不倦不计名和利；你且看，“冲天云雷震世界”，中国核弹响天边，是功成不必在我的林俊德一生许国岂邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……原作天上星星火，化作人间万丈光。我辈青年亦需学习他们，功成不必在我，以理想领初心，以初心印理想，扬鞭奋蹄闯时代，争做时代好青年，丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。渐冻症张定宇院长，由“小我”走向“大我”，抱着不便的身躯守在疫情最前沿；排雷英雄杜富国，投身时代、建功立业，在危难时刻挺身而出护战友；川航机长刘传健，秉持奉献，不畏艰难，面对“空中浩劫”依然坚守岗位舍命付出……“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界，是我辈青年融入时代最好的身影，以身许国岂邀名，功成有我微尘影。
虎啸谷，隼试翼，红日升，光万丈。心中有信仰，肩上有责任，脚下有力量，我辈青年有“为天地立心，为生民立命”的魄力，有“敢叫日月换新天”的骨气，有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，功成必定有我，功成不必在我。擘画蓝图襄盛世，中国梦圆我辈强。融入新时代，争做新青年，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
【详解】本题考查的是学生的写作能力。
审题：
本题为任务驱动型材料作文题。
材料一共四句话。
这四句话构成了连续探因式逻辑：人生既然要追求自我价值，那如何实现呢？一条重要途径就是投身时代、建功立业（小我变成大我）。那建功立业又该持什么精神呢？那便是，既要有“功成必定有我”的态度，也要有“功成不必在我”的境界。反过来也就找到了立意的“肌理”：只有两种精神兼具，方能由小我走向大我，在时代潮流中建成伟业，从而实现人生价值。很显然，文章立意的重点，应该是在“功成必定有我”和“功成不必在我”的二元关系上，而其他概念都是处理好二者关系的应有结果和意义，是附属概念。这样看来，第三句话才是提取立意的关键句：要想投身时代、建功立业，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。这里面，“投身时代、建功立业”是价值目标；而“功成必定有我”和“功成不必在我”则是达此目标应具备的精神，也是本题目立意的两个最核心的二元概念。而材料的第一、二两句则可以理解成持两种精神建功立业的终极意义，即实现由小我变大我，实现人生价值。
“功成不必在我”和“功成必定有我”是本题目立意的两个最基本概念。（1）“功成必定有我”的意思很好理解，大意是“事业要想成功，一定有我的责任、担当和使命”，强调的是对待事业的主动担当精神，强调主动参与、勇抗使命，不逃避责任。（2）“功成不必在我”则可以理解出两层意思：一方面可理解为“事业成功了，不必归功于我”，强调的是功成之后的一种淡泊无名、不计名利的境界；另一方面也可以理解为“若想追求事业成功，不必（先去）考虑我的得失”，强调的是一种做事前首先要具备的一种忘我和无私的投入精神。它最早出自胡适的《1932年致毕业生》：“朋友们，在你最悲观失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。”胡适原文后半句本来强调的是“只要付出必有收获”，但后来被习近平总书记多次化用、引申，表达了对新时代党员干部“忘我投入，不计得失，勇于担当，建功时代”的殷殷期待。这里被命题人引来组织材料，用于寄语青年人。总之，本题目旨在引导考生思考：在实现人生价值的路上，如何处理好“功成不必在我”和“功成必定有我”的关系。
“复兴中学团委正利用校报举行‘融入新时代，争做新青年’征文活动”，是写作的基本社会生活情境，体现的是写作的应用性和实践性，也是为了避免套作。“融入新时代，争做新青年”，只是征文活动的主题，还不能算是本文的立意。但这一活动主题设定并未脱离材料的大意，学生写作时进行适度关联即可照顾到活动主题——比如，号召广大青年朋友处理好“有我”与“无我”的关系，其目的本身就是“投身时代，建功立业”，这与征文主题是高度一致的。任务重点界定了写作的主题——“未来路上的有我与无我”。要想理解好主题，前面“依据材料启示”的提示很关键，也就是说，虽然写作任务中提炼好了写作主题，但对主题的把握和理解还是要紧紧结合材料的启示去谈，比如“未来路上”，要结合“投身时代、建功立业来由小我走向大我”的过程来理解和界定；“无我”的内涵和外延，得结合“功成不必有我”来理解和界定；“有我”的内涵和外延得结合“功成必定有我”来界定。“与同学们共勉”，重点提醒了文章的读者与对象。
如写成议论文，在行文中，如围绕“以有我之形，入无我之境”的论点，采取并列分论点：一是“以有我之形，做时代弄潮儿”，可列举奥运会上为国争光的全红婵、谷爱凌、苏翊鸣等事例；二是“入无我之境，甘于背后默默奉献”，可引用名言，亦列举张桂梅、张富清、王文秀等事例。之后回扣写作任务中的语境“融入新时代，争做新青年”，点明文章主题，发出号召，深化论点。
立意:
1.抱“无我”之境界，成“有我”之功业。
2.“无我”之中，凸显强大的自我。
3.崇尚“无我”，成就“大我”。
4.以“有我”之心，成就“无我”之功。
5．例文：
有我与在我齐飞，责任与奉献共一色
1932年，胡适在《独立评论》中指出，“功成不必在我，而功力必不唐捐”。只有每一个都担起自己的使命，奉献自己，任何人的努力才会白费，成功属于每一个拼搏的人。吾辈青年要想答复时代，便需奋楫笃行，但也不必去独揽功劳。我们需要的是高尚情怀、无私奉献和责任担当。
“功成必定有我”是一种使命，一种担当，一种久久为功的坚守。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”青年时期的毛泽东离开韶山前往东山学堂求学，临行之际改诗赠父以明少年心志。正是在这崇高志向的引领和救亡图存的刺激下，毛泽东百折不挠地走过了少年、青年，一步步成长为伟大的开国领袖，由此才有了新生的社会主义共和国。曾国藩说：天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，“我将无我，不负人民”是新时代领路人对人民的深情宣誓。一代代青年承担起自己的责任，即使无法看到成功，也一定会有功效，只有聚众、积久之“功力”，才能有一事之“功成”，复兴路上，你我同舟共行。
“成功不必在我”体现了一种宽广大度和高尚情怀。“成功不必在我”实际上就是要处理好大我和小我的关系。吾辈青年要胸中要有大局，眼中要有大我，看淡个人名与利，不因付出索回报，不为闻达而钻营。“立志者，当计其大舍其细，则所成之事业，当不至限于一隅，私于个人矣。”我们不应独揽功劳，今天我们所取得的成功，离不开千千万万人的庚续接力，切莫将“有我”当“唯我”，让伙伴寒了心。“功成”在谁不重要，“功成有我”方可贵。巨鲸落，万物生。革命先烈靠枪杆子打出了政权，但我们能否认鲁迅在文学上“聊以慰藉在寂寞里奔驰的勇士，使他们不惮于前驱”的功劳吗？冬奥会开幕式的壮观，我们能否认除了张艺谋导演其他人的功劳吗？不管能不能在自己手中开花结果，都要积极地做、科学地做。对自己的工作，要一抓到底、善始善终。出“功成”之力，而不求“功成”之誉。身似一叶无轻重，愿将一生献宏谋！
“功成必定有我”，催发我们努力在自己的本职岗位上建功立业，承担责任。“功成不必在我”，促使我们树立正确的世界观、人生观和价值观，将小我融入大我。新征程上，我们践行“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，吾辈青年应无私奉献、甘当无名英雄。因为“功成”虽然不必在我手中、在我有生之年实现，其中却有我的执着，有我的奋斗，有我的心血汗水！在“有我”之中彰显“在我”，在“在我”之时不忘“有我”，才能保证各项事业走向胜利。
有我与在我齐飞，责任与奉献共一色，玉汝于成，功不唐捐。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。材料第一段引用了胡适和习近平总书记的话。胡适的意思是说：努力付出必有回报。习近平总书的意思是说：功绩、事情、事业的成功的决定因素不必一定要在于我，但成功的过程一定有我的参与贡献。前句“成功不必在我”体现了一种宽广大度和高尚情怀，而“功成必定有我”体现的是一种责任和担当。材料第二段则对现实生活中人们错误的认识进行了分析，认为自己的努力没有意义或者是认为成功只能依靠我都是错误的。因此，要想干成事业，既需要我们每个人努力，但也不必去独揽功劳。我们需要的是高尚情怀和责任、担当。
事业的完成没必要在我一个人身上，但为事业的完成所付出的努力一定不会白白浪费。建功立业绝非易事，依靠的是集体，需要的是时间，每个人每时每刻的付出都是在为干成事业添砖加瓦。只有聚众、积久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，“功成”不是属于哪一个人的，但是确实需要每一个人的努力付出。
从本质内涵来看，“有我”与“在我”是统一的。坚持“有我”与“在我”的高度统一，才能充分认清“有我”与“在我”是一个问题的两个方面，其来源是一致的，本质是一致的，目标是一致的。
从因果关系来看，“成功必定有我”是首要前提，是责任担当，是目标追求。就“功成不必在我”来说，这是对“成功必定有我”的升华和取舍。不论什么时候，我们都应该深刻领会“有我”与“在我”之间相互依存、相互促进、相互制约、互为因果的辩证关系，在“有我”之中彰显“在我”，在“在我”之时不忘“有我”，从而保证各项事业从胜利走向胜利。
从实践层面来看，“有我”偏重于实际行动，“在我”偏重于价值取向，前者注重的是行动能力，后者强调的是立场观念，二者的有机融合，就是思想和实践的有机结合，是知行合一的实践过程。“功成必定有我”，催发我们努力在自己的本职岗位上建功立业。“功成不必在我”，促使我们树立正确的世界观、人生观和价值观，用实事求是和客观辩证的思想武器理解和看待自己的责任担当。
写作时，可以着眼两个方面进行写作，这样可以整体安排成并列式；也可以以其中的一方面为主，但要关照另一方面。主体部分也可以适当安排对比式或层进式。
立意：
1.我们要有“不必在我”的心胸和“必定有我”的担当。
2.新时代青年要正确认识个人贡献之于中华民族复兴伟业的作用。
3.不急功近利，做利长远之事。
4.不当局外人，不做抢功人。
5.坚持“有我”与“在我”的高度统一